云南省潞西市芒市高中政治 4.2 文化在继承中发展教学设计 新人教版必修3

云南省潞西市芒市高中政治4.2文化在继承中发展教学设计新人教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于新人教版高中政治必修3《文化生活》第四章第二节“文化在继承中发展”。该章节主要内容包括：

1.文化继承与发展的关系：文化在继承中发展，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。

2.文化发展的实质：文化发展的实质就在于文化创新。

3.文化创新的基本途径：一是取其精华，去其糟粕，批判性地继承传统文化；二是博采众长，吸收外来文化的有益成分。

4.文化创新与借鉴、融合的关系：文化创新需要借鉴其他民族的文化，但不是简单地照搬，而是要融入到本民族的文化中，形成具有本民族特色的新文化。

5.文化创新与人民群众的关系：文化创新要关注人民群众的需求，为人民群众服务，让人民群众在文化创新中得到精神上的满足。

6.文化创新的意义：文化创新是推动社会实践发展的必然要求，是文化富有生机与活力的重要保证。

本节课将围绕以上内容展开，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生理解文化继承与发展的关系，掌握文化创新的基本途径和方法，认识文化创新的意义。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.文化认同：通过学习，使学生深刻理解中华文化的源远流长、博大精深，增强对中华文化的认同感和自豪感。

2.批判性思维：培养学生对传统文化和外来文化的批判性思考能力，能对文化现象进行合理的分析和评价。

3.创新意识：引导学生认识文化创新的重要性，培养学生的创新意识，能运用所学知识进行文化创新。

4.社会参与：培养学生关注社会、关注人民群众需求的责任感和使命感，使学生在文化创新中能够积极参与、贡献力量。学习者分析1.相关知识掌握：学生在之前的课程中已经学习了文化的内涵、特点、功能以及中华文化的相关知识，对文化有了初步的认识和理解。他们掌握了文化继承与发展的基本概念，但对于文化创新的具体方法和途径可能还不够清晰。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对涉及实际生活中的文化现象和问题较感兴趣，因此，在教学中可以结合生活中的文化案例进行讲解。大部分学生的思维活跃，善于思考，具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，个别学生偏好口头表达，而有的学生更擅长书面表达。

3.可能遇到的困难和挑战：在理解文化继承与发展的关系上，学生可能会混淆二者的概念，难以理解在继承的基础上如何发展文化。在掌握文化创新的基本途径时，学生可能对如何取其精华、去其糟粕，以及如何博采众长、吸收外来文化的有益成分感到困惑。此外，学生在进行文化创新实践时，可能面临如何处理继承与创新、传统文化与外来文化的关系等挑战。教学方法与策略1.教学方法：针对本节课的核心素养目标，我选择采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和情景模拟法等多种教学方法。讲授法用于向学生传授文化继承与发展的基本概念和文化创新的方法途径；案例分析法和小组讨论法用于让学生通过具体的文化现象深入理解和探讨文化创新的过程和意义；情景模拟法则用于让学生在模拟的实际情境中，运用所学知识解决实际问题，提高他们的社会参与能力。

2.教学活动设计：

a.导入新课：通过播放一段反映中华文化传承与发展的视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

b.讲授基本概念：采用讲授法，向学生讲解文化继承与发展的基本概念，并通过举例让学生更好地理解。

c.案例分析：提供几个具体的文化创新案例，让学生进行分析，探讨其成功的因素。

d.小组讨论：让学生分组讨论，就如何处理文化继承与发展的关系，如何进行文化创新等问题展开讨论，促进学生之间的交流与互动。

e.情景模拟：设计一个文化创新的情境，让学生分组进行模拟实践，培养他们的实践操作能力。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。PPT用于展示知识点和案例分析；视频用于导入新课和提供案例；在线工具则用于辅助学生进行小组讨论和情景模拟。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《文化在继承中发展》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为文化的继承与发展是什么关系？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文化继承与发展的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文化继承与发展的基本概念。文化继承是指在历史长河中，后代对前人文化的传承和发扬；文化发展则是在继承的基础上，对文化进行创新和发展。文化继承与发展是相互依存、相互促进的。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文化在继承中发展的实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文化继承与文化发展的关系，以及如何处理继承与创新这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文化继承与发展相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示文化继承与发展的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文化在继承与发展中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文化继承与发展的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文化在继承中发展的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要内容涉及到文化继承与发展的基本概念、重要性和应用。具体知识点如下：

