17《跳水》第二课时 教学设计

17《跳水》第二课时教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自人教版语文四年级下册的《跳水》一文，这是第二课时。文章讲述了以孩子为主角的家庭故事，通过孩子对爷爷珍贵珍珠的好奇，引发了一系列的误会和冲突，最后以孩子勇敢面对困难，从爷爷那里学到宝贵的人生经验为结局。文章旨在培养学生对家庭亲情的理解，以及面对问题时要有勇气和智慧的品质。

在教学过程中，我将引导学生深入理解文章中的人物关系和情感变化，通过朗读、讨论、思考等方式，把握文章的主题和深层含义。同时，我会结合学生的实际情况，设计一些实际的练习，如写一写孩子内心的想法，或者设计一个关于家庭亲情的情景剧，让学生在实际操作中更好地理解和运用所学知识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对文学作品的鉴赏能力，提升学生的语言表达能力，锻炼学生的逻辑思维能力，以及增强学生对家庭亲情的理解和珍视。通过本节课的学习，学生能够深入理解《跳水》一文中所描绘的人物关系和情感变化，提高对文学作品的鉴赏水平。同时，通过朗读、讨论、思考等方式，提升学生的语言表达能力和逻辑思维能力。此外，通过实际练习，如写一写孩子内心的想法，或者设计一个关于家庭亲情的情景剧，让学生在实际操作中更好地理解和运用所学知识，从而增强学生对家庭亲情的理解和珍视。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解《跳水》一文中所描绘的人物关系和情感变化。

2.提高对文学作品的鉴赏水平，理解文章的主题和深层含义。

难点：

1.深入理解孩子内心的想法和情感波动，以及他面对问题时的勇气和智慧。

2.将所学知识运用到实际情境中，如写一写孩子内心的想法，或者设计一个关于家庭亲情的情景剧。

解决办法：

1.通过分角色朗读、小组讨论等方式，帮助学生深入理解人物关系和情感变化。

2.引导学生关注文章的细节，如孩子对爷爷珍珠的好奇、父母的反应等，从而更好地理解文章的主题和深层含义。

3.提供实际的练习机会，如写一写孩子内心的想法，或者设计一个关于家庭亲情的情景剧，让学生在实际操作中更好地理解和运用所学知识。同时，给予学生充分的鼓励和反馈，提高他们的自信心和积极性。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在讲解《跳水》一文的故事情节和人物关系时，教师可以通过生动的讲述和例证，引导学生理解和感悟文章的主题和深层含义。

2.讨论法：通过小组讨论或全班讨论的形式，让学生分享对人物情感变化的理解和看法，激发学生的思考和表达能力。

3.情境教学法：设计一些实际的情境练习，如写一写孩子内心的想法，或者设计一个关于家庭亲情的情景剧，让学生在实际操作中更好地理解和运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示相关的图片、视频或音频资料，帮助学生更好地理解故事情节和人物关系，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如进行知识问答、小组竞赛等，增加课堂的趣味性和互动性。

3.网络资源：利用网络资源查找一些相关的文学作品或真实案例，进行比较和分析，拓宽学生的视野，提高学生的文学鉴赏能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《跳水》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是家庭亲情吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭亲情的图片或视频片段，让学生初步感受家庭亲情的重要性。

简短介绍《跳水》一文的故事情节和人物关系，为接下来的学习打下基础。

2.文章内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《跳水》一文的基本情节和主题。

过程：

讲解文章的故事情节，包括主要角色和事件。

详细介绍文章中的家庭亲情关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人物情感分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物的情感变化和文章的主题。

过程：

分析文章中人物的情感变化，包括孩子的内心想法和情感波动，以及父母的反应等。

引导学生思考这些情感变化对文章主题的影响，以及如何理解人物面对问题时的勇气和智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭亲情相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭亲情的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭亲情的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文章的基本情节、人物情感分析等。

强调家庭亲情在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭亲情。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭亲情的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)相关文学作品：提供一些与家庭亲情相关的文学作品，如《红楼梦》、《家》等，让学生进一步阅读，加深对家庭亲情的理解。

