《语文园地七：看图写话》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

《语文园地七：看图写话》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《语文园地七：看图写话》，这是2023-2024学年统编版语文二年级上册的一节重要课程。本节课旨在通过观察图片，培养学生的观察能力和语言表达能力，提高学生的语文素养。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经掌握了基本的汉字和词语，能够进行简单的句子组合，为本节课的看图写话提供了语言基础；其次，学生在之前的学习中已经接触过看图写话的训练，对本节课的内容有一定的了解和准备；最后，本节课的内容与学生的生活经验密切相关，学生可以通过观察图片，结合自己的生活经历，进行更有意义的表达。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：首先，通过观察图片，培养学生的观察能力和审美素养，使学生能够从图片中发现美、欣赏美；其次，通过看图写话，培养学生的语言表达能力和创新思维，使学生能够运用所学的汉字和词语，进行有创意的表达；再次，通过小组合作和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生能够在集体中发挥自己的优势，共同完成任务；最后，通过本节课的学习，培养学生的自主学习和探究精神，使学生能够在学习中主动思考、积极探索。

本节课的核心素养目标与学生的生活经验密切相关，能够激发学生的学习兴趣和参与热情，使学生在轻松愉快的氛围中提高自己的语文素养。同时，本节课的核心素养目标也符合新课程标准的要求，注重培养学生的综合能力，使学生在学习中获得全面的提升。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是观察图片并写出有意义的句子。通过观察图片，学生需要学会从图片中提取有效信息，并用恰当的词语和句式进行表达。为了帮助学生更好地掌握这一核心内容，教师需要有针对性地进行讲解和强调。

2.教学难点

本节课的难点在于学生如何从图片中提取有效信息，并用恰当的词语和句式进行表达。由于学生的观察能力和语言表达能力存在差异，他们在理解和运用这一核心内容时可能会遇到困难。为了帮助学生突破这一难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）提供详细的图片描述，帮助学生更好地理解图片内容。例如，教师可以引导学生观察图片中的颜色、形状、人物动作等，并让学生用词语进行描述。

（2）提供示例句式，帮助学生学会如何将观察到的信息转化为具体的句子。例如，教师可以提供以下句式供学生参考：“我看到图片中有一个人在跑步，他的脸红红的，看起来很累。”

（3）组织小组合作活动，让学生在交流中互相学习，提高自己的表达能力。例如，教师可以让学生分成小组，每组选择一张图片，然后讨论并写出句子。最后，各组分享自己的句子，其他组成员给予评价和建议。

（4）鼓励学生进行自主练习，通过不断的尝试和修改，提高自己的表达能力。例如，教师可以布置课后作业，要求学生选择一张自己喜欢的图片，用所学的句式进行描述，并在下一次课上与其他同学分享。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的教材为2023-2024学年统编版语文二年级上册，教师应提前准备好教材，并确保每位学生都能获得。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解图片写话，教师应准备一些与教学内容相关的图片，如风景、人物、动物等。同时，教师还可以准备一些图表，展示图片中的人物动作、表情等，以帮助学生更好地观察和描述。此外，教师还可以准备一些视频，展示图片中的人物活动，使学生更直观地了解图片内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课主要通过观察图片进行写话练习，不涉及实验。因此，不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和互动性，教师可以考虑将教室布置成分组讨论区。将学生分成若干小组，每组安排一张图片，让学生在小组内进行讨论和写话练习。这样，学生可以在小组内互相学习、交流和合作，提高自己的表达能力。同时，教师还可以在教室中设置一个展示区，让学生将写好的句子贴在展示板上，供其他同学欣赏和评价。这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如多媒体投影仪、计算机等。为了更好地展示图片和视频，教师需要准备多媒体投影仪，将图片和视频投射到屏幕上，以便学生更好地观察和理解。此外，教师还可以准备计算机，让学生在计算机上进行写话练习，提高他们的打字速度和熟练度。

6.教学环境：确保教室环境安静、舒适，有利于学生的学习。为了让学生能够专注于学习，教师需要确保教室环境安静、舒适，无噪音干扰。同时，教师还可以在教室中放置一些绿植，增加教室的温馨氛围，使学生能够在一个愉悦的环境中学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，可以提供一些关于如何观察图片的技巧和示例，以及一些与本节课内容相关的图片，让学生提前进行观察和思考。

-设计预习问题：围绕图片写话课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，可以设计以下问题：“你观察到了图片中的哪些细节？你能用几个词语或句子描述你所看到的吗？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，可以通过在线平台查看学生的学习进度和反馈，及时了解学生的学习情况，以便在课堂上进行有针对性的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图片写话的基本技巧和方法。例如，通过阅读提供的PPT和文档，了解如何观察图片和进行有效的描述。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，通过思考上述问题，学生可以尝试观察图片，并用自己的语言进行描述，记录下自己的思考和表达。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以将自己的观察和描述整理成笔记或思维导图，并上传到在线平台，供老师和同学参考和讨论。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出图片写话课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述一个关于通过观察和描述图片来表达故事的故事，激发学生的兴趣和好奇心。

