2024秋七年级英语上册 Unit 1 School and friends Lesson 2 Teacher and Students教案 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit1SchoolandfriendsLesson2TeacherandStudents教案（新版）冀教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版七年级英语上册Unit1Schoolandfriends中的Lesson2TeacherandStudents。该节课的主要目标是让学生能够掌握与老师和新同学相关的词汇，如teacher,student,friend等，并能够运用这些词汇进行简单的日常对话。此外，学生还将学习如何介绍自己和他人，以及如何询问和回答关于姓名、年龄和学校的问题。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于日常基本词汇的知识，如hello,goodmorning等，并且已经掌握了基本的问候语和自我介绍的方式。因此，在本节课中，学生可以通过复习和拓展已有的知识，更好地学习和掌握与老师和新同学相关的词汇和对话技巧。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握与老师和新同学相关的词汇，如teacher,student,friend等，并能够运用这些词汇进行简单的日常对话。此外，学生还将能够运用所学知识介绍自己和他人，以及询问和回答关于姓名、年龄和学校的问题。

2.文化意识：在学习本节课的过程中，学生将了解到不同文化背景下人们如何介绍自己和他人，以及如何与老师和同学进行有效的沟通。这有助于培养学生对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过参与课堂讨论和小组活动，学生将能够发展批判性思维和问题解决能力。例如，学生需要思考如何用英语表达自己的观点和询问他人的信息。

4.学习策略：在本节课中，学生将学习到一些有效的学习策略，如如何通过观察和模仿来学习新词汇，如何利用上下文来理解语言的含义，以及如何与他人合作和交流来提高学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生需要掌握与老师和新同学相关的词汇，如teacher,student,friend等。

2.对话练习：学生需要能够运用所学词汇进行简单的日常对话，并能够介绍自己和他人。

难点：

1.词汇记忆：对于一些新词汇，学生可能存在记忆困难。

2.语言运用：学生可能对于如何运用所学知识进行实际对话存在一定的困难。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物展示等直观方式帮助学生记忆词汇，同时进行分组练习，让学生在实际语境中运用词汇。

2.对话练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，提供学生实际练习的机会，引导学生运用所学知识进行对话。

对于词汇记忆困难的问题，可以采用多种记忆技巧，如联想记忆、编故事记忆等，帮助学生更好地记住新词汇。同时，鼓励学生在课堂内外多使用目标语言，将所学知识应用到实际生活中，以提高语言运用能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学内容，我选择采用任务型教学法、交际法以及合作学习法。任务型教学法能够引导学生通过完成具体任务来使用目标语言，从而提高学生的语言实践能力；交际法能够帮助学生在真实的语言环境中学习和使用英语，提高学生的语言交际能力；合作学习法能够鼓励学生之间进行互动交流，培养学生的团队协作能力。

2.教学活动设计：

（1）任务型教学法：在学习新词汇后，设计一个“介绍新同学”的任务，让学生分组进行角色扮演，模拟在课堂上向新同学介绍自己和其他同学。这样既能让学生练习新词汇，又能提高他们的语言实践能力。

（2）交际法：在讲解对话时，设计一个“情景模拟”环节，让学生分角色扮演对话中的角色，进行实际对话练习。这样能够帮助学生在真实的语言环境中学习和使用英语，提高他们的语言交际能力。

（3）合作学习法：在学习完本节课的内容后，设计一个“小组讨论”环节，让学生分组讨论如何与老师和同学进行有效的沟通。这样能够鼓励学生之间进行互动交流，培养他们的团队协作能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：利用PPT展示本节课的重点词汇和对话，通过图片、动画等形式帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放一段关于学校生活和同学之间交流的视频，让学生在真实语境中学习英语，提高他们的语言感知能力。

