医学心理学期末考试题目

医学心理学期末考试复习资料

1.医学模式的转变经历了哪几个阶段？

医学模式的转换可以大体分为以下四个阶段：神灵主义的医学模式（唯心

主义的医学观）；自然哲学的医学模式（从唯心主义向唯物主义的主观迈

进）；机械论医学模式（近代生物医学模式的初级阶段）；生物医学模式

（唯物主义观点的确立）；生物-心理-社会医学模式（强调医学的系统整

体观）。

2.什么是感觉？感觉的特征有哪些？

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应，是最简单

的心理现象，是人类认识世界的起点，得以实现的必要条件，是任何高级

心理活动的产生是正常心理活动的产生都要以感觉为基础。感觉的特征

有：①感受性（人对作用于感觉器官的适宜刺激的感觉能力称为感受性）

②感觉适应（由于刺激对感觉器官的持续作用而使其感受性发生变化的现

象）③感觉对比（指同一感觉在不同刺激物的作用下，感觉在强度和性

质上发生变化的现象）

3.什么是知觉？知觉的特征有哪些？

知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。通过知

觉，对事物有综合的、整体的认识和把握。知觉的特征：①整体性（将知

觉作为一个整体进行认识）②选择性（人在知觉事物时，总会把知觉对象

优先从知觉背景中分离出来，以便更清晰地认知知觉对象）③理解性（人

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们往往会根据自己已有的知识和过去经验来理解知觉对象）④恒常性（知

觉不会随知觉条件的变化而变化，从而表现出一定的稳定性）

4.什么是记忆？请简述记忆的基本过程。

记忆是感知或经历过的事物在头脑中保持、重现和再认的心理过程。

记忆的基本过程：（1）识记一一识别并记住事物，从而积累知识经验的过

程。（2）保持和遗忘一一保持是将识记后的信息在脑中积累、加工、储存

和巩固的过程；遗忘是对识记材料不能回忆或发生错误回忆。（3）再认和

回忆一一再认是过去经历的事件再度出现时仍能认识；回忆又称重现或再

现，指过去经历的事情不在眼前时，能在头脑中重新呈现并加以确认的记

忆过程。

什么是思维？思维的特征有哪些？

思维是人脑对客观事物的间接的概括的反映。思维的特征有:①间接性（指

以其他事物为媒介认识客观事物）②概括性（指把同一类事物的共同特征

和本质特征抽取出来加以概括）

5.请简述注意的类型和注意的特征。

注意的类型：①无意注意（指事先没有预定目的，也不需要作意志努力的

注意）②有意注意（指既有目的又需要意志努力的注意）③有意后注意（指

有目的但不需要意志努力的注意）

注意的特征：①注意的稳定性（指同一对象或同一活动上注意所能持续的

时间）②注意的广度（即注意的范围，指同一时间内能清楚地把握注意对

象的数量）③注意的分配（同一时间内把注意指向不同对象）④注意的转

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移（根据新的任务，主动把注意从一个对象（活动）转移到另一个对象（活

