人音版六年级上册第5课《演唱 龙的传人》教学设计

人音版六年级上册第5课《演唱龙的传人》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版六年级上册第5课《演唱龙的传人》。歌曲《龙的传人》是一首具有民族特色和时代感的歌曲，歌曲旋律激昂、歌词深情，表达了作为龙的传人的自豪感和责任感。歌曲的节奏和旋律具有一定的难度，需要学生掌握正确的演唱技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的乐理知识、歌唱技巧和民族音乐的特点。通过对本节课的学习，学生将进一步巩固和提高这些知识，同时培养对民族音乐的热爱和传承意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的听、唱、动、创等方面展开。具体包括：

1.听力素养：通过欣赏《龙的传人》等经典民族音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和听力素养，使学生能够理解和感受音乐中的情感和内涵。

2.歌唱素养：通过学习《龙的传人》的演唱，提高学生的歌唱技巧和表现力，培养学生的歌唱素养，使学生能够正确、熟练地演唱歌曲。

3.音乐动觉素养：通过参与音乐实践活动，如打击乐伴奏、舞蹈动作等，培养学生的音乐动觉素养，提高学生的节奏感和协调性。

4.音乐创造素养：通过音乐创作活动，如即兴编曲、歌词创作等，激发学生的创造力，培养学生的音乐创造素养，使学生能够运用音乐语言表达自己的思想和情感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）音乐知识：《龙的传人》的节奏、旋律、和声等音乐元素的理解和把握。

（2）演唱技巧：正确的呼吸方法、音准、节奏、咬字等歌唱技巧的掌握。

（3）音乐欣赏：对《龙的传人》这首歌曲的艺术风格、情感表达等方面的理解和欣赏。

（4）音乐实践：通过打击乐伴奏、舞蹈动作等实践活动，提高学生的节奏感和协调性。

（5）音乐创造：即兴编曲、歌词创作等创造力的培养。

2.教学难点：

（1）音乐理论知识：学生对《龙的传人》的节奏、旋律、和声等音乐元素的理解和把握，特别是对于一些较为复杂的和声进行和节奏变化的理解。

（2）演唱技巧：学生对正确的呼吸方法、音准、节奏、咬字等歌唱技巧的掌握，特别是对于一些较高难度的音程跳跃和长音的演唱。

（3）音乐欣赏：学生对《龙的传人》这首歌曲的艺术风格、情感表达等方面的理解和欣赏，特别是对于一些较为深刻的情感表达和音乐内涵的理解。

（4）音乐实践：学生通过打击乐伴奏、舞蹈动作等实践活动，提高学生的节奏感和协调性，特别是对于一些较为复杂的节奏变化和动作的协调。

（5）音乐创造：学生通过即兴编曲、歌词创作等创造力的培养，特别是对于一些独立思考和创新能力的培养。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过让学生参与演唱、打击乐伴奏、舞蹈动作等实践活动，使学生亲身体验和感受音乐的魅力，提高学生的音乐实践能力和创造力。

2.情境教学法：通过设置相关的情境和背景，让学生更好地理解和欣赏《龙的传人》这首歌曲，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

3.互动教学法：通过学生之间的交流和合作，以及师生之间的互动，促进学生对音乐知识的理解和演唱技巧的掌握，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备播放《龙的传人》歌曲的音频和视频，以及相关的音乐片段和图片，帮助学生更直观地理解和欣赏音乐，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行音乐知识的讲解和练习，通过互动式的学习方式，帮助学生更好地掌握音乐知识和演唱技巧。

3.乐器辅助：利用乐器进行现场演奏和示范，让学生亲身体验和感受音乐的魅力，激发学生的学习兴趣和创造力。

4.网络资源利用：引导学生利用网络资源进行音乐学习和欣赏，拓宽学生的音乐视野，培养学生的独立学习和思考能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《龙的传人》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《龙的传人》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《龙的传人》教学目标和《龙的传人》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《龙的传人》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《龙的传人》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《龙的传人》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《龙的传人》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《龙的传人》的音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《龙的传人》重点，强调《龙的传人》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《龙的传人》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在《龙的传人》新课呈现结束后，对音乐知识点进行梳理和总结。

强调《龙的传人》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐内容，强调音乐重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国传统音乐文化》：介绍中国传统音乐的历史、种类和特点，让学生更深入地了解中国音乐文化。

《民族音乐欣赏》：分析我国各民族的音乐特色，引导学生欣赏和理解民族音乐的魅力。

《音乐创作技巧》：讲解音乐创作的的基本方法和技巧，为学生创作音乐提供指导。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