（3）在线工具：使用在线翻译工具，让学生练习翻译本节课的词汇和句子，巩固所学知识。

（4）实物道具：准备一些与本节课相关的实物道具，如图片、卡片等，让学生在实际操作中学习英语，提高他们的动手能力。

（5）小组讨论：利用教室内的座位布局，让学生分组进行讨论，培养他们的团队协作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024秋七年级英语上册Unit1SchoolandfriendsLesson2TeacherandStudents》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校里都遇到过哪些老师和同学？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校生活和同学之间的交流。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的主要内容。本节课主要介绍了学校里的老师和同学们。我们将学习与老师和新同学相关的词汇，如teacher,student,friend等，并能够运用这些词汇进行简单的日常对话。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语介绍自己和他人，以及如何询问和回答关于姓名、年龄和学校的问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇学习和对话练习这两个重点。对于词汇记忆和语言运用这两个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与老师和同学相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将演示如何用英语介绍自己和他人，以及如何询问和回答关于姓名、年龄和学校的问题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中运用所学知识与老师和同学进行交流”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学校里的老师和同学们，以及如何用英语介绍自己和他人，如何询问和回答关于姓名、年龄和学校的问题。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要内容涉及以下几个知识点：

1.词汇学习：掌握与老师和新同学相关的词汇，如teacher,student,friend等。

2.日常对话：学会用英语进行简单的日常对话，能够介绍自己和他人，以及询问和回答关于姓名、年龄和学校的问题。

3.语法结构：理解和运用一般疑问句和回答，例如"Areyou...?","Yes,Iam./No,I'mnot."。

4.文化意识：了解不同文化背景下人们如何介绍自己和他人，以及与老师和同学进行有效的沟通。

5.学习策略：通过观察和模仿来学习新词汇，利用上下文来理解语言的含义，与他人合作和交流来提高学习效果。

具体梳理如下：

1.词汇学习：

-老师：teacher

-学生：student

-朋友：friend

-学校：school

-班级：class

-年龄：age

-姓名：name

-国籍：nationality

-颜色：color

-爱好：hobby

2.日常对话：

-问候：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-介绍自己：Mynameis...Iamfrom...Iama...

-询问姓名：What'syourname?

-询问年龄：Howoldareyou?

-询问学校：Wheredoyougotoschool?

-询问颜色：What'syourfavoritecolor?

-询问爱好：Whatdoyouliketodo?

3.语法结构：

-一般疑问句：Areyouastudent?Yes,Iam.No,I'mnot.

-回答：Yes,Iam.No,I'mnot.

4.文化意识：

-在不同文化背景下，人们用不同的方式来介绍自己和他人。

-在学校生活中，与老师和同学进行有效的沟通是非常重要的。

5.学习策略：

-通过观察和模仿来学习新词汇和对话。

-利用上下文来理解语言的含义。

-与他人合作和交流来提高学习效果。内容逻辑关系一、词汇学习

1.老师：teacher

词义：教师，讲师

例句：OurteacherisMrs.Wang.

2.学生：student

词义：学生

例句：Therearemanystudentsinourclass.

3.朋友：friend

词义：朋友

例句：Myfriend'snameisLiMing.

4.学校：school

词义：学校

例句：Myschoolisnearmyhome.

5.班级：class

词义：班级

例句：Wehaveamathclassinthemorning.

6.年龄：age

词义：年龄

例句：Howoldareyou?I'mtwelve.

二、日常对话

1.问候：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

句义：你好，你好吗？我很好，谢谢。你呢？

2.介绍自己：Mynameis...Iamfrom...Iama...

句义：我叫...，我来自...，我是一名...

3.询问姓名：What'syourname?

句义：你叫什么名字？

4.询问年龄：Howoldareyou?

句义：你多大了？

5.询问学校：Wheredoyougotoschool?

句义：你在哪个学校上学？

6.询问颜色：What'syourfavoritecolor?

句义：你最喜欢的颜色是什么？

7.询问爱好：Whatdoyouliketodo?

句义：你喜欢做什么？

三、语法结构

1.一般疑问句：Areyouastudent?Yes,Iam.No,I'mnot.