1.文化继承与发展的关系：文化在继承中发展，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。

2.文化发展的实质：文化发展的实质就在于文化创新。

3.文化创新的基本途径：

a.取其精华，去其糟粕，批判性地继承传统文化；

b.博采众长，吸收外来文化的有益成分。

4.文化创新与借鉴、融合的关系：文化创新需要借鉴其他民族的文化，但不是简单地照搬，而是要融入到本民族的文化中，形成具有本民族特色的新文化。

5.文化创新与人民群众的关系：文化创新要关注人民群众的需求，为人民群众服务，让人民群众在文化创新中得到精神上的满足。

6.文化创新的意义：文化创新是推动社会实践发展的必然要求，是文化富有生机与活力的重要保证。

7.文化创新的途径：

a.立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径；

b.对传统文化的批判性继承，是文化创新的基本途径之一；

c.面向世界，博采众长，是文化创新的基本途径之二。

8.文化创新与科学文化修养的关系：提高科学文化修养，能够为文化创新提供知识基础和能力支撑。

9.文化创新与思想道德修养的关系：提高思想道德修养，能够为文化创新提供正确的方向保证和强大的精神动力。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了文化继承与发展的基本概念、重要性和应用。为了巩固所学知识，下面进行课堂小结和当堂检测。

课堂小结：

1.文化继承与发展的关系：文化在继承中发展，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。

2.文化发展的实质：文化发展的实质就在于文化创新。

3.文化创新的基本途径：

a.取其精华，去其糟粕，批判性地继承传统文化；

b.博采众长，吸收外来文化的有益成分。

4.文化创新与借鉴、融合的关系：文化创新需要借鉴其他民族的文化，但不是简单地照搬，而是要融入到本民族的文化中，形成具有本民族特色的新文化。

5.文化创新与人民群众的关系：文化创新要关注人民群众的需求，为人民群众服务，让人民群众在文化创新中得到精神上的满足。

6.文化创新的意义：文化创新是推动社会实践发展的必然要求，是文化富有生机与活力的重要保证。

7.文化创新的途径：

a.立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径；

b.对传统文化的批判性继承，是文化创新的基本途径之一；

c.面向世界，博采众长，是文化创新的基本途径之二。

8.文化创新与科学文化修养的关系：提高科学文化修养，能够为文化创新提供知识基础和能力支撑。

9.文化创新与思想道德修养的关系：提高思想道德修养，能够为文化创新提供正确的方向保证和强大的精神动力。

当堂检测：

一、选择题（每题2分，共10分）

1.文化继承与发展的关系是（）。

A.继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求

B.继承与发展是相互独立、相互矛盾的

C.继承与发展没有任何关系

D.发展是继承的必要前提，继承是发展的必然结果

2.文化创新的基本途径包括（）。

A.批判性地继承传统文化，博采众长，吸收外来文化的有益成分

B.批判性地继承传统文化，消除外来文化的影响

C.全盘照搬外来文化，放弃传统文化的传承

D.面向世界，排斥外来文化，只注重本民族文化的创新

3.文化创新与人民群众的关系是（）。

A.文化创新要关注人民群众的需求，为人民群众服务，让人民群众在文化创新中得到精神上的满足

B.文化创新与人民群众无关，只需关注文化的创新和发展

C.文化创新要满足人民群众的所有需求，无论合理与否

