《社区公物我爱护》教案 小学劳动一年级上册

《社区公物我爱护》教案小学劳动一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《社区公物我爱护》

2.教学年级和班级：小学劳动一年级上册

3.授课时间：第5周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.让学生了解社区公物的概念，认识到爱护公物的重要性。

2.培养学生爱护社区公物的良好习惯，提高社会责任感。

3.通过实践活动，让学生学会如何爱护社区公物。

教学过程：

1.导入新课（5分钟）

通过图片展示社区公物，引导学生说出公物的名称，讨论公物在日常生活中的作用。

2.讲授知识点（15分钟）

介绍社区公物的概念，讲解爱护公物的重要性，引导学生认识到保护公物是每个人的责任。

3.案例分析（10分钟）

展示一些损坏的社区公物图片，让学生分析原因，讨论如何避免类似现象发生。

4.实践活动（10分钟）

分组进行实践活动，如：为社区的花草树木浇水、捡拾垃圾、擦拭公共设施等，让学生亲身体验爱护公物的过程。

5.总结与反思（5分钟）

让学生分享实践活动中的感受，总结爱护公物的方法和技巧，教师点评并给予鼓励。

课后作业：

1.与家长一起观察社区的公物，记录下需要爱护和保护的设施。

2.家长协助孩子完成一份关于爱护社区公物的手抄报，下节课分享。

教学评价：

1.观察学生在实践活动中的表现，评价其爱护公物的意识和行为。

2.家长反馈孩子在家庭中的表现，了解学生是否将爱护公物的习惯延伸到生活中。二、核心素养目标1.培养学生的社会责任感，使其认识到爱护社区公物是每位公民应尽的责任，提升社区参与意识。

2.培养学生团队合作精神，通过小组实践活动，学会与他人协作，共同完成任务。

3.培养学生动手操作能力，学会在日常生活中爱护公物，养成良好的行为习惯。

4.增强学生的问题意识，使他们在发现社区公物损坏问题时，能够积极思考解决办法，提高解决问题的能力。

5.培养学生的环保意识，让他们明白爱护公物与环保的关系，形成绿色生活理念。三、重点难点及解决办法重点：

1.让学生理解爱护社区公物的重要性，形成社会责任感。

2.培养学生实际操作中爱护公物的具体行为和习惯。

难点：

1.如何让学生从内心深处认识到爱护公物的必要性，而不仅仅是表面行为。

2.在实践活动中，如何引导学生正确、有效地实施爱护公物的行为。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分享、小组讨论等形式，让学生亲身感受公物损坏带来的不便，从而激发他们的同理心，增强爱护公物的内在动力。

2.在实践活动中，教师现场示范正确的爱护公物方法，并引导学生互相学习、互相监督，确保学生掌握正确的操作技巧。

3.设计互动环节，鼓励学生提出爱护公物的建议和想法，培养他们主动思考、解决问题的能力。

4.课后与家长沟通，让家长参与进来，共同监督和指导学生在生活中的实际表现，形成家校共育的良好氛围。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有劳动一年级上册教科书，特别是涉及《社区公物我爱护》的相关章节。

-准备教学大纲和课程计划，明确本节课的学习目标和内容。

2.辅助材料：

-准备社区公物的图片，包括公园长椅、垃圾桶、路灯、健身器材等，用于导入新课和案例分析。

-制作关于爱护公物的宣传海报，增强学生的视觉认知。

-搜集一些爱护公物的公益广告视频，用于课堂展示，激发学生情感共鸣。

-准备一些关于社区公物爱护的绘本或故事书，以便于在课堂上进行阅读分享。

3.实验器材：

-准备实践活动所需的工具，如清洁用的抹布、水桶、垃圾袋等。

-确保所有器材在使用前都经过清洁和消毒，保证学生的健康安全。

4.教室布置：

-将教室分为几个不同的区域，包括讲授区、讨论区、实践活动区等。

-讲授区配备多媒体教学设备，用于展示图片、视频等教学资源。

-讨论区设置成小组形式，便于学生进行小组讨论和分享。

-实践活动区应干净、宽敞，确保学生在进行爱护公物的实践活动时有足够的空间和安全性。

-在教室墙壁上悬挂关于爱护公物的标语和提示，营造良好的学习氛围。

5.其他准备：

-准备一份学生分组名单，确保实践活动时每组都有明确的责任和任务。

-准备评价表格，用于记录学生在实践活动中的表现。

-与学校后勤或社区联系，确认实践活动的具体时间和地点，确保活动的顺利进行。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对社区公物的关注，激发其爱护社区公物的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道社区公物是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些社区公物的图片，如公园的长椅、垃圾桶、游乐设施等，让学生初步感受社区公物的重要性。

简短介绍社区公物的概念和爱护社区公物的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社区公物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社区公物的定义、种类和爱护方法。

