Lesson 9 Danny's School Project（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版河北专版）

Lesson9Danny'sSchoolProject（教学设计）2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）的Lesson9"Danny'sSchoolProject"。本节课主要讲述了Danny的学校项目，通过他的项目，学生们了解到了关于学校的一些有趣的事实。课程内容包括阅读理解、词汇学习和口语表达等。

在阅读理解部分，学生们将阅读关于Danny的学校项目的文章，并回答相关问题。通过阅读，学生们能够理解并掌握文章中的关键信息，提高他们的阅读理解能力。

在词汇学习部分，学生们将学习一些与学校相关的词汇，如“library”、“playground”等。通过学习和使用这些词汇，学生们能够丰富自己的英语词汇量，提高他们的语言表达能力。

在口语表达部分，学生们将分组讨论并分享他们对学校的看法和体验。通过这个活动，学生们能够提高他们的口语表达能力，并学会与他人合作和分享。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕英语学科的核心素养展开，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过阅读理解、词汇学习和口语表达等活动，提高学生的英语语言能力。学生能够理解和运用与学校相关的词汇和表达方式，提高他们的听说读写技能。

2.文化意识：通过学习Danny的学校项目，学生能够了解和欣赏不同文化背景下的教育方式和学校文化。提高学生对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过阅读理解和讨论活动，培养学生的批判性思维和创造性思维。学生能够分析文章中的信息，提出问题，并给出自己的观点和见解。

4.学习策略：培养学生自主学习的能力和合作学习的能力。学生能够通过阅读、讨论和分享等方式主动获取知识和信息，并与他人合作完成任务。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生通过阅读理解、词汇学习和口语表达等活动，掌握与学校相关的词汇和表达方式，提高他们的英语语言能力。具体重点内容包括：

（1）掌握学校相关词汇，如“library”、“playground”等。

（2）理解并运用文章中的关键表达方式，如“Danny'sSchoolProject”中的描述和阐述。

（3）提高阅读理解能力，能够快速获取和理解文章中的关键信息。

（4）通过口语表达活动，提高学生的口语交流和表达能力。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要是帮助学生突破语言障碍，提高他们的阅读理解和口语表达能力。具体难点内容包括：

（1）对于部分学生来说，可能存在对学校相关词汇的掌握不足，导致理解文章困难。教师需要采取有效方法帮助学生复习和巩固词汇。

（2）学生在阅读理解过程中，可能存在无法快速获取和理解文章中的关键信息的问题。教师需要引导学生学会寻找关键信息的方法，提高阅读理解能力。

（3）部分学生可能在口语表达方面存在困难，如害羞、词汇量不足等。教师需要采取鼓励和引导的方式，帮助学生克服困难，提高口语表达能力。

（4）对于文化意识方面的内容，学生可能存在对不同文化背景下的教育方式和学校文化的了解不足。教师需要通过引入相关资料和实例，帮助学生拓展文化视野。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年七年级英语下册同步教学（冀教版，河北专版）的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些学校设施的图片，如图书馆、操场等，以便在词汇学习环节中使用。此外，还可以准备一些与学校项目相关的视频资料，如学生们的学校项目展示，以激发学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行分组讨论和分享，可以将教室布置成分组讨论区。设置几个讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生们可以舒适地进行讨论和互动。此外，还可以在教室中布置一些展示区，以便学生们可以展示他们的学校项目并进行分享。

此外，还需要准备一些教学工具，如投影仪、计算机、音响设备等，以便进行多媒体资源的展示和教学活动的进行。同时，确保教室中有足够的垃圾桶和清扫工具，以便保持教室环境的整洁和安全。

最后，为了确保教学资源的充足和有效利用，建议在上课前进行一次资源检查，确保每位学生都有教材和辅助材料，以及教学设备和环境的准备情况。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校项目的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校项目是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校项目的图片或视频片段，让学生初步感受学校项目的魅力或特点。

简短介绍学校项目的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校项目基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校项目的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学校项目的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校项目的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校项目案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校项目特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校项目案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校项目的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校项目解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论学校项目的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校项目相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校项目的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校项目的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校项目的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校项目在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校项目。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校项目的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：学生们通过阅读理解、词汇学习和口语表达等活动，提高了他们的英语语言能力。他们能够理解和运用与学校相关的词汇和表达方式，如“library”、“playground”等，提高了他们的听说读写技能。

2.文化意识：通过学习Danny的学校项目，学生们了解和欣赏了不同文化背景下的教育方式和学校文化。他们提高了对文化差异的敏感性和理解能力，能够更好地理解和尊重不同的文化。

3.思维品质：通过阅读理解和讨论活动，学生们培养了批判性思维和创造性思维。他们能够分析文章中的信息，提出问题，并给出自己的观点和见解。他们能够思考学校项目对实际生活或学习的影响，并提出创新的解决方案。

4.学习策略：学生们培养了自主学习的能力和合作学习的能力。他们能够通过阅读、讨论和分享等方式主动获取知识和信息，并与他人合作完成任务。他们学会了寻找关键信息的方法，提高了阅读理解能力。

5.团队合作：通过小组讨论和课堂展示等活动，学生们培养了团队合作的能力。他们学会了与他人合作解决问题，分享想法和成果，提高了沟通和协作的能力。

6.创造力：学生们通过讨论和分享自己的想法和观点，展现了他们的创造力。他们能够提出创新的解决方案，并以独特的方式表达自己的想法。

7.自信和积极性：通过参与课堂讨论和展示等活动，学生们增强了自信心和积极性。他们更加愿意参与课堂活动，表达自己的想法，并对学习保持了积极的态度。板书设计-学校项目的定义：介绍学校项目的概念和特点，引导学生理解学校项目的意义和目的。

-学校项目的组成部分：列出学校项目的主要组成部分，如项目主题、目标、计划等，帮助学生掌握学校项目的基本要素。

2.学校项目的案例分析

-案例介绍：选择一些典型的学校项目案例，简要介绍每个案例的背景和特点，让学生了解学校项目的多样性。

-案例分析：分析每个案例的重点，引导学生思考学校项目对实际生活或学习的影响，并讨论可能的改进方向。

3.学校项目的重要性和应用

-学校项目的重要性：强调学校项目在教育中的作用，如培养学生的创新能力、团队合作等。

-学校项目的应用：举例说明学校项目在实际生活和学习中的应用，让学生了解学校项目的实际意义和价值。

4.学生小组讨论的结果

-小组讨论结果展示：每个小组展示他们的讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-点评和总结：教师对各组的讨论结果进行点评，指出亮点和不足，并进行总结性的讲解。

5.课堂小结

-课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调学校项目的重要性和意义，提醒学生进一步探索和应用学校项目。

-课后作业布置：布置课后作业，让学生撰写一篇关于学校项目的短文或报告，巩固学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过图片、视频和案例分析，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组讨论和展示：鼓励学生通过小组讨论和展示来分享自己的想法和观点，培养团队合作和表达能力的培养。

3.课后作业和反馈：布置与课堂内容相关的课后作业，鼓励学生进行深入思考和应用，提供及时反馈和指导。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意参与课堂讨论和展示，需要更多鼓励和引导。

2.课堂组织不够有序：在小组讨论和展示过程中，可能出现组织混乱或时间管理不当的情况，需要更有效的课堂管理。

3.评价方式不