D.文化创新是人民群众的事情，与创作者无关

二、简答题（每题5分，共15分）

1.请简述文化继承与发展的关系。

2.请列举两种文化创新的基本途径。

3.为什么文化创新要关注人民群众的需求？

三、材料分析题（每题10分，共20分）

阅读以下材料，回答问题。

材料一：某城市在文化创新中，注重批判性地继承传统文化，积极吸收外来文化的有益成分，形成了具有本民族特色的新文化。

材料二：某村庄在文化创新中，立足于社会实践，对传统文化进行批判性继承，面向世界，博采众长，推动了文化创新的发展。

根据材料回答问题：

1.结合材料一，说明该城市在文化创新中的主要做法及其意义。

2.结合材料二，说明该村庄在文化创新中的主要做法及其意义。

四、论述题（每题10分，共20分）

1.论述文化创新与科学文化修养的关系。

2.论述文化创新与思想道德修养的关系。

请根据以上内容，完成课堂小结和当堂检测。教学反思本节课我讲授了文化继承与发展的基本概念、重要性和应用。通过课堂小结和当堂检测，我发现学生们对文化继承与发展的关系有了清晰的认识，但对文化创新的具体途径和方法的理解还不够深入。

在教学过程中，我采用了讲授法、案例分析法、小组讨论法和情景模拟法等多种教学方法，以促进学生参与和互动。我发现学生们对案例分析和小组讨论表现出较高的兴趣，积极参与讨论和分享自己的观点。然而，在情景模拟环节，部分学生显得有些拘谨，没有充分发挥自己的想象力和创造力。

在教学资源的使用上，我使用了PPT、视频和在线工具等多种教学媒体和资源。PPT和视频有效地展示了知识点和案例，帮助学生们更好地理解和掌握文化继承与发展的概念。然而，在在线工具的使用上，我发现一些学生对操作不太熟悉，影响了他们的参与度。

对于课堂小结和当堂检测，我发现学生们在选择题和简答题上表现较好，能够准确地回答问题。但在材料分析题和论述题上，部分学生表现出一定的困难，需要进一步的指导和练习。内容逻辑关系①文化继承与发展的关系：文化在继承中发展，继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。

②文化发展的实质：文化发展的实质就在于文化创新。

③文化创新的基本途径：

-取其精华，去其糟粕，批判性地继承传统文化；

-博采众长，吸收外来文化的有益成分。

④文化创新与借鉴、融合的关系：文化创新需要借鉴其他民族的文化，但不是简单地照搬，而是要融入到本民族的文化中，形成具有本民族特色的新文化。

⑤文化创新与人民群众的关系：文化创新要关注人民群众的需求，为人民群众服务，让人民群众在文化创新中得到精神上的满足。

⑥文化创新的意义：文化创新是推动社会实践发展的必然要求，是文化富有生机与活力的重要保证。

板书设计：

1.文化继承与发展

-关系：继承是发展的前提，发展是继承的要求

2.文化发展的实质

-文化创新

3.文化创新的基本途径

-批判性继承传统文化

-吸收外来文化

4.文化创新与借鉴、融合

-借鉴其他民族文化

-形成具有民族特色的新文化

5.文化创新与人民群众

-关注人民群众需求

-服务人民群众

6.文化创新的意义

-推动社会实践发展

-保持文化活力典型例题讲解例题一：

题目：请结合实例，说明文化在继承中发展。

答案：文化在继承中发展。比如，中国传统文化中的儒家思想，在历史长河中不断被继承和发展。在春秋战国时期，儒家思想形成了“仁爱”、“礼治”等核心理念。在秦汉时期，儒家思想被定为正统思想，成为国家治理的重要理论基础。在宋明时期，儒家思想吸收了佛道两家思想，形成了理学和心学等新的思想流派。在近现代，儒家思想又吸收了西方文化中的民主、法治等元素，形成了新儒家思想。这些例子都说明了文化在继承中发展。

例题二：

题目：请结合实例，说明文化发展的实质是文化创新。

答案：文化发展的实质是文化创新。