深入了解《龙的传人》的背景故事，分析歌曲创作的历史背景和社会意义。

收集其他演唱《龙的传人》的视频或音频资料，进行对比欣赏，分析各自的艺术特色。

观察和分析生活中的音乐现象，如街头演奏、音乐会等，感受音乐与生活的紧密联系。

探索音乐与其它艺术形式之间的关联，如绘画、舞蹈等，体会跨界合作的魅力。

研究音乐在传统文化和现代社会中的作用和地位，思考音乐如何影响人们的生活和思想。板书设计①艺术性：

-使用简洁明了的图形、符号和线条，以视觉艺术的形式展现音乐知识点。

-运用色彩对比，突出重点内容，增加板书的吸引力。

-设计具有美感的版式，使板书整体看起来和谐统一。

②趣味性：

-通过有趣的图示或插图，将抽象的音乐概念具体化，帮助学生形象记忆。

-设计互动式板书，如让学生参与填写、修改或创作，激发学生的参与感和创造力。

-使用幽默的语言或夸张的手法，以轻松愉快的方式呈现音乐知识点，引发学生的笑声和兴趣。

③实用性：

-板书应包含本节课的核心知识点，如《龙的传人》的节奏、旋律、和声等。

-板书设计应考虑到学生的视觉接受能力，避免过于复杂或拥挤。

-板书内容应与教学目标和重难点相符合，确保学生能够通过板书理解和记忆音乐知识。教学反思与改进这节课结束后，我进行了教学反思，识别了一些需要改进的地方。首先，我在讲解《龙的传人》的节奏、旋律、和声等音乐元素时，发现部分学生对一些复杂的概念和技巧理解起来有困难。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中使用更多的实例和练习，让学生通过实际操作来加深理解。

其次，我发现学生在演唱《龙的传人》时，对正确的呼吸方法、音准、节奏、咬字等歌唱技巧的掌握存在一定的问题。为了提高学生的演唱技巧，我计划在未来的教学中增加更多的实践机会，让学生在演唱练习中不断改进和完善自己的技巧。

此外，我在课堂上设置的小组讨论环节中发现，部分学生缺乏团队合作和沟通能力。为了培养学生的团队精神和沟通能力，我计划在未来的教学中设计更多的团队活动和角色扮演，让学生在实践中学习和应用这些技能。

在教学过程中，我还发现一些学生在随堂练习中出现了一些错误。为了帮助学生及时纠正错误，我计划在未来的教学中增加更多的错题订正环节，让学生在老师的指导下分析和解决自己的问题。

最后，我发现一些学生在课后自主学习和探究方面存在一定的问题。为了激发学生的学习兴趣和主动性，我计划在未来的教学中提供更多的拓展阅读材料和自主学习任务，鼓励学生进行课后自主学习和探究。课堂课堂评价：

1.提问：通过提问的方式，了解学生对《龙的传人》音乐知识点的理解程度，及时发现学生对概念、技巧的困惑并进行解答。

2.观察：观察学生在演唱《龙的传人》时的技巧运用，及时发现问题并进行指导，如呼吸、音准、节奏等。

3.测试：通过随堂练习或小测试，了解学生对《龙的传人》音乐知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

作业评价：

1.认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对《龙的传人》音乐知识点的理解和应用能力。

2.点评：对学生的作业进行详细点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力，提高作业质量。

3.反馈：及时向学生反馈作业评价，让学生了解自己的学习情况，为后续学习提供参考。

4.鼓励：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

5.指导：针对学生在作业中出现的问题，进行针对性的指导和建议，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。

6.作业改进：根据学生的作业情况，调整教学策略和教学内容，以更好地满足学生的学习需求。

7.个性化辅导：针对学生在作业中反映出的个性化问题，进行个性化辅导，帮助学生克服学习难点。

8.家校沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。

9.定期检查：定期检查学生的学习进度和作业完成情况，确保学生能够按时完成作业，养成良好的学习习惯。

10.总结反馈：在课程结束后，对学生的作业情况进行总结和反馈，帮助学生巩固学习成果，为后续学习打下坚实基础。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

《中国民族音乐史》：介绍中国民族音乐的发展历程、代表人物和重要作品，帮助学生深入理解民族音乐的文化内涵。

《音乐鉴赏指南》：分析不同类型音乐的特点和欣赏方法，引导学生学会欣赏和理解音乐作品。

《音乐创作与实践》：介绍音乐创作的技巧和方法，帮助学生掌握音乐创作的基本技能。

（2）视频资源：

《中国传统音乐纪录片》：展示中国民族音乐的丰富多样和独特魅力，加深学生对中国音乐文化的了解。

《音乐大师课》：邀请著名音乐家讲解音乐技巧和创作方法，激发学生对音乐学习的兴趣。

《经典民族音乐会》：欣赏各类民族音乐表演，感受音乐艺术的感染力和魅力。

2.拓展要求：

（1）阅读任务：

-选择一本阅读材料，阅读并理解其中的内容。

-完成阅读任务后，与同学分享阅读心得，交流对音乐知识的认识。

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