动）上）

6.什么是动机？

动机是推动人从事某种活动，并朝一个方向前进的内部动力。是为实现一

定目的而行动的原因。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表

现。引起动机的内在条件是需要，引起动机的外在条件是诱因。

7.感觉种类有哪些？

①部感觉（其感受器位于或接近体表，是对身体外部刺激的感觉，包括

视、听、嗅、味和皮肤觉）②内部感觉（其感受器位于器官组织内，接受

来自人体内环境的刺激，反应机体内部状态的感觉，包括痛觉和内脏感觉

等）③本体感觉（其感受器位于肌肉和韧带，是对身体各部位的运动和平

衡状态感觉，包括运动觉、平衡觉）

8.情绪状态有哪些？

情绪状态是指在一定的生活事件影响下，一段时间内各种情绪体验的一般

特征表现。根据其强度和持续时间可将情绪状态分为心境、激情和应激。

1、心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。心境具有弥散性和长期性。

2、激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。激情具有爆发性和

冲动性，同时伴随有明显的生理变化和行为表现。3、应激是出乎意料的

紧张和危急情况引起的情绪状态。在日常生活中突然遇到火灾、地震，飞

行员在执行任务中突然遇到恶劣天气等，这些突发事件常使人们心理高度

警醒和紧张，并产生相应的反应。这是个体在意外刺激作用下必须调动体

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内全部的能量以应付紧急事件和重大变故。

9.请简述需要层次理论。

需要层次理论包括五大类：

①生理需要。它是指人类生存最基本的需要，如食物、不、住所等。例如,

经常处于饥饿状态的人，首先需要的是食物，为此，生活的目的被看成填

饱肚子。当基本的生活需要得到满足后，生理需要就不再是推动人们工作

的最强烈的动力，取而代之的是安全需要。

②安全需要。安是指保护自己的免受身体和情感伤害的需要。这种安全需

要体现在社会生活中是多方面的，如生命安全、劳动安全、良好的社会。

反映在工作环境中，员工希望能避免危险事故，保障人身安全，避免失业

等。

③归属和爱的需要。它是包括友谊、爱情、归属、信任与接纳的需要。马

斯洛认为，人是一种社会动物，人们的生活和工作都不是独立进行的，经

常会与他人接触，因此人们需要有社会交往、良好的人际关系、人与人之

间的感情和爱，在组织中能得到他人的接纳与信任。

④尊重需要。它包括自尊和受到别人尊重两方面。自尊是指自己的自尊心,

工作努力不甘落后，有充分的自信心，获得成就后的自豪感。受人尊重是

指自己的工作成绩、社会地位能得到他人的认可。这一需要可概括为自尊

心、自信心、威望、地位等方面的需要。

⑤自我实现需要。它是指个人成长与发展，发挥自身潜能、实现理想的需

要。

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10.请简述动机冲突的类型，并举例加以说明。

①双趋冲突（接近一接近型冲突）：指两种对个体都具有吸引力的目标

同时出现，形成强度相同的二个动机。由于条件限制，只能选其中的

一个目标，此时个体往往会表现出难于取舍的矛盾心理，这就是双趋

冲突。“鱼与熊掌不可兼得”就是双趋冲突的真实写照。

②双避冲突（回避-回避型冲突）：指两种对个体都具有威胁性的目标同

时出现，使个体对这两个目标均产生逃避动机，但由于条件和环境的

限制，也只能选择其中的一个目标，这种选择时的心理冲突称之为双

避冲突。“前遇大河，后有追兵”正是这种处境的表现。

③趋避冲突（接近-回避型冲突）：指某一事物对个体具有利与弊的双重

意义时，会使人产生二种动机态度：一方面好而趋之，另一方面则恶

而远之。所谓“想吃鱼又怕鱼刺”就是这种冲突的表现。动机冲

突可以造成个体不平衡、不协调的心理状态，严重的心理冲突或持续

时间较长可以引起个体的心理障碍，对求美者更要注意一点。

④.多重趋避（多重接近-回避型冲突）：在实际生活中，人们的趋避冲

突常常表现出一种更复杂的形式，即人们面对着两个或两个以上的目

标，而每个目标又分别具有吸引和排斥两方面的作用。人们无法简单

的选择一个目标，而回避或拒绝另一个目标，必须进行多重的选择。

由此引起的冲突焦作多重趋避冲突。

11.人格的主要特点有哪些？

人格的特点体现在四个方面:整体性,稳定性,独特性、社会性和功能性。

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具体来说：