过程：

讲解社区公物的定义，包括其主要种类和功能。

使用图表或示意图详细介绍社区公物的组成部分和爱护方法。

通过实例，让学生更好地理解爱护社区公物对日常生活的影响。

3.社区公物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社区公物的特性和爱护意义。

过程：

选择几个典型的社区公物损坏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、损坏原因和修复过程，让学生全面了解社区公物的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何采取行动爱护社区公物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个社区公物爱护的主题。

小组内讨论该主题的现状、存在的问题以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社区公物爱护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、问题和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱护社区公物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社区公物的定义、种类、爱护方法等。

强调爱护社区公物在现实生活中的价值和作用，鼓励学生在生活中积极行动起来。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何爱护社区公物的短文，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-建议学生阅读与社区公物爱护相关的绘本或故事书，如《公园的一天》、《爱护公物的小卫士》等，通过生动的故事情节，让学生深刻理解爱护公物的重要性。

-邀请社区工作者或志愿者来校进行讲座，分享他们在社区公物维护和管理方面的经验和故事，增加学生对社区公物爱护的直观认识。

-组织学生参观社区公共设施，如公园、图书馆、社区服务中心等，实地了解社区公物的使用情况和保护措施。

-利用学校或社区的宣传栏、公告板，展示关于爱护公物的宣传海报、标语等，营造良好的社会氛围。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家长一起讨论爱护公物的话题，共同制定家庭爱护公物计划，如定期清洁楼道、不乱扔垃圾等。

-提醒学生在日常生活中注意观察社区公物的使用和维护情况，发现问题及时与家长、老师或社区工作人员沟通。

-建议学生参加学校或社区组织的公益活动，如植树节、环保志愿者等，将爱护公物的理念付诸实践。

-鼓励学生发挥创意，制作关于爱护公物的手抄报、漫画或微视频，通过校园广播、班会等途径进行展示和分享，激发更多同学关注和参与爱护公物行动。

-引导学生关注国内外在社区公物爱护方面的先进经验和做法，思考如何将这些经验运用到自己的学校和社区中。七、教学反思与改进在《社区公物我爱护》这节课结束后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生们对社区公物的概念和爱护意识有了明显的提升，他们能够积极参与到课堂讨论和实践活动当中。然而，我也注意到，部分学生在实践操作中仍存在一些问题，比如爱护公物的具体方法不够熟练，或者是在小组合作中沟通协作能力有待提高。

针对这些问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.增加课堂互动环节，让学生有更多机会表达自己的观点，提高他们的思考能力和解决问题的能力。

2.在实践活动前，增加一些示范和指导，确保学生掌握正确的爱护公物方法，提高实践活动的效果。

3.加强小组合作学习，培养学生之间的沟通和协作能力。可以设置一些小组任务，鼓励他们共同完成任务，提高团队意识。

4.结合学生的兴趣和需求，设计更多有趣的课堂活动，激发学生的学习热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习爱护公物的知识。

5.加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育目标，共同关注和引导学生在家庭中实践爱护公物的行为。

此外，我还将在课后收集学生的反馈意见，了解他们对这节课的满意度以及建议。通过不断调整和改进教学方法，使课程更加贴近学生实际，提高教学效果。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，表现出对社区公物爱护话题的兴趣。

-学生在实践活动中小心谨慎，表现出对社区公物的尊重和爱护。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中提出了有针对性的爱护社区公物的建议，展示了良好的团队合作精神。

-学生代表在展示时表达清晰，能够准确传达小组的讨论成果。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，发现学生对社区公物的基本概念和爱护方法掌握较好。

-部分学生在测试中表现出对案例分析的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

4.课后作业：

-学生完成的课后作业质量较高，能够反映出他们对课堂所学内容的理解和应用。

-作业中体现出学生对于如何在生活中实践爱护公物有了更深入的思考。

5.教师评价与反馈：

-教师在课后对学生的表现进行了综合评价，肯定了他们在课堂上的积极态度和实践操作中的认真态度。

-对于学生在小组讨论和随堂测试中暴露出的问题，教师给出了具体的建议和指导，鼓励学生在今后的学习中加强思考和分析能力。

-教师还针对学生在课后作业中的表现，给予了个性化的反馈，帮助学生明确改进方向。

-教师将根据本次课程的评价结果，调整教学方法，以便更好地适应学生的学习需求，提高教学效果。内容逻辑关系①知识点阐述：

-社区公物的定义：介绍社区公物的概念，明确公物的种类和功能。

-爱护公物的重要性：讲解爱护公物对于社区环境和社会责任感的作用。

-爱护公物的具体方法：列举实际操作中爱护公物的技巧和注意事项。

②课堂活动设计：

-导入新课：通过图片展示和提问，引起学生对社区公物的关注。

-知识讲解：结合教材内容，详细讲解社区公物的定义和爱护方法。

-案例分析：分析典型案例，让学生深入了解爱护公物的实际意义。

-小组讨论：分组讨论如何在实