五年级语文下册 第四单元 10青山处处埋忠骨教案 新人教版

五年级语文下册第四单元10青山处处埋忠骨教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析五年级语文下册第四单元10《青山处处埋忠骨》教案，新人教版。本节课主要内容是让学生通过阅读理解课文，感受革命先烈的英勇精神，培养学生的爱国情怀。课文以革命烈士的事迹为线索，展现了革命先烈们为了新中国而英勇斗争、不畏牺牲的精神风貌。通过本节课的学习，学生能够理解课文的深层含义，体会到革命先烈的伟大精神，从而激发他们的爱国热情。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言素养：通过阅读理解课文，提高学生的文本阅读能力，培养学生的语言表达和运用能力，使他们在阅读中感受语言的美妙和力量。

2.思维品质：通过分析课文内容，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够从多个角度理解和思考问题，形成自己的见解和认识。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解和传承中国的革命文化，培养学生的文化自觉和自信，提高他们的文化素养。

4.价值观念：通过学习革命先烈的英勇事迹，培养学生的爱国情怀和社会责任感，使他们能够积极向上，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解课文内容：《青山处处埋忠骨》一文通过讲述革命先烈的英勇事迹，展现了革命先烈们为了新中国而英勇斗争、不畏牺牲的精神风貌。理解课文内容，体会课文的深层含义是本节课的重点之一。

（2）领悟作者情感：作者通过对革命先烈的描写，表达了对他们的敬仰和怀念之情。学生需要通过阅读课文，感受作者的情感，理解课文中蕴含的爱国情怀。

（3）学习课文中的语言表达：本文在语言表达上具有很高的艺术价值，学生需要通过学习，掌握课文中的修辞手法、词语运用等，提升自己的语言表达能力。

2.教学难点：

（1）理解革命先烈的伟大精神：对于五年级的学生而言，理解革命先烈的伟大精神，体会他们为国家和民族付出的巨大牺牲，具有一定的难度。教师需要通过多种教学手段，帮助学生深入理解课文内容，感受革命先烈的英勇精神。

（2）领悟作者的爱国情怀：课文中所展现的作者对革命先烈的敬仰和怀念之情，对于学生而言可能较为抽象。教师需要引导学生从课文细节中感受作者的情感，理解课文中蕴含的爱国情怀。

（3）课文语言表达的学习：课文在语言表达上具有一定的难度，如词语的含义、句子的结构等。教师需要针对这些难点，采取有效的教学方法，帮助学生逐步掌握课文中的语言表达技巧。

（4）情感态度的培养：培养学生热爱祖国、尊敬革命先烈的情感态度是本节课的一个重要目标。然而，对于五年级的学生而言，这一目标具有一定的挑战性。教师需要通过富有感染力的教学方式，激发学生的爱国情感，使他们能够真正理解并传承革命先烈的伟大精神。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定相关的情境，让学生身临其境地感受课文中所描述的革命先烈事迹，从而激发他们的学习兴趣和主动性。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，促进师生之间的互动，提高学生的思维能力和表达能力。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、协作，共同完成任务，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，提高他们的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如教学平台、互动游戏等，引导学生进行自主学习、互动交流，提高教学效果和效率。

3.网络资源应用：利用网络资源，如在线文章、历史资料等，为学生提供更多的学习材料，拓宽他们的知识视野，激发他们的学习兴趣。

4.角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，让他们亲自体验课文中所描述的场景和人物，增强他们对课文内容的理解和感悟。

5.写作练习：布置相关的写作任务，如写一篇关于革命先烈的作文，让学生通过自己的语言表达来表达对革命先烈的敬仰之情，提升他们的写作能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文知识点和相关技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《革命烈士事迹汇编》：选取一些著名的革命烈士事迹，让学生进一步了解革命先烈们的英勇精神。

-《革命历史小说》：推荐一些以革命历史为背景的小说，如《红岩》、《激荡三十年》等，让学生通过小说形式更深入地理解革命历史。

-《革命先烈诗词选集》：收录了一些革命先烈们的诗词作品，让学生感受革命先烈的情感世界和革命精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生参观革命历史博物馆或烈士纪念馆，让学生直观地感受革命历史，进一步理解革命先烈的伟大精神。