-讲解知识点：详细讲解图片写话的基本技巧和方法，结合实例帮助学生理解。例如，可以提供一些图片，并演示如何通过观察和描述来表达图片中的故事和情感。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握图片写话的技能。例如，可以让学生分成小组，每组选择一张图片，进行小组讨论和角色扮演，通过实践来锻炼自己的观察和表达能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，在学生进行小组讨论和实践过程中，教师可以巡回指导，及时解答学生的疑问和提供反馈。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。例如，在老师讲解图片写话的技巧和方法时，学生可以认真听讲，思考如何将所学的技巧应用到自己的写作中。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验图片写话的实践应用。例如，在小组讨论和角色扮演中，学生可以尝试用所学的技巧来描述图片，通过实践来提高自己的表达能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。例如，在讨论和实践过程中，学生可以提出自己的疑问或分享自己的想法，与其他同学进行交流和讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据图片写话课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，可以布置一些观察图片并写话的作业，让学生在课后进行实践和练习。

-提供拓展资源：提供与图片写话课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，可以推荐一些关于观察和描述的书籍或网站，让学生在课后进行拓展学习和思考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，在学生完成课后作业后，教师可以及时批改并给予反馈，指出学生的优点和不足，并提供改进的建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。例如，学生可以按照老师的布置，选择一张图片进行观察和描述，通过实践来巩固所学的内容。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，学生可以阅读老师推荐的书籍或访问推荐的网站，了解更多的观察和描述技巧和方法。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以回顾自己的学习过程，思考自己在观察和描述图片方面的进步和不足，并提出改进的建议，以便在未来的学习中进行改进。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.观察图片的技巧和方法：学生需要学习如何有效地观察图片，包括注意图片中的细节、颜色、形状、人物动作等。通过观察，学生可以更好地理解图片内容，为写作打下基础。

2.描述图片的词汇和句式：学生需要掌握一些描述图片的词汇和句式，如描述颜色、形状、人物动作等的词语和句式。这些词汇和句式可以帮助学生更好地表达自己的观察和理解。

3.写作的逻辑和结构：学生需要学习如何构建一个合理的写作逻辑和结构，包括开头、中间和结尾。通过合理的逻辑和结构，学生可以更好地表达自己的想法和观点。

4.表达自己的观点和感受：学生需要学习如何用自己的语言表达自己的观点和感受。通过表达自己的观点和感受，学生可以更好地与他人进行交流和沟通。

5.修改和润色自己的写作：学生需要学习如何修改和润色自己的写作，包括检查语法、拼写错误和句子结构。通过修改和润色，学生可以提高自己的写作质量。内容逻辑关系1.观察图片的技巧和方法

-重点知识点：观察图片时要注意图片中的细节、颜色、形状、人物动作等。

-词：细节、颜色、形状、人物动作

-句：我观察到图片中有一个人在跑步，他的脸红红的，看起来很累。

2.描述图片的词汇和句式

-重点知识点：掌握描述图片的词汇和句式，如描述颜色、形状、人物动作等的词语和句式。

-词：颜色、形状、人物动作

-句：图片中有蓝色的天空和白色的云朵，一个孩子在草地上奔跑。

3.写作的逻辑和结构

-重点知识点：写作时要注意构建合理的逻辑和结构，包括开头、中间和结尾。

-词：开头、中间、结尾

-句：今天天气很好，我和妈妈去公园玩。公园里有很多花，我很开心。

4.表达自己的观点和感受

-重点知识点：用自己的语言表达自己的观点和感受，与他人进行交流和沟通。

-词：观点、感受

-句：我认为这幅画表达了快乐和自由，因为我看到了人们在欢笑和跳舞。

5.修改和润色自己的写作

-重点知识点：修改和润色自己的写作，检查语法、拼写错误和句子结构。

-词：语法、拼写错误、句子结构

-句：我写了一篇关于春天的作文，但是我检查了一下，发现有一些拼写错误和语法错误，所以我进行了修改和润色。课堂小结，当堂检测课堂小结

今天，我们学习了如何观察图片并写出有意义的句子。首先，我们学习了观察图片的技巧和方法，如注意图片中的细节、颜色、形状、人物动作等。通过观察，我们能够更好地理解图片内容，为写作打下基础。接着，我们学习了描述图片的词汇和句式，如描述颜色、形状、人物动作等的词语和句式。这些词汇和句式可以帮助我们更好地表达自己的观察和理解。然后，我们学习了写作的逻辑和结构，如开头、中间和结尾。通过合理的逻辑和结构，我们可以更好地表达自己的想法和观点。最后，我们学习了表达自己的观点和感受，用自己的语言与他人进行交流和沟通。我们还学习了修改和润色自己的写作，检查语法、拼写错误和句子结构。通过修改和润色，我们可以提高自己的写作质量。

当堂检测

1.观察图片的技巧和方法：请观察以下图片，并用所学的技巧和方法进行描述。

图片1：一个孩子在草地上玩耍，他穿着蓝色的衣服，脸上洋溢着快乐的笑容。

图片2：一幅画，画中有一片美丽的花园，花园里有五颜六色的花朵，一只蝴蝶在花丛中飞舞。

2.描述图片的词汇和句式：请用所学的描述图片的词汇和句式