九年级化学下册 第九单元 溶液 课题3 溶液的浓度教案设计（pdf）（新版）新人教版

九年级化学下册第九单元溶液课题3溶液的浓度教案设计（pdf）（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：溶液的浓度

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解溶液浓度的概念，掌握溶液浓度计算方法。

2.能够运用溶液浓度的知识解决实际问题。

3.培养学生的实验操作能力，提高实验观察和分析问题的能力。

4.培养学生的团队协作能力，学会与他人分享和交流学习心得。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-前置课程中关于化学的基本概念，如分子、原子、离子等。

-溶解的概念，包括溶解度、饱和溶液、不饱和溶液。

-溶液的制备方法以及溶液的性质。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-九年级学生对化学实验通常感兴趣，因此通过实验操作来学习溶液浓度能提高他们的学习积极性。

-学生在数学方面的能力将有助于他们理解浓度计算公式。

-不同的学生有不同的学习风格，有的偏好视觉学习，有的偏好动手操作，教师应采用多样化的教学方法以适应不同学生的风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解抽象的溶液浓度概念，特别是如何将理论应用到实际问题中。

-掌握正确的实验操作技巧，如精确量取溶液、正确使用实验仪器等。

-运用浓度公式进行复杂计算，特别是对于不同溶质或混合溶液的情况。

-在实验中进行观察和记录时，可能存在主观误差和操作不准确的问题。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于解释溶液浓度的概念、定义和计算方法。

-实验法：通过实际操作来展示溶液的制备和浓度的测定。

-讨论法：小组讨论实验结果，促进学生之间的互动和思考。

-案例研究：分析实际生活中的溶液浓度问题，培养学生解决实际问题的能力。

-项目导向学习：设计一个关于溶液浓度的小项目，让学生自主探究和解决问题。

2.设计具体的教学活动：

-导入：通过一个日常生活中的例子（如食品加工中的溶液浓度调整）引起学生对溶液浓度的好奇心。

-理论讲授：使用PPT展示溶液浓度的定义、计算公式和相关的概念图。

-实验演示：教师演示如何准确配制一定浓度的溶液，并指导学生进行实验操作。

-实验操作：学生分组进行实验，制备不同浓度的溶液并测定其浓度。

-结果讨论：学生小组讨论实验结果，分享观察到的现象和问题。

-案例分析：提供一些与溶液浓度相关的案例，让学生分析并解决问题。

-项目展示：学生分组展示他们的项目成果，包括实验设计、操作过程和问题解决。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示溶液浓度的概念、计算公式和实验步骤。

-实验材料和仪器：用于实际操作演示和学生的实验操作。

-视频：可以用于展示实验操作步骤和注意事项。

-在线工具：可以用于数据分析和可视化，帮助学生更好地理解溶液浓度。

-案例资料：提供实际生活中的溶液浓度问题，用于分析和讨论。

-项目评价表：用于学生自评、互评和他评，以评估他们的项目成果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供溶液浓度相关的PPT、视频等资源，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“溶液浓度是如何影响溶液性质的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频内容，了解溶液浓度的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解溶液浓度，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个日常生活中的溶液浓度问题，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解溶液浓度的定义、计算方法和实验操作。

-组织课堂活动：学生分组进行实验，测定不同溶液的浓度。

-解答疑问：及时解答学生在实验和理解过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生动手进行实验，观察实验现象。

-提问与讨论：学生针对实验结果和计算方法进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解溶液浓度的理论知识。

-实践活动法：通过实验操作，让学生掌握溶液浓度的测定方法。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解溶液浓度的知识和实验技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关溶液浓度的计算和应用题目，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供有关溶液浓度在工业和生活中的应用案例。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的溶液浓度知识和实验技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解溶液浓度的概念：学生能够明确溶液浓度的定义，了解溶液浓度对溶液性质的影响。

2.掌握溶液浓度计算方法：学生能够运用溶液浓度的计算公式，准确计算不同溶液的浓度。

3.实验操作能力提高：学生通过参与实验操作，掌握溶液制备和浓度测定的实验技巧，提高实验操作的准确性和熟练度。

4.解决实际问题：学生能够将溶液浓度的知识应用到实际问题中，如在生活中调整溶液浓度，解决相关问题。

5.团队合作和沟通能力：学生在小组讨论和实验活动中，培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人分享和交流学习心得。

