大连版（2015）信息技术八年级下册第七课《有迹可循-引导线动画》教学设计

大连版（2015）信息技术八年级下册第七课《有迹可循——引导线动画》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）大连版（2015）信息技术八年级下册第七课《有迹可循——引导线动画》教学设计教材分析本课《有迹可循——引导线动画》是大连版(2015)信息技术八年级下册的教学内容，旨在引导学生掌握引导线动画的制作方法，通过实践提升学生的技术应用能力。教材首先介绍了引导线动画的概念，并通过实例展示其应用。接着，详细讲解了引导线动画的制作步骤，包括创建元件、设置引导线、添加动画效果等。最后，提供了相关的练习题，让学生进行巩固和实践。本课内容既与学生的日常生活紧密相关，又充分体现了信息技术学科的实践性特点。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习和信息责任四个方面。

1.信息意识：学生通过学习引导线动画的制作，能认识到信息技术在日常生活中的广泛应用，培养对信息技术的敏感性和关注度，激发学习信息技术的兴趣。

2.计算思维：学生通过分析引导线动画的制作步骤，理解算法和程序设计的基本思想，培养逻辑思维和抽象思维能力，提高解决实际问题的能力。

3.数字化学习：学生通过实践操作，掌握引导线动画的制作方法，培养自主学习、协作学习的能力，形成数字化学习的习惯。

4.信息责任：学生在学习过程中，能遵守网络道德规范，保护个人隐私，不发布不良信息，培养良好的信息责任意识。

这些核心素养目标的实现，将有助于学生全面发展，为未来适应社会奠定坚实基础。学情分析本节课的授课对象为八年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练使用计算机进行基本操作，如打字、浏览网页等。在知识方面，学生对信息技术有较高的兴趣，对动画制作有一定的了解，但引导线动画的制作方法相对较新，需要进一步学习。在能力方面，学生的动手操作能力和自主学习能力较强，但计算思维和信息意识还有待提高。在素质方面，学生具备较强的团队合作精神，但信息责任意识有待加强。

行为习惯方面，八年级学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但自律性相对较弱，容易受到网络诱惑，需要教师进行正确引导。此外，部分学生可能存在沉迷网络游戏、过度依赖手机等问题，这些行为习惯可能会影响他们对本课程的学习效果。

针对以上学情，教师在授课过程中应注重激发学生的学习兴趣，培养学生的计算思维和信息意识，同时加强信息责任教育，引导学生正确使用网络。在教学方法上，可以采用任务驱动、小组合作等方式，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。此外，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生克服学习中的困难，提高教学效果。教学方法与策略为了实现本节课的教学目标，我们将采用以下教学方法与策略：

1.讲授：教师首先对引导线动画的概念、应用场景及制作方法进行简要介绍，帮助学生建立基本的知识框架。

2.案例分析：通过展示一些优秀的引导线动画作品，让学生直观地感受其魅力，激发学生的学习兴趣。

3.演示操作：教师现场演示引导线动画的制作过程，让学生了解具体的操作步骤，为后续的实践环节打下基础。

4.任务驱动：将学生分成若干小组，每组负责完成一个引导线动画的制作任务。任务设计要贴近学生的生活实际，激发他们的创作热情。

5.小组合作：学生在小组内分工合作，共同探讨和解决制作过程中遇到的问题。教师巡回指导，及时解答学生疑问。

6.作品展示与评价：各小组完成作品后，进行展示和分享。教师组织学生进行互评，从创意、技术、团队合作等方面进行评价，培养学生的审美能力和批判性思维。

7.反思与总结：教师引导学生对整个学习过程进行反思，总结引导线动画的制作技巧和心得体会，提高学生的自我认知能力。

8.教学媒体和资源的使用：充分利用PPT、视频、在线工具等教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕引导线动画的概念、应用场景及制作方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解引导线动画的制作方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解引导线动画的制作方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些优秀的引导线动画作品，引出引导线动画的制作方法，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解引导线动画的制作步骤，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握引导线动画的制作技巧。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验引导线动画的制作过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解引导线动画的制作步骤。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握引导线动画的制作技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解引导线动画的制作步骤，掌握引导线动画的制作技巧。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据引导线动画的制作方法，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与引导线动画相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的引导线动画的制作方法。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的知识点梳理如下：

