促进小学生自我保护能力

促进小学生自我保护能力一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自小学《社会》课本第五册第三单元“我们受法律特殊保护”，主要包括：1）了解未成年人受法律特殊保护的原因；2）认识家庭、学校、社会对未成年人保护的重要性；3）学会运用法律武器保护自己。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念和作用，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将能够更深入地理解未成年人受法律特殊保护的原因和重要性，提高自我保护意识，培养自我保护能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1）法律意识：使学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，认识家庭、学校、社会对未成年人保护的重要性，学会运用法律武器保护自己；2）自我保护能力：培养学生提高自我保护意识，学会在面对危险时采取正确的自我保护措施；3）社会责任：引导学生认识到每个人都有责任保护未成年人，尤其是家庭、学校和社会，为他们创造一个安全、健康的成长环境。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的法律意识、自我保护能力和社会责任感，为成为具有法治观念和社会责任感的公民奠定基础。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）未成年人受法律特殊保护的原因：本节课的重点之一是让学生了解为什么未成年人需要受到特殊的法律保护。这包括未成年人身心发展不成熟，容易受到伤害；未成年人的辨别是非能力较弱，容易受到不良影响；未成年人缺乏自我保护能力，需要特殊的保护措施等。

（2）家庭、学校、社会对未成年人保护的重要性：本节课的重点之一是让学生认识到家庭、学校、社会在保护未成年人方面的作用。家庭是未成年人成长的第一个环境，父母是未成年人的第一任保护人；学校是未成年人学习、生活的主要场所，教师和学校应承担起保护学生的责任；社会是未成年人生活的广阔舞台，社会应营造一个有利于未成年人健康成长的环境。

（3）运用法律武器保护自己：本节课的重点之一是让学生学会如何运用法律武器保护自己。这包括了解自己的合法权益，知道如何维护自己的权益，掌握一些基本的法律知识和法律途径等。

2.教学难点：

（1）未成年人受法律特殊保护的原因：学生可能难以理解为什么未成年人需要受到特殊的保护，以及这种保护的具体含义和作用。

（2）家庭、学校、社会在保护未成年人方面的责任：学生可能难以理解家庭、学校、社会在保护未成年人方面的具体责任和作用，以及如何落实这些保护措施。

（3）运用法律武器保护自己：学生可能难以理解法律的基本概念和途径，以及如何运用法律保护自己。这需要教师通过生动的案例和实际操作，帮助学生理解和掌握。

（4）提高自我保护意识：学生可能缺乏自我保护意识，不知道如何保护自己。这需要教师通过有趣的活动和实用的技巧，引导学生认识到自我保护的重要性，并学会一些基本的自保方法。

（5）认识和应对校园欺凌：学生可能不理解校园欺凌的行为和危害，不知道如何应对。这需要教师通过讲解和情景模拟，让学生了解校园欺凌的特点和影响，学会正确应对校园欺凌。四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕，用于展示PPT和教学视频。

-教学用桌椅，供学生上课时使用。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于上传教案、课件和作业。

-网络连接，用于访问在线教学资源和进行视频教学。

3.信息化资源：

-PPT课件，涵盖本节课的主要内容和案例。

-教学视频，用于展示实际案例和情景模拟。

-在线法律知识问答，用于学生互动学习和巩固知识。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分组讨论案例，增强互动和思考。

-情景模拟，模拟校园欺凌的场景，让学生学会正确应对。

-小组竞赛，设计相关竞赛题目，激发学生的学习兴趣和动力。

-问答环节，鼓励学生提问和发表观点，提高参与度和思考能力。五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师提问：“你们在日常生活中是否遇到过xxxx的情况？”（举例说明）