-鼓励学生观看与革命历史相关的纪录片或电影，如《建国大业》、《南京！南京！》等，让学生更直观地了解革命历史。

-引导学生进行革命历史主题的研究报告，让学生通过查阅资料、访谈等形式，深入研究革命历史，提高学生的研究能力。

-组织学生进行革命历史主题的写作活动，如写一篇关于革命先烈的作文或创作一首革命历史题材的诗歌，让学生通过自己的语言表达来表达对革命先烈的敬仰之情。

-鼓励学生参与革命历史主题的社会实践活动，如参加志愿者活动、开展革命历史知识的普及等，让学生将所学知识运用到实际中，培养学生的社会责任感。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极提问、回答问题、参与讨论等，以及他们在课堂上的专注度和学习态度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与、贡献自己的观点、与小组成员合作等，以及他们的小组讨论成果的质量。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对课文内容的理解和掌握程度，以及他们的语言表达和运用能力。

4.课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况，如作业的完成质量、提交时间等，以及他们对作业的反思和总结。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，教师给予评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议，以促进学生的学习进步。

教学评价与反馈是教学过程中的重要环节，它不仅可以帮助教师了解学生的学习情况，还可以帮助学生了解自己的学习效果，从而更好地调整学习方法和策略，提高学习效果。同时，教师评价与反馈也可以激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的全面发展。八、板书设计1.课题：青山处处埋忠骨

2.学习目标：

-理解课文内容

-领悟作者情感

-学习课文中的语言表达

3.教学重点：

-理解革命先烈的伟大精神

-领悟作者的爱国情怀

-课文语言表达的学习

4.教学难点：

-理解革命先烈的伟大精神

-领悟作者的爱国情怀

-课文语言表达的学习

5.教学方法与手段：

-情境教学法

-互动式教学法

-小组合作学习法

6.课堂活动：

-导入新课

-讲解知识点

-组织课堂活动

-解答疑问

7.课后作业：

-完成课后作业

-拓展学习

-反思总结

8.教学评价与反馈：

-课堂表现

-小组讨论成果展示

-随堂测试

-课后作业完成情况

-教师评价与反馈反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的应用：通过设定相关的情境，让学生身临其境地感受课文中所描述的革命先烈事迹，从而激发他们的学习兴趣和主动性。

2.互动式教学法的运用：引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，促进师生之间的互动，提高学生的思维能力和表达能力。

3.小组合作学习法的实施：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、协作，共同完成任务，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生对革命先烈的伟大精神理解不足：部分学生可能难以深刻理解革命先烈的伟大精神，需要教师在教学过程中进行更深入的引导和讲解。

2.学生对作者的爱国情怀感受不深：学生可能难以深刻理解作者对革命先烈的敬仰和怀念之情，需要教师通过更多的教学手段，如情感带入、情境模拟等，帮助学生感受作者的情感。

3.学生对课文语言表达的学习掌握不够：部分学生可能对课文中的语言表达感到困难，需要教师在教学过程中进行更多的讲解和指导。

（三）改进措施

1.针对学生对革命先烈的伟大精神理解不足的问题，教师可以设计更多的教学活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生更深入地体验革命先烈的伟大精神。

2.针对学生对作者的爱国情怀感受不深的问题，教师可以通过更多的情感带入，如朗读课文、分享自己的感受等，帮助学生感受作者的情感。

3.针对学生对课文语言表达的学习掌握不够的问题，教师可以设计更多的语言表达练习，如写作、口头表达等，帮助学生掌握课文中的语言表达技巧。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《革命烈士事迹汇编》、《革命历史小说选读》、《革命先烈诗词选集》等，帮助学生更深入地了解革命历史和革命烈士的事迹。

-视频资源：推荐学生观看与革命历史相关的纪录片或电影，如《建国大业》、《南京！南京！》、《长征》等，让学生更直观地了解革命历史。

-实地参观：鼓励学生参观革命历史博物馆或烈士纪念馆，让学生直观地感受革命历史，进一步理解革命烈士的伟大精神。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高自己的知识水平和思维能力。

-教师可提供必要的指导和帮