Module1 Wonders of the world Unit 2 The Grand Canyon was not just big.Writing-教学设计 2023-2024学年外研版九年级英语上册

Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig.Writing-教学设计2023-2024学年外研版九年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig.Writing

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与大峡谷相关的词汇和句子，并在真实情境中运用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解到大峡谷的历史、地理和文化背景，培养对不同文化的认知和尊重。

3.思维品质：通过分析课文内容，学生能够培养批判性思维，对文章中的观点进行思考和评价。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高自己的学习策略和技巧，形成良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：大峡谷相关的新词汇和短语的理解与运用。

2.句子结构：复杂句子的理解和运用，如定语从句、宾语从句等。

3.文化背景：对大峡谷的历史、地理和文化背景的理解。

难点：

1.词汇学习：对一些专业词汇和短语的理解和运用。

2.写作技巧：如何有效地进行描述和阐述，使文章更具吸引力和说服力。

解决办法：

1.对于重点词汇和短语，可以通过图片、视频和实物等多种方式进行讲解和演示，帮助学生理解和记忆。

2.对于复杂句子结构，可以通过例句和练习进行讲解和训练，让学生在实际语境中运用和巩固。

3.对于文化背景知识，可以引导学生进行预习和查阅资料，课堂上进行分享和讨论，增强学生的文化意识。

4.对于写作技巧，可以通过例文分析和写作练习进行指导和训练，让学生逐步掌握写作技巧，提高写作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig.Writing的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的一系列图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源应该包括大峡谷的自然景观、历史照片、文化特色等相关内容，以便在课堂上进行展示和讨论，增强学生对大峡谷的了解和兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。将教室分为小组讨论区和讲解区，为学生们提供舒适的学习环境和充分的空间进行互动和讨论。此外，在讲解区设置一个屏幕或白板，以便展示多媒体资源和进行板书。

5.学习任务单：准备一份学习任务单，上面包含本节课的主要学习目标和任务，以及相关的思考问题和练习题目。让学生在课堂上进行自主学习和思考，提高他们的学习效果和参与度。

6.写作评价标准：为了帮助学生更好地进行写作练习，准备一份写作评价标准，上面列出了文章评分的关键要素，如内容完整性、语言准确性、句子结构复杂度等。让学生在写作过程中有明确的指导和要求，提高他们的写作质量和自我评估能力。

7.互动工具：准备一些互动工具，如计时器、抽签器等，以便在课堂上进行小组竞赛和互动活动，增加学生的学习动力和趣味性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig.Writing。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经被大自然的壮丽景色所震撼过？”举个例子，大峡谷的壮丽景色是否曾经让你感到惊叹？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大峡谷的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Unit2的主题内容。本节课主要讲述了大峡谷的历史、地理和文化背景。我们将学习到一些与大峡谷相关的词汇和短语，并通过阅读文章来了解大峡谷的独特之处。

2.案例分析：接下来，我们来看一篇关于大峡谷的文章。这篇文章将展示大峡谷的壮丽景色和它对人们的影响。通过阅读这篇文章，我们将深入理解大峡谷的历史和文化背景。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇学习和写作技巧这两个重点。对于词汇学习，我会通过图片、视频和实物等多种方式进行讲解和演示，帮助学生理解和记忆。对于写作技巧，我会通过例文分析和写作练习进行指导和训练，让学生逐步掌握写作技巧，提高写作能力。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大峡谷相关的实际问题。例如，讨论大峡谷的形成过程、保护大峡谷的重要性等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是制作一张大峡谷的模型，或者通过模拟实验来展示大峡谷的形成过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。学生可以展示他们的模型，并解释他们的讨论结果和实验过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“大峡谷的保护和可持续发展”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为如何保护大峡谷的自然环境和历史遗迹？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了大峡谷的基本概念、历史、地理和文化背景。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对大峡谷的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：为学生提供一系列关于大峡谷的视频资源，如大峡谷的自然景观、历史记录片、探险故事等。这些视频可以帮助学生更直观地了解大峡谷的壮丽景色和丰富历史。

-图片资源：提供一些大峡谷的自然风光、地貌特征、文化遗迹等图片，供学生欣赏和思考。

-相关文章：推荐一些关于大峡谷的英文文章，让学生在课后进行阅读和理解，提高他们的阅读能力。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，亲身感受大峡谷的壮丽景色和独特氛围。

2.拓展建议：

-课后阅读：鼓励学生在课后阅读更多关于大峡谷的文章和资料，了解大峡谷的历史、地理和文化背景，提高他们的综合素养。

-小组研究项目：让学生组成小组，选择一个与大峡谷相关的话题进行研究。他们可以查阅资料、采访专家、制作报告，最后在全班进行分享和展示。

-创作写作：邀请学生撰写一篇关于大峡谷的短文，可以是描述大峡谷的景色，或者是讲述大峡谷的历史故事。鼓励学生发挥创意，用生动的语言和形象的描绘来展示大峡谷的魅力。

-绘画创作：鼓励学生发挥艺术才能，绘制一幅关于大峡谷的画作。可以是描绘大峡谷的壮丽景色，或者是表现大峡谷的历史和文化。

-视频制作：邀请学生制作一段关于大峡谷的视频，可以是介绍大峡谷的旅游攻略，或者是展示大峡谷的自然风光和人文特色。鼓励学生运用剪辑、配乐等技巧，使视频更具吸引力和观赏性。

-学术研究：对于对大峡谷有特别兴趣的学生，可以鼓励他们进行更深入的学术研究，例如研究大峡谷的形成过程、生态系统、地质特点等。可以指导他们查阅专业书籍、学术论文，甚至参与相关的研究项目。

-实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，亲身感受大峡谷的壮丽景色和独特氛围。在实地考察中，可以结合地图、指南针等工具，让学生亲身体验地理知识的应用和实践。教学反思与总结在今天教授九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig.Writing的课堂上，我以大峡谷为主题，通过多种教学资源和活动，旨在让学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面得到提升。

在教学过程中，我注重了导入新课的方式，通过提问激发学生的兴趣，让他们能够更快地进入学习状态。在讲授新课时，我尽量用生动的语言和丰富的教学资源，让学生在理解文章内容的同时，也能够掌握相关的语言知识。在实践活动环节，我给予了学生充分的讨论和展示空间，让他们能够通过实际操作和小组合作，更好地运用所学知识。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。例如，在讲解复杂句子结构时，我发现部分学生对于定语从句和宾语从句的理解和运用还不够熟练，这对他们的写作能力造成了一定的影响。此外，在小组讨论和实践活动环节，我注意到个别学生参与度不高，这可能是因为他们对大峡谷的相关知识不够感兴趣，或者是课堂氛围不够活跃。

针对这些问题，我计划在今后的教学中进行一些改进。首先，我会针对重点难点进行更加详细的讲解和示例，通过更多的练习和辅导，帮助学生更好地理解和运用。其次，我会尝试更多的互动式教学方法，如角色扮演、小组竞赛等，以提高学生的学习积极性和参与度。同时，我也会加强与学生的沟通，了解他们的需求和兴趣，从而调整教学内容和方式，使课堂更加生动有趣。板书设计①重点知识点：大峡谷的形成过程、地理特征、历史文化等。

②重点词汇：与大峡谷相关的词汇，如canyon、geology、erosion等。

③重点句型：描述大峡谷的壮丽景色和独特文化的句子，如"TheGrandCanyonisamasterpieceofnature.""IthasbeenshapedbytheColoradoRiverformillions