人音版一年级音乐上册 《三个和尚》教案

人音版一年级音乐上册《三个和尚》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版一年级音乐上册《三个和尚》教案教学内容人音版一年级音乐上册的《三个和尚》教案，主要围绕歌曲《三个和尚》进行教学。这首歌曲选自人民音乐出版社一年级音乐上册第五单元《合奏与合唱》的第三课时。歌曲《三个和尚》是一首富有童趣的合唱曲目，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，通过描述三个和尚的形象和行为，传递了团结协作、共同进步的道理。

本节课的教学目标是通过学习歌曲《三个和尚》，让学生掌握简单的合唱技巧，培养学生的音乐合奏能力。在教学过程中，教师将引导学生学会歌曲的合唱部分，理解歌曲的意义，感受音乐带来的乐趣。同时，通过分组练习、集体演唱等形式，提高学生的团队协作能力和舞台表现力。

在教学过程中，教师还需注意引导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法，养成良好的歌唱习惯。此外，教师可结合歌曲内容进行简单的德育教育，让学生明白团结协作的重要性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.审美情感：通过学习歌曲《三个和尚》，培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐审美能力，使他们在欣赏和演唱过程中体验到音乐带来的愉悦情感。

2.合作精神：在合唱练习中，培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力，培养他们的集体荣誉感和团队精神。

3.创造能力：鼓励学生在演唱过程中发挥自己的想象力和创造力，通过动作、表情等形式，将歌曲内容表现出来，培养学生的艺术创造力。学习者分析1.知识基础：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏、简单乐理等。他们可能已经接触过合唱，对合唱有一定的了解，但可能还没有深入学习和实践过。

2.学习兴趣与能力：一年级的学生通常对音乐充满兴趣，喜欢唱歌、跳舞，对新鲜事物有强烈的好奇心。他们在音乐学习上可能有较高的潜能，尤其是在动作协调、音准感知等方面。他们的学习风格各异，有的可能更喜欢直观演示，有的可能更倾向于通过模仿来学习。

3.困难与挑战：在学习《三个和尚》这首歌曲时，学生可能会遇到以下困难。首先，合唱的协调性可能是他们面临的最大挑战，如何与他人同步演唱，找到自己的声部，对一年级学生来说并不容易。其次，部分学生可能在音准、节奏上存在困难，需要教师的耐心指导和练习。最后，如何理解歌曲背后的寓意，即团结协作的重要性，对一年级学生来说可能比较抽象，需要教师通过生动形象的教学手段来帮助他们理解。教学资源1.软硬件资源：班级里的多媒体设备，如投影仪、音响系统；教学用具，如乐谱、指挥棒、三角铁等；钢琴或其他键盘乐器，用于音准训练和伴奏。

2.课程平台：使用的音乐教学软件或应用程序，如音乐游戏、合唱练习软件等。

3.信息化资源：相关的在线音乐教学视频或音频资料，如《三个和尚》的合唱表演、动画片等。

4.教学手段：采用分组合作、角色扮演、游戏化学习等多样化的教学手段，以激发学生的学习兴趣和参与度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《三个和尚》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似《三个和尚》的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《三个和尚》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解合唱的基本概念。合唱是集体演唱多声部音乐作品的艺术门类，它要求参与合唱的每个人都要准确无误地演唱自己的声部，并与他人协调合作。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了合唱在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调合唱的协调性和音准这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与合唱相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示合唱的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“合唱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了合唱的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对合唱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《合唱与和声》：这本书详细介绍了合唱的历史、技巧和和声理论，适合对合唱有进一步兴趣的学生阅读。

-《音乐教育原理》：这本书探讨了音乐教育的理论和实践，包括合唱教育的方法和策略。

-《合唱指挥艺术》：这本书介绍了合唱指挥的技巧和艺术，对于想要深入了解合唱指挥的学生来说是个不错的选择。

2.课后探究：

-研究其他著名的合唱曲目，如《茉莉花》、《梁祝》等，了解它们的背景和演唱技巧。

-观察和分析不同合唱团的表演，比较他们的演唱风格和表现力。

-探索合唱在不同的文化和历史背景下的影响和演变。

-尝试创作自己的合唱作品，锻炼创造力和团队协作能力。

-参加学校的合唱团或音乐俱乐部，将所学知识应用于实践中。板书设计①艺术性

-使用音符、乐谱符号等音乐元素来设计板书，让学生在学习过程中能够直观地感受到音乐的美感。

-通过绘制和尚的卡通形象，用图像来展示歌曲中的人物，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

②趣味性

-将板书设计成一个小故事的形式，用情节的发展来引导学生的学习，让学生在跟随故事的过程中掌握知识点。

-设计一些互动性的问题或者小游戏，让学生在回答问题或参与游戏的过程中，能够更加主动地学习和记忆。

③重点突出、简洁明了

-在板书上用不同的颜色或字体加粗来标注出课程的重点知识点，让学生能够一目了然地看到需要重点学习和掌握的内容。

-尽量用简洁明了的语言和符号来表达复杂的音乐概念和技巧，避免过多的文字解释，让学生能够更容易理解和记忆。课后作业1.练习合唱《三个和尚》，要求学生能够准确无误地演唱自己的声部，并与他人协调合作。

2.观看至少三场不同合唱团的表演视频，分析他们的演唱风格和表现力，并在课堂上分享自己的观察和感受。

3.深入了解合唱在不同的文化和历史背景下的影响和演变，学生可选择一个合唱作品进行研究，并在课堂上进行分享。

4.尝试创作自己的合唱作品，可以是一段简单的合唱旋律，或者是一个小型的合唱乐曲，要求能够体现合唱的特点和技巧。

5.参加学校的合唱团或音乐俱乐部，将所学知识应用于实践中，通过参与合唱活动，提高自己的合唱能力和团队合作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重了与学生的互动，通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和参与度。

2.实践活动：我设计了实践性强的活动，如合唱练习和创作，让学生在动手实践中学习和体验音乐的乐趣。

3.个性化教学：我关注每个学生的特点和需求，根据学生的不同水平，提供个性化的指导和支持。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我有时会遇到学生注意力不集中的问题，需要进一步提高我的课堂管理能力，确保教学秩序和效果。

2.教学方法：我需要更多地探索和尝试不同的教学方法，以适应学生的学习风格和兴趣，提高教学效果。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我需要更加全面和客观地考虑学生的各项能力，不仅仅依赖于考试成绩。

（三）改进措施

1.教学管理：我将进一步提高我的课堂管理能力，通过制定明确的