初中生友谊关系与校园欺凌

初中生友谊关系与校园欺凌课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中生友谊关系与校园欺凌

2.教学年级和班级：七年级社会班

3.授课时间：第二学期第10周，星期三上午第3节

4.教学时数：45分钟

课程内容设计：

一、导入（5分钟）

1.通过展示校园生活图片，引导学生关注校园内的人际关系。

2.提问：“你们认为什么是友谊？校园欺凌是什么？”

二、新课内容（25分钟）

1.友谊关系

a.介绍友谊的定义、特点及作用。

b.引导学生了解如何在校园中建立和维护友谊关系。

2.校园欺凌

a.解释校园欺凌的概念、类型及危害。

b.分析校园欺凌产生的原因和可能导致的后果。

三、案例分析（10分钟）

1.分组讨论：提供一个关于友谊和校园欺凌的案例，让学生分组讨论并发表观点。

2.各组汇报：每组选一名代表汇报讨论成果，其他组员补充。

四、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容。

2.提醒学生要珍惜友谊，远离校园欺凌。

3.鼓励学生在日常生活中积极践行友善行为，传播正能量。

五、作业布置（5分钟）

1.完成课后练习：关于友谊和校园欺凌的相关题目。

2.写一篇关于“我的友谊观”的短文，不少于300字。

六、课后反思（教师）

1.总结本次课程的优点和不足。

2.针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.社会责任感：通过学习友谊关系与校园欺凌的知识，使学生认识到自身在校园中的角色和责任，学会关爱他人，维护良好的人际关系。

2.沟通协作能力：培养学生有效沟通、团结协作的能力，使他们在面对校园欺凌等问题时，能够主动寻求帮助，共同解决问题。

3.批判性思维：引导学生学会分析校园欺凌现象，培养独立思考和批判性思维能力，敢于对不良行为说“不”。

4.情感态度与价值观：培养学生尊重、理解、关爱他人的情感态度，树立正确的价值观，自觉抵制校园欺凌，营造和谐校园环境。

5.自主学习能力：鼓励学生主动探索友谊与校园欺凌的相关知识，提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在七年级的学习过程中，学生已经接触了关于人际交往的基本知识和技巧，理解了尊重他人的重要性。此外，他们在道德与法治课程中学习了有关校园欺凌的概念和危害，对这一现象有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，对人际关系和同伴交往充满兴趣，他们渴望了解如何处理复杂的人际关系。学生在小组合作和讨论中表现出较强的能力，喜欢通过具体案例和互动活动来学习新知识。他们的学习风格偏向于直观和操作实践。

-兴趣：学生对探讨友谊和解决校园实际问题有较高的兴趣。

-能力：学生具备一定的合作、交流和反思能力。

-学习风格：学生倾向于通过观察、体验和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨校园欺凌问题时，学生可能面临以下困难和挑战：

-难以准确把握校园欺凌的界限，对一些隐性的欺凌行为识别不足。

-在面对欺凌行为时，可能因为害怕或不知如何处理而选择沉默或逃避。

-在处理人际关系时，可能会遇到沟通不畅、误解等问题，影响友谊的建立和维护。

-部分学生可能因为自身性格或经历，对友谊和欺凌的理解存在偏差。

针对这些困难和挑战，教师需要提供适当的引导和支持，帮助学生克服问题，提高他们的认知水平和实际操作能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，通过生动的语言和贴近学生生活的实例，向学生讲解友谊关系和校园欺凌的相关知识。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考和探讨问题。

-通过提问、设问等方式，激发学生的思考兴趣。

-结合实际案例，让学生认识到友谊和校园欺凌的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对友谊和校园欺凌的主题进行深入探讨，培养学生的批判性思维和沟通协作能力。

-设计具有针对性和开放性的讨论话题，引导学生发表观点。

-鼓励学生倾听他人意见，学会尊重和理解。

3.案例分析法：通过呈现典型的友谊和校园欺凌案例，让学生分析、评价和总结，提高他们的问题解决能力。

-选择具有代表性的案例，涵盖不同类型的友谊和校园欺凌现象。

-引导学生从多个角度分析案例，培养独立思考能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、电脑等设备，展示图片、视频和PPT，增强课堂教学的直观性和生动性。

-展示校园生活图片和视频，让学生更直观地了解友谊和校园欺凌现象。

-制作精美的PPT，呈现课程内容，方便学生记录和复习。

2.教学软件：运用教学软件（如互动课堂、在线问答等），提高课堂教学的互动性和趣味性。

-利用互动课堂软件，组织学生进行在线问答和讨论，激发学习兴趣。

-通过教学软件的数据分析功能，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

3.网络资源：整合网络资源，为学生提供丰富的学习材料和拓展阅读。

-推荐关于友谊和校园欺凌的优质文章、视频等，帮助学生拓宽知识面。

-引导学生利用网络资源进行自主学习，提高信息素养。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解友谊关系与校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“你认为什么是真正的友谊？”“你在生活中遇到过校园欺凌吗？”激发学生思考，为课堂学习友谊与校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习本节课内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示校园生活图片和视频，吸引学生的注意力。

-提出问题：“你们认为校园欺凌是什么？”设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的关于人际交往的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对尊重他人、沟通技巧等旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解友谊关系和校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出友谊的重要性和校园欺凌的危害，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕如何建立友谊、如何应对校园欺凌等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过案例分析和角色扮演，让学生掌握处理人际关系和应对校园欺凌的技能。

-设计实践活动，如模拟对话、情景剧等，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对友谊关系和校园欺凌的知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与友谊和校园欺凌相关的法律知识、心理调适方法等，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合本节课内容，引导学生思考如何成为一个有爱心、有责任感的人。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的友谊关系与校园欺凌的内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成课后练习题、撰写心得体会等，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展（一）拓展资源

