5七律·长征（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册

5七律·长征（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5七律·长征（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册教学内容本节课的教学内容选自统编版语文六年级上册第七单元的第一课《5七律·长征》。本诗是毛泽东同志为纪念中国工农红军长征胜利而作，通过对长征途中的壮丽景物和红军英勇斗争的描写，表达了红军战士坚定的信念和不屈不挠的精神。本节课的学习目标是通过学习本诗，让学生能够理解诗文内容，体会诗文中的情感，感受红军长征的艰苦卓绝，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《5七律·长征》，学生能够丰富自己的语言积累，感受诗歌的语言美，培养良好的语文素养；能够运用诗歌中的意象，提升自己的想象力和创造力；能够理解诗文中的情感，提升自己的审美鉴赏能力；同时，通过学习红军长征的历史背景和意义，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提升文化传承与理解能力。学情分析本节课的教学对象是六年级的学生，他们已经有一定的语文基础，对于诗歌的阅读和理解有一定的能力。在学习《5七律·长征》这首诗之前，学生应该已经学习过一些关于长征的历史知识，对红军长征的背景和意义有了一定的了解。他们应该能够理解诗歌的基本意思，并能从中感受到红军长征的艰苦卓绝和英勇斗争的精神。

在学习能力方面，六年级的学生已经具备了较高的阅读理解能力和写作能力，他们能够通过阅读诗歌，理解诗文内容，并能够表达自己的观点和感受。同时，他们也具备一定的思考和分析能力，能够从诗文中分析和提炼出红军长征的精神内涵。

在素质方面，六年级的学生已经具备了一定的审美鉴赏能力和文化传承与理解能力。他们能够欣赏和理解诗歌的美，能够从诗文中感受到红军长征的英勇和坚定。同时，他们也能够理解和认同中华优秀传统文化，对红军长征的历史意义有一定的认识。

在行为习惯方面，六年级的学生已经养成了较好的学习习惯和纪律意识。他们能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，认真听讲，对于课堂纪律也能够自觉遵守。这些良好的行为习惯对于学习《5七律·长征》这首诗将有积极的影响，能够提高课堂的学习效果。

然而，也存在一些需要注意的问题。部分学生可能对于诗歌的理解和鉴赏能力较弱，对于诗文中的意象和情感可能难以理解和把握。对于这些学生，教师需要给予更多的引导和帮助，通过讲解、示范和练习，提高他们的诗歌理解和鉴赏能力。另外，部分学生可能对于历史知识的了解不够深入，对于红军长征的背景和意义可能不够清楚。教师可以通过补充相关的历史知识，帮助学生更好地理解和感受诗文中的情感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文六年级上册第七单元的第一课《5七律·长征》教材。教师需提前备课，熟悉教材内容，明确教学目标和教学重难点。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备红军长征的路线图、历史事件的时间轴、有关长征的影视片段等，以帮助学生更直观地理解诗文背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如涉及实验，需确保实验器材的完整性和安全性。提前检查实验器材，确保学生在实验过程中能够安全、顺利地进行操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。本节课可以设置分组讨论区，让学生在小组内交流讨论对诗文的理解和感悟。同时，可以布置一些与长征相关的装饰，如红军帽、军旗等，营造氛围，激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学工具，确保教学过程中能够正常使用。提前测试设备，确保在课堂上能够顺利进行。

6.教学PPT：制作教学PPT，包含诗文内容、重点词句、历史背景、教学活动等环节。PPT设计要简洁明了，符合学生的认知特点，能够吸引学生的注意力。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作探讨等方式，完成学习任务。任务单应包括诗文背诵、词句理解、情感体会等方面，以便学生全面掌握诗文内容。

8.课后作业：布置与本节课相关的课后作业，如诗文背诵、作文练习等，巩固所学知识，提高学生的语文素养。

9.教学评价表：准备教学评价表，用于学生在课后对本次课堂教学效果进行评价。评价表应包括教学内容、教学方法、教学氛围等方面，以便教师了解学生的需求，不断改进教学方法。

10.教师备课本：教师需提前编写备课本，详细记录教学内容、教学过程、教学反思等，以便于教师总结经验，提高教学水平。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《5七律·长征》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《5七律·长征》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《5七律·长征》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《5七律·长征》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《5七律·长征》的诗意和背景，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、朗读比赛等活动，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、朗读比赛等活动，体验诗歌鉴赏的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《5七律·长征》的诗意和背景。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《5七律·长征》的诗意和背景，掌握诗歌鉴赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《5七律·长征》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《5七律·长征》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《5七律·长征》知识点和诗歌鉴赏技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐阅读《红星照耀中国》，这是一本描写中国工农红军长征的纪实性作品，让学生从更多角度了解长征的历史背景和红军的奋斗历程。

-推荐阅读毛泽东的《七律·长征》，这是毛泽东同志为纪念中国工农红军长征胜利而作的另一首七律诗，学生可以通过比较阅读，深入理解长征的历史意义和红军的精神风貌。

-推荐阅读有关长征的诗歌、散文、小说等文学作品，如《长征路上》、《长征组歌》等，让学生从不同文学体裁中感受长征的魅力和红军的英勇精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生参观红军长征纪念地，如长征路线上的重要站点，让学生亲身感受长征的历史场景，加深对长征精神的理解。

-鼓励学生开展课后小组讨论，让学生结合本节课所学内容，探讨长征精神在当代的意义，以及如何将长征精神应用到自己的生活和学习中。

-鼓励学生进行长征主题的文学创作，如写一篇关于长征的作文、创作一首长征主题的诗歌等，让学生通过创作表达自己对长征的理解和感悟。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，让学生将长征精神转化为实际行动，提升自己的社会责任感和公民素养。教学反思与改进首先，我会调整教学方法，增加一些互动和实践活动，让学生在实践中更好地理解和掌握诗文内容。例如，我会设计一些小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中感受诗文中的情感和意象。其次，我会增加一些诗歌鉴赏的训练，让学生通过分析诗歌的结构和语言，提高他们的诗歌鉴赏能力。例如，我会设计一些诗歌鉴赏的练习题，让学生通过练习来提高自己的鉴赏能力。最后，我会根据学生的反馈，调整教学内容和教学进度，确保学生能够跟上教学进度，并满足他们的学习需求。例如，我会根据学生的反馈，适当增加一些诗歌鉴赏的训练，或者调整教学内容的难易程度，确保学生能够理解和掌握诗文内容。课后作业1.背诵《5七律·长征》，并能够准确地默写出来。

2.用自己的话概括《5七律·长征》的内容，并简要说明红军长征的原因和意义。

3.分析《5七律·长征》中的意象和修辞手法，并能够举出具体的例子。

4.结合《5七律·长征》的内容，谈谈自己对长征精神的理解和感悟。

5.查找一些关于长征的历史资料，整理成一份小报告，包括长征的时间、路线、重要事件等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够准确地背诵并默写《5七律·长征》。

2.学生能够用自己的话概括《5七律·长征》的内容，并简要说明红军长征的原因和意义。

3.学生能够分析《5七律·长征》中的意象和修辞手法，并能够举出具体的例子。

4.学生能够结合《5七律·长征》的内容，谈谈自己对长征精神的理解和感悟。

5.学生能够查找一些关于长征的历史资料，整理成一份小报告，包括长征的时间、路线、重要事件等。

当堂检测：

1.默写《5七律·长征》，检