1.引导线动画的概念

-引导线动画是一种利用引导线来控制动画对象运动的动画形式。

-引导线动画可以创建出平滑、自然的运动轨迹。

2.引导线动画的应用场景

-引导线动画广泛应用于广告、动画短片、网页设计等领域。

-通过引导线动画，可以制作出吸引人的动态效果。

3.引导线动画的制作步骤

-创建元件：选择或绘制动画所需的元件，如图形、文字等。

-设置引导线：在元件上创建引导线，确定动画的路径。

-添加动画效果：为元件添加动画效果，如移动、旋转等。

-调整动画参数：调整动画的持续时间、速度、缓动等参数，使动画更加自然流畅。

4.引导线动画的制作技巧

-确定合适的引导线形状：引导线的形状对动画的流畅性有很大影响，应根据动画需求选择合适的形状。

-控制动画的节奏：通过调整动画的持续时间、速度等参数，控制动画的节奏感。

-合理安排元件的运动轨迹：通过引导线的设置，合理安排元件的运动轨迹，使动画更加自然流畅。

5.引导线动画的制作注意事项

-元件的选择：选择合适的元件，如图形、文字等，以便于制作动画。

-引导线的设置：引导线的设置要合理，避免过于复杂或过于简单。

-动画效果的添加：根据动画需求，添加合适的动画效果，如移动、旋转等。

-动画参数的调整：通过调整动画的持续时间、速度、缓动等参数，使动画更加自然流畅。

6.引导线动画的制作实例

-通过实际案例，展示引导线动画的制作过程和效果。

-分析实例中的引导线设置、动画效果添加等要点，帮助学生更好地理解引导线动画的制作方法。教学反思与改进在教学过程中，我发现学生在引导线动画的制作方面存在一些问题。首先，部分学生在创建元件时，对元件的选择和绘制不够熟练，导致动画效果不够理想。其次，学生在设置引导线时，对引导线的形状和位置把握不够准确，使得动画运动不够自然。此外，学生在添加动画效果和调整动画参数时，对相关参数的理解和运用不够到位，影响了动画的整体效果。

针对这些问题，我计划在未来的教学中进行改进。首先，我将加强对学生基础技能的培养，通过讲解和示范，帮助学生熟练掌握元件的选择和绘制方法。其次，我将引导学生关注引导线的形状和位置，通过案例分析，让学生了解不同形状和位置的引导线对动画运动的影响。此外，我还将加强对动画效果和参数的讲解，让学生更好地理解和运用相关参数，提高动画的整体效果。

在教学过程中，我也发现了一些值得肯定的地方。学生在小组合作中表现出了良好的团队合作精神和沟通能力，这让我感到非常欣慰。同时，学生在作品展示和评价环节，积极参与，提出了许多有价值的意见和建议，这有助于提高他们的审美能力和批判性思维。

在未来的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时发现和解决问题。同时，我也将注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励学生在引导线动画的制作中发挥自己的创意，提高作品的质量。我相信，通过不断的教学反思与改进，我能够提高教学效果，帮助学生更好地掌握引导线动画的制作技巧。板书设计①引导线动画的概念与特点

-引导线动画定义

-引导线动画特点

②引导线动画的制作步骤

-创建元件

-设置引导线

-添加动画效果

-调整动画参数

③引导线动画的制作技巧与注意事项

-引导线形状选择

-动画节奏控制

-元件运动轨迹安排

-动画效果添加与参数调整

-引导线动画实例分析

板书设计简洁明了，突出了引导线动画的概念、制作步骤、技巧与注意事项，有助于学生理解和记忆。同时，板书设计注重艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣和主动性。作业布置与反馈作业布置：

1.选择一个日常生活场景，设计并制作一个引导线动画，展示该场景中物体的运动过程。

2.分析并总结引导线动画的制作步骤，用思维导图的形式呈现。

3.阅读教材相关章节，找出引导线动画制作过程中的注意事项，并用自己的话进行阐述。

作业反馈：

1.学生作业完成情况：大部分学生能够按要求完成作业，制作出具有一定创意和效果的引导线动画。但也有一部分学生在制作过程中存在元件选择不当、引导线设置不合理等问题。

2.学生作业存在的问题：在批改作业