人教版 美术六年级上册第5课风景写生 教案

人教版美术六年级上册第5课风景写生教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：风景写生

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第5课

4.教学时数：2课时（90分钟）

第一课时（45分钟）：

1.导入：回顾上节课所学的绘画技巧，引导学生关注自然风景的美好。

2.知识点讲解：

a.风景画的基本概念与分类

b.风景写生的方法与步骤

c.颜色搭配与表现

3.教师示范：现场演示一幅风景写生的过程，讲解注意事项。

第二课时（45分钟）：

1.实践环节：学生分组进行户外风景写生，教师巡回指导。

2.作业要求：

a.学生完成一幅风景写生作品

b.尝试运用课堂所学的颜色搭配与表现方法

3.总结评价：学生展示作品，教师点评并给予建议。

注意事项：

1.课程内容要与课本紧密关联，确保学生能够掌握风景写生的基本技能。

2.教学过程中注重培养学生的观察能力和审美意识。

3.鼓励学生发挥个性和创造力，提高绘画表现力。核心素养目标本课程旨在培养学生以下学科核心素养：审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解。

1.审美感知：通过观察自然风景，引导学生发现生活中的美，提高对自然景观的审美鉴赏能力。

2.艺术表现：教授风景写生的方法与步骤，培养学生运用绘画技巧表现自然风景的能力，提高绘画表现力。

3.创意实践：鼓励学生在写生过程中发挥个性和创造力，尝试不同的颜色搭配与表现方法，培养创新意识。

4.文化理解：结合课本内容，让学生了解风景画的历史背景和艺术价值，提高对绘画艺术的兴趣和文化理解。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握风景写生的基本步骤与方法：本节课的核心是让学生学会如何进行风景写生，包括观察、构图、绘画技巧等。以下是具体细节：

a.观察方法：引导学生从整体到局部，由远及近地进行观察，把握风景的层次感。

b.构图技巧：教授“三分法”、“对角线法”等构图方法，使学生能够合理安排画面空间。

c.绘画技巧：运用线条、色彩、光影等表现手法，描绘出自然风景的质感、空间感和氛围。

（2）颜色搭配与表现：教授如何运用色彩关系，使作品更具表现力和感染力。

a.冷暖色调的运用：让学生了解冷暖色调对画面氛围的影响，学会根据风景特点选择合适的色调。

b.颜色混合与过渡：教授颜色混合的技巧，使学生能够自然地表现出风景中的颜色变化。

2.教学难点

（1）观察力的培养：学生对自然风景的观察往往局限于表面，难以捕捉到风景的细节和特点。以下是具体难点及解决方法：

a.难点：学生难以把握风景的层次感和空间关系。

b.解决方法：通过教师示范、指导，让学生学会从多个角度观察，提高观察能力。

（2）绘画技巧的运用：学生在绘画过程中，可能难以将所学技巧灵活运用到作品中。以下是具体难点及解决方法：

a.难点：学生绘画时线条生硬、色彩搭配不当。

b.解决方法：教师巡回指导，针对学生的具体问题进行个别辅导，提高绘画技巧。

（3）创意实践：学生在创作过程中可能缺乏创新意识，以下是如何激发学生创意的方法：

a.难点：学生作品过于雷同，缺乏个性。

b.解决方法：鼓励学生尝试不同的绘画风格和表现手法，激发创造力。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过系统的讲解，向学生传授风景写生的基本知识、技巧和方法，确保学生能够掌握必要的绘画技能。

-结合课本内容，讲解风景画的分类、构图原则、颜色搭配等基本知识。

-通过案例分析，介绍著名风景画作品的创作背景、艺术特点，提高学生的审美鉴赏能力。

（2）讨论法：鼓励学生在课堂上积极提问、参与讨论，激发学生的思维活力，提高课堂互动性。

-在讲解知识点时，引导学生提出问题，组织学生进行小组讨论，共同解决问题。

-组织学生分享自己的写生作品，让学生相互评价、提出建议，取长补短。

（3）实验法：通过户外写生活动，让学生亲身体验绘画过程，培养实践能力。

-组织学生分组进行户外风景写生，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-鼓励学生尝试不同的绘画风格和表现手法，培养学生的创新意识。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示风景画作品、绘画过程等，提高课堂教学的直观性和生动性。

-展示著名风景画作品，让学生更直观地感受艺术之美。

-播放绘画过程视频，让学生了解绘画技巧的实际运用。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，提高教学效果和效率。

-使用绘画软件进行示范教学，让学生更清晰地了解绘画步骤。

-利用教学软件为学生提供丰富的绘画素材，方便学生参考和学习。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，拓宽视野，激发创作灵感。

-推荐优秀风景画作品网站，让学生在课后自主欣赏和学习。

-引导学生关注绘画艺术领域的最新动态，提高学生的艺术素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对风景写生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是风景写生吗？它与我们欣赏大自然有什么关系？”

展示一些风景写生的图片或视频片段，让学生初步感受风景写生的魅力和特点。

简短介绍风景写生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.风景写生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解风景写生的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解风景写生的定义，包括其主要组成元素如构图、色彩、光影等。

详细介绍风景写生的步骤和方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解风景写生在实际绘画中的应用。

3.风景写生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风景写生的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的风景写生案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解风景写生的多样性。

引导学生思考这些案例对实际绘画的影响，以及如何运用风景写生解决绘画问题。

小组讨论：让学生分组讨论风景写生的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与风景写生相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对风景写生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调风景写生的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括风景写生的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调风景写生在现实绘画中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用风景写生。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于风景写生的短文或完成一幅风景写生作品，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了风景写生的基本概念、步骤和方法，能够独立进行风景写生创作。

-学会了观察自然风景，把握风景的层次感、空间关系，提高了绘画构图能力。

-熟悉了颜色搭配与表现技巧，能够运用冷暖色调、颜色混合等手法表现风景画的氛围和质感。

2.过程与方法：

-通过教师讲解、案例分析、小组讨论等教学活动，提高了自主学习、合作学习和解决问题的能力。

-在户外写生实践中，培养了观察能力、动手能力和创新能力。

-学会了利用现代化教学手段，如多媒体设备、教学软件等，辅助绘画学习，提高学习效率。

3.情感态度与价值观：

-增强了对自然风景的热爱和敬畏之情，培养了环保意识。

-提高了对绘画艺术的兴趣，激发了创作热情，增强了自信心和成就感。

-通过欣赏和分析风景画作品，提升了审美鉴赏能力，丰富了文化底蕴。

4.创新与实践：

-在风景写生创作中，勇于尝试不同的绘画风格和表现手法，展现出个性化、创新性的作品。

-结合自己的生活经验和情感体验，创作出具有独特视角和思考的风景画作品。

-在小组讨论和课堂展示中，积极发表自己的观点，学会倾听、尊重他人的意见，形成良好的沟通能力。

5.课后拓展与应用：

-课后主动搜集风景画作品，进行欣赏和分析，不断提高审美水平。

-利用所学风景写生技巧，参与校园文化建设、美术比赛等活动，展示自己的才华。

-将风景写生的观察方法和绘画技巧应用于其他绘画题材，提高绘画综合能力。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括讨论质量、团队合作和成果展示。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试，检验学生对风景写生知识的掌握程度。

4.风景写生作品评价：根据学生提交的风景写生作品，评价其绘画技巧、构图和色彩运用等方面。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果和作品展示，给予客观、具体的评价和反馈，指出优点和不足，提出改进建议。同时，关注学生的学习进步，鼓励学生的努力和成就。板书设计-风景写生的定义和意义

-风