1.图书资源：

-《友谊的力量》：介绍友谊的重要性以及如何建立和维护友谊关系。

-《校园欺凌防治手册》：详细讲解校园欺凌的类型、危害及防治措施。

-《人际交往与沟通技巧》：帮助学生提高人际交往能力，避免不必要的冲突。

2.视频资源：

-《友谊的桥梁》：通过动画形式展示友谊的美好和力量。

-《校园欺凌揭秘》：纪录片，深入剖析校园欺凌现象，引发学生思考。

-《沟通的艺术》：教授实用的沟通技巧，提高学生的人际沟通能力。

3.文章资源：

-《如何应对校园欺凌》：从心理、法律等方面提供应对校园欺凌的策略。

-《建立良好友谊的秘诀》：分享建立和维护友谊的方法和技巧。

-《校园欺凌案例解析》：分析典型校园欺凌案例，帮助学生了解欺凌行为的特点。

（二）拓展建议

1.阅读拓展：

-建议学生阅读与友谊和校园欺凌相关的图书，了解更多的背景知识和实用技巧。

-鼓励学生分享阅读心得，开展班级读书交流活动。

2.观看视频：

-组织学生观看与课程内容相关的视频，增强对友谊和校园欺凌的认识。

-观看后，引导学生进行讨论，总结视频中的关键信息。

3.实践活动：

-鼓励学生参与学校举办的友谊主题班会、演讲比赛等活动，提高实践能力。

-组织学生进行校园欺凌防治宣传，提高同学们的防范意识。

4.社会实践：

-建议学生利用假期时间，进行社会实践调查，了解身边的朋友或同学在友谊和校园欺凌方面的经历和看法。

-指导学生撰写调查报告，分析友谊和校园欺凌现象的成因及解决办法。

5.课题研究：

-鼓励学有余力的学生开展课题研究，深入探讨友谊和校园欺凌的相关问题。

-指导学生查阅资料、设计研究方法，培养研究能力和创新精神。

6.家长参与：

-建议家长关注孩子的心理健康和人际关系，与孩子共同探讨友谊和校园欺凌问题。

-家长可以陪同孩子观看相关视频，共同阅读图书，增进亲子关系。七、板书设计1.友谊关系

①友谊的定义：相互尊重、相互理解、相互支持

②友谊的特点：平等、互惠、真诚

③友谊的作用：增进情感、提高自信、促进成长

2.校园欺凌

①校园欺凌的定义：发生在校园内，以欺凌、侮辱、排挤等方式对他人造成伤害的行为

②校园欺凌的类型：言语欺凌、行为欺凌、心理欺凌

③校园欺凌的危害：影响心理健康、破坏人际关系、损害学业成绩

3.应对校园欺凌的策略

①保持冷静，勇敢面对

②寻求帮助，与老师、家长沟通

③学会倾听，尊重他人

④增强自信，培养良好的人际关系

4.建立和维护友谊的技巧

①真诚待人，互相尊重

②沟通交流，倾听他人意见

③互相支持，共同成长

④学会包容，化解矛盾八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、互动表现和知识掌握情况。评估学生的专注度、参与度和理解力。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括讨论的深度、广度和创新性。评估学生的合作能力、沟通能力和批判性思维能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对友谊关系与校园欺凌知识点的掌握情况。观察学生的答题速度、准确性和解题思路。

4.情感态度与价值观：评估学生在课堂上的情感态度和价值观表现，包括对友谊的珍视、对校园欺凌的态度等。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现给予积极的评价和反馈，鼓励学生继续保持好的学习态度和表现。同时，针对学生的不足之处提出建设性的建议和改进措施。课后作业1.请结合自己的经历，写一篇关于“我的友谊观”的文章，不少于300字。

2.针对校园欺凌现象，设计一份校园欺凌防治宣传海报，要求突出校园欺凌的危害和防治措施。

3.选择一位你敬佩的朋友，写一篇关于他/她的友谊故事的短文，不少于200字。

4.根据课堂所学，分析一个校园欺凌案例，并提出相应的应对策略。

5.情景模拟：假设你目睹了一起校园欺凌事件，请描述你会如何应对并给出理由。

详细补充和说明举例题型：

1.我的友谊观文章示例：

-文章开头：友谊对我来说就像阳光，温暖着我的生活。

-文章主体：描述与好朋友之间的美好时光，如共同度过困难、互相支持等。

-文章结尾：友谊让我更加珍惜身边的人，我相信真诚相待才能收获真正的友谊。

2.校园欺凌防治宣传海报示例：

-海报标题：携手共建和谐校园，抵制校园欺凌。

-海报内容：展示校园欺凌的危害，如影响心理健康、破坏人际关系等。

-海报措施：提供防治校园欺凌的方法，如寻求帮助、学会倾听等。

3.友谊故事短文示例：

-文章开头：在我心中，友谊就像一盏明灯，照亮我前行的道路。

-文章主体：讲述与朋友之间的感人故事，如互相支持、共同成长等。

-文章结尾：感谢朋友的陪伴，让我更加坚信友谊的力量。

4.校园欺凌案例分析及应对策略示例：

-案例描述：小明在校园内经常受到同学小刚的欺负。

-应对策略：建议小明勇敢面对，寻求老师、家长的帮助，与小刚进行沟通，化解矛盾。

5.情景模拟示例：

-模拟情境：我目睹了同学小王欺负小张。

-应对措施：我会立即制止小王的欺凌行为，告诉他们这是不对的，并鼓励他们友好相处。

-理由：我认为每个人都应该受到尊重，校园欺凌只会伤害他人，不利于和谐校园的建立。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过设置具体的情境，让学生在模拟环境中进行角色扮演，提