6.自主学习能力培养：通过课前的自主预习和课后的拓展学习，学生培养自主学习能力，学会独立思考和解决问题。

7.知识迁移能力：学生能够将溶液浓度的知识与其他化学概念相联系，形成知识体系，提高知识迁移能力。

8.科学思维发展：学生通过实验观察和数据分析，培养科学思维，学会从实际现象中归纳和总结规律。

9.学习兴趣和动机激发：通过实验和实际问题的解决，激发学生对化学学习的兴趣和动机，增强学习动力。

10.反思和总结能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了溶液浓度的概念、计算方法和实验操作。首先，学生需要理解溶液浓度的定义，了解溶液浓度对溶液性质的影响。其次，学生掌握了溶液浓度的计算公式，并能够通过实验准确计算不同溶液的浓度。在实验操作中，学生掌握了溶液制备和浓度测定的实验技巧，提高了实验操作的准确性和熟练度。此外，学生能够将溶液浓度的知识应用到实际问题中，解决相关问题。在小组讨论和实验活动中，学生培养了团队合作意识和沟通能力，学会了与他人分享和交流学习心得。通过课前的自主预习和课后的拓展学习，学生培养了自主学习能力，学会了独立思考和解决问题。学生还能够将溶液浓度的知识与其他化学概念相联系，形成知识体系，提高知识迁移能力。通过实验观察和数据分析，学生培养了科学思维，学会从实际现象中归纳和总结规律。最后，学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

2.当堂检测

为了巩固本节课的学习内容，我们可以进行以下当堂检测：

（1）选择题：

1.溶液浓度的定义是指溶液中溶质的_____。

A.质量分数

B.C.体积分数

D.摩尔浓度

2.在实验中，我们通常使用_____来准确量取溶液。

A.量筒

B.烧杯

C.试管

D.滴定管

（2）填空题：

1.溶液浓度的计算公式为_____。

2.在实验中，我们通过_____来测定溶液的浓度。

（3）简答题：

1.请简述溶液浓度对溶液性质的影响。

2.请描述如何制备一定浓度的溶液。板书设计①溶液浓度的定义：溶液中溶质的质量与溶液总质量的比值。

②溶液浓度的表示方法：质量分数和摩尔浓度。

③溶液浓度的单位：质量分数的单位是%，摩尔浓度的单位是mol/L。

2.溶液浓度的计算方法：

①溶液浓度的计算公式：C=(m1*M1)/(m2*M2)。

②溶液浓度的计算步骤：确定溶质和溶剂的质量，计算溶质的摩尔质量，代入计算公式。

③溶液浓度的计算注意事项：单位需要统一，确保计算准确。

3.溶液浓度的实验操作：

①溶液浓度的测定方法：移取一定量的溶液，加入适当的溶剂稀释，然后使用浓度计或滴定管进行测定。

②溶液浓度的实验操作步骤：量取溶液、加入溶剂稀释、测定浓度。

③溶液浓度的实验注意事项：确保量取准确，稀释比例合适，避免误差。

八、板书设计：

①溶液浓度的概念：溶液中溶质的质量与溶液总质量的比值，表示为质量分数或摩尔浓度。

②溶液浓度的计算方法：使用C=(m1*M1)/(m2*M2)公式，注意单位统一和计算准确。

③溶液浓度的实验操作：通过移取溶液、稀释和测定来测定浓度，注意量取和操作的准确性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活实例：通过生活中的实际问题，如饮料制作、药剂调配等，激发学生的学习兴趣，将抽象的化学知识与实际应用相结合。

2.实验探究：设计实验探究活动，让学生在实践中理解和掌握溶液浓度的概念和计算方法，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论和分享，提高学生的团队合作意识和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力的培养：在教学中，发现部分学生自主学习能力不足，需要加强对学生的引导和激励，培养他们的自主学习能力。

2.实验操作的规范性：在实验操作中，部分学生操作不规范，容易导致实验结果的误差，需要加强对学生的实验操作指导和监督。

3.课堂管理的挑战：在课堂讨论和