-引导学生思考并引入本节课的主题。

2.新课讲授（用时10分钟）

-理论介绍：解释xxxx的基本概念和重要性。

-案例分析：分析具体案例，展示xxxx的实际应用。

-重点难点解析：强调xxxx和xxxx的重点内容，通过举例和比较帮助学生理解。

3.实践活动（用时10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论与xxxx相关的实际问题。

-实验操作：进行简单的实验操作，演示xxxx的基本原理。

-成果展示：每个小组向全班展示讨论成果和实验操作结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论主题：围绕“xxxx在实际生活中的应用”进行讨论。

-引导与启发：教师提出问题，引导学生思考和交流。

-成果分享：每个小组选择代表分享讨论成果。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调xxxx的掌握和应用。

-鼓励学生提问，解决疑问。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-法律知识手册：提供一本与未成年人保护相关的法律知识手册，供学生课后阅读和参考。

-案例集：提供一份包含多个与未成年人保护相关案例的集子，供学生分析和思考。

-在线法律咨询服务：介绍一些在线法律咨询服务网站，供学生和家长随时咨询法律问题。

-相关书籍推荐：推荐一些与未成年人保护、法律知识相关的书籍，供学生自主阅读。

-视频资源：推荐一些与本节课内容相关的视频资源，如纪录片、新闻报道等，帮助学生更直观地理解相关知识。

2.拓展建议：

-组织法律知识竞赛：建议学生在课后组织一个小型的法律知识竞赛，以趣味的方式检验和巩固所学知识。

-参观法院或律师事务所：建议学生利用周末或假期时间，参观法院或律师事务所，亲身感受法律实践的环境。

-开展法律知识讲座：邀请律师或法律专家来校进行法律知识讲座，为学生提供更专业的法律知识讲解。

-制作宣传海报：鼓励学生制作宣传未成年人保护法律知识的宣传海报，通过校园展示或社区宣传活动，提高更多人的法律意识。

-开展角色扮演活动：组织学生进行角色扮演活动，模拟法庭审判过程，让学生更好地理解法律程序和保护机制。

-撰写课后论文：布置一道课后作业，要求学生撰写一篇关于未成年人保护法律知识的论文，深入研究和分析相关问题。

-参与公益活动：鼓励学生参与与未成年人保护相关的公益活动，如志愿者服务、捐款捐物等，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.本节课我们学习了未成年人受法律特殊保护的原因，包括未成年人身心发展不成熟，容易受到伤害；未成年人的辨别是非能力较弱，容易受到不良影响；未成年人缺乏自我保护能力，需要特殊的保护措施等。

2.我们了解到家庭、学校、社会在保护未成年人方面的责任。家庭是未成年人成长的第一个环境，父母是未成年人的第一任保护人；学校是未成年人学习、生活的主要场所，教师和学校应承担起保护学生的责任；社会是未成年人生活的广阔舞台，社会应营造一个有利于未成年人健康成长的环境。

3.我们学习了如何运用法律武器保护自己，包括了解自己的合法权益，知道如何维护自己的权益，掌握一些基本的法律知识和法律途径等。

当堂检测：

1.选择题：

-未成年人受法律特殊保护的原因是因为他们（A）。

A.身心发展不成熟

B.辨别是非能力较强

C.自我保护能力较强

D.已经成年

-家庭、学校、社会对未成年人的保护责任主要体现在（C）。

A.家庭负责未成年人的教育

B.学校负责未成年人的监护

C.家庭、学校、社会共同负责未成年人的保护

D.社会负责未成年人的成长

2.简答题：

-请简要说明未成年人受法律特殊保护的原因。

-请列举出家庭、学校、社会在保护未成年人方面的责任。

3.案例分析题：

-阅读以下案例，回答问题。

案例：小明是一名小学生，他在学校受到了同学的欺凌。请问，小明应该如何保护自己？

-请列出小明可以采取的保护自己的措施。

4.应用题：

-假设你是学校的教师，你应该如何在课堂教学中培养学生的自我保护意识？

-请给出至少三个具体的方法或建议。八、板书设计

①未成年人受法律特殊保护的原因

-身心发展不成熟，容易受到伤害