(2)真实案例：搜集一些现实生活中关于家庭亲情的感人故事或案例，让学生通过阅读或观看，从中汲取经验和教训。

(3)亲子活动：推荐一些亲子活动的资源，让学生与家人一起参与，增进彼此的感情，体验家庭亲情的温暖。

(4)心理健康资料：提供一些心理健康方面的资料，帮助学生更好地处理家庭亲情关系中的心理问题，如如何与家人沟通、如何处理家庭矛盾等。

2.拓展建议：

(1)组织学生进行家庭亲情主题的写作活动，如写一封信给父母、祖父母等，表达自己的感激之情，培养学生的写作能力和表达能力。

(2)开展家庭亲情主题的演讲比赛，让学生通过演讲的形式，分享自己对家庭亲情的理解和感悟，培养学生的演讲能力和自信心。

(3)引导学生进行家庭亲情主题的绘画或摄影创作，通过艺术的形式，表达自己对家庭亲情的感悟，培养学生的艺术素养和创新能力。

(4)邀请专家或家长来校进行家庭亲情主题的讲座或分享会，让学生从不同角度了解家庭亲情的重要性和如何处理家庭关系，拓宽视野，增长知识。

(5)组织学生参加社区或学校举办的家庭亲情活动，如亲子运动会、家庭才艺比赛等，增进学生与家人之间的感情，培养学生的团队协作能力和社交能力。七、教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考我在课堂上的表现以及学生的反应。我会在课后与学生交流，了解他们对课堂内容的掌握情况，以及他们在学习过程中遇到的困难。我也会观察学生的课堂表现，看他们是否积极参与，是否对课堂内容感兴趣。

在《跳水》这一课的教学中，我发现学生在理解文章的主题和深层含义方面存在一定的困难。他们对于孩子内心的想法和情感波动，以及他面对问题时的勇气和智慧的理解不够深入。针对这一问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

首先，我会花更多的时间引导学生深入理解文章中的人物关系和情感变化。我会通过分角色朗读、小组讨论等方式，帮助学生更好地理解人物的情感变化和文章的主题。

其次，我会设计一些实际的练习，如写一写孩子内心的想法，或者设计一个关于家庭亲情的情景剧，让学生在实际操作中更好地理解和运用所学知识。我会给予学生充分的鼓励和反馈，提高他们的自信心和积极性。

此外，我还会利用多媒体设备展示相关的图片、视频或音频资料，帮助学生更好地理解故事情节和人物关系，激发学生的学习兴趣。我会运用教学软件进行课堂互动，如进行知识问答、小组竞赛等，增加课堂的趣味性和互动性。

最后，我会继续邀请专家或家长来校进行家庭亲情主题的讲座或分享会，让学生从不同角度了解家庭亲情的重要性和如何处理家庭关系，拓宽视野，增长知识。我还会组织学生参加社区或学校举办的家庭亲情活动，如亲子运动会、家庭才艺比赛等，增进学生与家人之间的感情，培养学生的团队协作能力和社交能力。八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解练习：请学生选择一篇关于家庭亲情的文章，进行阅读理解练习。要求学生回答相关问题，如文章的主题是什么，主要情节是什么，人物之间的关系如何等。

2.写作练习：请学生撰写一篇关于家庭亲情的短文，可以是对父母的感谢信，或者是描述一次与家人共度的温馨时刻。要求学生用词准确，表达真挚的感情。

3.情景剧设计：请学生设计一个关于家庭亲情的情景剧，可以是对文章《跳水》的续写，或者是创作一个全新的家庭亲情故事。要求学生充分发挥想象，注重人物的情感变化和对话的表现。

作业反馈：

1.阅读理解练习：我将及时批改学生的阅读理解练习，对于学生的错误理解或答题不准确的地方，我会给出具体的改正建议和解释。同时，我会鼓励学生提出自己的疑问，通过互动交流来加深对文章内容的理解。

2.写作练习：我会认真审阅学生的写作练习，对于语言表达不清、逻辑混乱等问题，我会给出具体的修改意见。同时，我会注重表扬学生的亮点，鼓励学生继续保持并提高写作能力。

3.情景剧设计：我会仔细观看学生设计的情景剧，对于剧情设计不合理、角色表现不充分等问题，我会提出改进的建议。同时，我会鼓励学生发挥创造力和想象力，注重剧情的发展和人物的情感变化。内容逻辑关系①文章结构分析：文章分为三个部分，分别是引子、发展、高潮和结局。引子部分介绍了故事背景，发展部分描述了孩子的好奇心引发的一系列误会和冲突，高潮部分展示了孩子面对困难时的勇气和智慧，结局部分揭示了文章的主题和深层含义。

②人物关系理解：文章中的人物关系是文章的核心。孩子、父母、爷爷之间的亲情关系是文章的主题。孩子对爷爷珍贵珍珠的好奇，引发了误会和冲突，孩子的父母对孩子的关心和保护，爷爷对孩子的人生教导，都是文章的重点。

③文章主题和深层含义：文章的主题是家庭亲情的理解和珍视。通过孩子对爷爷珍珠的好奇，引发了一系列误会和冲突，最后孩子从爷爷那里学到宝贵的人生经验。文章的深层含义