浙教版（2023）三上 第五课 平台资源 教案2

浙教版（2023）三上第五课平台资源教案2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自浙教版（2023）三上第五课“平台资源”。该章节主要介绍了利用网络平台进行学习资源查找和利用的方法。内容涵盖了如何利用搜索引擎查找信息、如何筛选有效信息、如何利用网络平台的资源进行学习等。具体内容包括：

1.学习使用搜索引擎，掌握关键词搜索技巧，快速找到所需信息。

2.学会筛选网络信息，辨别真伪，选择权威、可靠的信息来源。

3.掌握网络平台资源的分类及特点，了解各类平台的使用方法。

4.学会利用网络平台进行自主学习，提高学习效率。

本节课旨在培养学生利用网络平台资源进行自主学习的能力，提升信息素养，为终身学习奠定基础。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.信息素养：培养学生能够有效利用网络平台资源，掌握信息检索、筛选和评估的能力，提高学生的信息素养。

2.自主学习能力：培养学生独立思考、自主学习的能力，引导学生运用网络平台资源进行有效学习，培养学生的自主学习意识。

3.创新思维：鼓励学生运用网络平台资源进行创新性思考，激发学生的创新意识，培养学生的创新思维能力。

4.合作能力：通过小组合作完成任务的方式，培养学生的团队协作能力，提高学生的人际沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的计算机操作技能，如使用搜索引擎进行信息检索，以及基本的网络使用技巧。此外，学生可能已经接触过一些网络学习平台，对平台资源有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于网络平台资源的学习，学生可能对新技术和新工具感兴趣，希望能在学习中运用到这些技术。在学习能力方面，学生可能对新知识有一定的接受和应用能力，但在信息筛选和评估方面可能还存在困难。在学习风格上，学生可能更偏好自主探索和实践，希望能够通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在利用网络平台资源进行学习时，学生可能会遇到信息过载的问题，难以筛选出有效信息。此外，学生可能对网络信息的真实性存疑，不知道如何评估信息的可靠性。还有，学生在使用网络平台资源进行学习时，可能会受到外界干扰，导致学习效果不佳。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学一体机等。

2.课程平台：学校内部网络学习平台、搜索引擎等。

3.信息化资源：网络学习平台教学资源、相关视频教程、学习工具软件等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、任务驱动、实践操作等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《网络平台资源的使用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习过程中是否曾经遇到过难以找到合适学习资源的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何高效利用网络平台资源。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络平台资源的基本概念。网络平台资源是依托互联网的各种学习资源和工具，它们可以为我们的学习提供便捷和支持。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网络平台资源在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何利用搜索引擎查找信息和如何筛选有效信息这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与网络平台资源相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何利用网络平台资源进行学习的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“网络平台资源在自主学习中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了网络平台资源的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何有效利用网络平台资源的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：除了课本内容，我们可以利用一些与网络平台资源相关的实际案例，如社交媒体在教育中的应用、在线课程的学习方法等。这些案例可以帮助学生更好地理解网络平台资源的使用方法和技巧。

2.拓展建议：针对不同学生的学习风格和兴趣，可以提供一些个性化的拓展建议。例如，对于喜欢自主学习的学生，可以推荐一些优质的在线课程和学习网站；对于喜欢互动学习的学生，可以引导他们参与在线论坛和社交媒体上的学术讨论。

3.实践操作：为了让学生更好地掌握网络平台资源的使用方法，可以设计一些实际操作的练习。例如，让学生使用搜索引擎查找某个主题的相关信息，或者利用在线课程学习某个新技能。

4.小组讨论：可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在使用网络平台资源时的经验和心得。这样可以促进学生之间的交流，同时也能够激发他们的学习兴趣。

5.学生展示：鼓励学生将自己的学习成果进行展示，可以是口头报告、PPT展示或者海报展示等形式。这样不仅能够提高学生的表达能力，还能够让他们从他人的学习中得到启发。

6.总结与反思：在课程的最后，可以让学生对自己的学习过程进行总结和反思，思考网络平台资源对自己的学习有何帮助，以及如何更好地利用这些资源。教学反思今天上的《网络平台资源的使用》这节课，让我有了许多思考。我发现，学生们对网络平台资源的使用既有好奇心，又有些许的迷茫。他们在使用这些资源时，往往会因为信息过载而感到困扰，也会对网络信息的真实性产生质疑。这些问题，都需要我们作为教师来进行引导和解答。

在教学过程中，我试图通过案例分析和重点难点解析，让学生们能够更好地理解网络平台资源的使用方法。我也组织学生们进行实践活动，让他们在实际操作中，掌握如何利用网络平台资源进行学习。我发现，学生们在这样的实践活动中的参与度很高，他们能够在实际操作中，更好地理解和掌握知识。

然而，我也发现，在进行小组讨论时，有些学生显得比较被动，他们不愿意发表自己的观点，也不愿意与他人进行交流。这个问题，需要我进一步思考如何解决。我需要找到一种方式，能够让每一个学生都参与到讨论中来，让他们能够更好地表达自己的观点，也能够更好地倾听他人的意见。

此外，我也发现，在进行网络平台资源的学习时，学生们对于信息的筛选和评估能力还有待提高。他们往往会因为信息的繁多而感到困惑，也会对信息的真实性产生质疑。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生们信息筛选和评估能力的培养，让他们能够更好地利用网络平台资源进行学习。课堂1.课堂评价：

在本节课中，我主要通过提问、观察和测试的方式来了解学生的学习情况。在提问环节，我针对本节课的重点内容，设计了几个问题，让学生们进行思考和回答。通过他们的回答，我能够了解到他们对网络平台资源的理解程度，以及他们对于信息筛选和评估的能力。

在观察环节，我注意到学生们在实践活动中的表现。他们是否能够熟练地使用搜索引擎，是否能够准确地筛选出有效信息，是否能够合理地评估信息的可靠性。这些观察，让我对学生的学习情况有了更直观的了解。

在测试环节，我设计了一个小测验，让学生们在规定时间内完成。通过他们的解答，我能够了解到他们对网络平台资源的使用方法是否掌握，以及他们的学习效果如何。

2.作业评价：

对