句义：你是学生吗？是的，我是。不，我不是。

2.回答：Yes,Iam.No,I'mnot.

句义：是的，我是。不，我不是。

四、文化意识

1.在不同文化背景下，人们用不同的方式来介绍自己和他人。

知识点：文化差异

2.在学校生活中，与老师和同学进行有效的沟通是非常重要的。

知识点：沟通技巧

五、学习策略

1.通过观察和模仿来学习新词汇和对话。

策略：观察、模仿

2.利用上下文来理解语言的含义。

策略：上下文理解

3.与他人合作和交流来提高学习效果。

策略：合作学习、交流互动教学反思本节课我采用了任务型教学法、交际法以及合作学习法，通过各种教学活动和实践，帮助学生理解和掌握与老师和新同学相关的词汇和日常对话。通过角色扮演、小组讨论等形式，学生能够积极参与课堂，提高了他们的语言实践能力。同时，我也通过PPT、视频等教学媒体，为学生提供了直观的学习材料，帮助他们更好地理解和记忆词汇和对话。

在教学过程中，我发现学生们在词汇记忆方面存在一定的困难。为了帮助学生更好地记忆词汇，我采用了多种记忆技巧，如联想记忆、编故事记忆等。同时，我也鼓励学生在课堂内外多使用目标语言，将所学知识应用到实际生活中，以提高语言运用能力。

此外，在课堂活动中，我发现一些学生在参与小组讨论时不够积极。为了鼓励更多的学生参与讨论，我采取了一些策略，如提供小组讨论的话题，引导学生发表自己的观点，并对积极参与的学生给予表扬和鼓励。

然而，我也意识到在本节课的教学中还存在一些不足之处。例如，在讲解重点难点时，我可能需要更加细致和耐心地解释，以确保每个学生都能理解和掌握这些知识点。此外，在课堂活动的设计上，我可能需要更加多样化，以满足不同学生的学习需求和兴趣。

在今后的教学中，我将继续探索更多的教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。同时，我也会更加关注学生的学习进度和需求，及时调整教学内容和方式，以帮助他们更好地学习和掌握英语。我相信，通过不断努力和改进，我能够为学生提供更好的教学质量和学习体验。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了以下内容：

1.词汇学习：掌握了与老师和新同学相关的词汇，如teacher,student,friend等。

2.日常对话：学会了用英语进行简单的日常对话，能够介绍自己和他人，以及询问和回答关于姓名、年龄和学校的问题。

3.语法结构：理解和运用了一般疑问句和回答，例如"Areyou...?","Yes,Iam./No,I'mnot."。

4.文化意识：了解到了不同文化背景下人们如何介绍自己和他人，以及与老师和同学进行有效的沟通。

5.学习策略：通过观察和模仿来学习新词汇，利用上下文来理解语言的含义，与他人合作和交流来提高学习效果。

当堂检测：

1.词汇测试：请写出以下词汇的中文意思。

-teacher

-student

-friend

-school

-class

-age

-name

-nationality

-color

-hobby

2.对话测试：请用英语完成以下对话。

A:Hello,howareyou?

B:I'mfine,thankyou.Andyou?

A:I'mfinetoo.

B:What'syourname?

A:Mynameis...

B:Howoldareyou?

A:I'm...

B:Wheredoyougotoschool?

A:Igoto...

B:What'syourfavoritecolor?

A:Myfavoritecoloris...

B:Whatdoyouliketodo?

A:Iliketo...

3.语法测试：请用英语完成以下句子。

-Areyouastudent?Yes,Iam.No,I'mnot.

-Mynameis...Iamfrom...Iama...

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Wheredoyougotoschool?

-What'syourfavoritecolor?

-Whatdoyouliketodo?

4.文化意识测试：请用英语完成以下句子。

-Inmycountry,peopleintroducethemselvesbysaying...

-Whenmeetingnewfriendsatschool,it'simportantto...

-Tocommunicateeffectivelywithteachersandclassmates,it'simportantto...

5.