1、人格的整体性是指人格的多种成分和特质如能力、气质、性格、情感、

意志、需要、动机、态度价值观、行为习惯等在人身上不是孤立存在而是

密切联系的。

2、人格的稳定性是指个体的人格特征具有跨时间和空间的一致性。即从

时间上看，一个人的人格一旦形成就比较稳定，在其幼儿期、青年期、中

年期和老年期有相当的一致性;从空间上看，一个人不管在家里、在学校,

还是在公共场所，其人格也具有相当的一致性。但不排斥其发展和变化。

3、人格的独特性是指人与人之间的心理和行为是各不相同的。世界上很

难找到两片完全相同的叶子，也很难找到两个完全相同的人!人们在人格

上的独特性或差异性就是我们平时常说的〃个性〃。每个人都有自己的个

性。这是因为构成人格的各种因素在每个人身上的侧重点和组合方式是不

同的。但不排除人格的共同性。

4、人格的社会性是指人格是个体在社会化过程中形成的，是社会的人特

有的。可以说每个人的人格都打上了他所处的社会的烙印！不同社会的政

治、经济、文化对个体有不同的影响，使人格带有明显的社会性。但不排

除人格的自然性。

5.人格的功能性体现在人格对个体生活方式甚至命运的影响。

13.请简述心理防御机制的类型。

1.自恋型：个体以自我为中心应付心理压力和挫折的方法。包括否认（指

为避免心理上的痛苦和不安，拒绝承认那些已经发生的令人痛苦的事实）、

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歪曲（是一种将客观事实加以曲解变化以符合心理需要的心理防卫术）、

外射（又称推诿、投射。将属于自己的一些不良的性格、动机、情感转嫁

到他人他物身上，推卸责任或把自己的过错推给他人，从而得到解脱）

2.不成熟型：此类机制出现在婴儿期，成年人中出现在较轻的精神病患者

身上。包括退行（用幼稚方式应付困难）、幻想（想象的方式解决问题）、

内射（又称射入，外界因素纳入自己本心，作用是模仿）

3.神经症型：防御机制多见于轻度的心理障碍者。包括压抑（无意识而有

目的的遗忘）、合理化（找各种理由为自己辩解）、反向（采取与动机相

反的行动）、转移（将不良情绪转移到其他地方）、隔离（把不愉快的情

绪与事件分开）

4.成熟型：此类型有效地、成熟地解决问题和适应环境的心理防卫术，易

被社会和他人接受和认可。包括幽默（以幽默的言行化解困境、表达欲望）

升华（把不为社会接受的欲望转化为能为社会接受的高尚行为、目标和方

向，既满足于本身的欲望，又有益于社会和他人）、压制（想解决，但推

迟）、利他（为了使自己的利益和欲望得到满足，转而服务他人）

14.传统气质类型有哪些？

传统的气质类型有四种，即：多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质！

（1）多血质。感受性较弱，但反应性、兴奋性、平衡性很强；可塑性大,

外倾，爱交际；灵活性高，反应速度快。

（2）胆汁质。感受性很弱，反应性和主动性很强，兴奋性比抑制性占

优势；刻板，外倾，情绪兴奋性很强，反应速度很快，不灵活。

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(3)黏液质。感受性很弱，反应性很弱，不灵活，内倾；情绪兴奋性

弱，反应运度缓慢。

(4)抑郁质。感受性很强，反应速度和主动性弱；刻板，内倾，兴奋

性弱.情绪抑制，反应速度缓慢、不灵活。

15.请简述中医心理学诊疗中的主要思想。

1.司外揣内；是指通过观察事物外在表象，以揣测分析其内在状况和变

化的一种思维方法。亦有人称作“以表知里”。认为人体是一个有机

的整体，构成人体的各个局部出现的变化都与整体机能有关，局部的

病变可以产生全身性的病理反应，全身的病理变化又可反应于局部。

2.见微知著；通过微小的改变可以测知整体的情况。在整体观念的指导

下始终将病视为人的整体性失调在局部的反应，在诊疗实践过程中始

终注重整体的多元的调控。

3.以常达变。指在认识正常的基础上，发现太过不及的异常变化。

16.请分别写出意识、潜意识、前意识的概念。

①意识；指能够被察觉到的心理活动与领域，是传统心理学的研究领域,

其特点是所思所想可以通过语言表达，符合社会道德规范，其作用是

排出人们先天具有的本能和欲望。

②前意识：又称下意识，指经过提醒和集中注意力回忆才能在清醒状态

下而被人所认知的心理活动，其特点是前意识是意识和无意识间的边

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缘部分，是心理活动的监察者，其作用是使适当本能被满足的同时，

阻止与现实相冲突的欲求，进入意识领域，使之被压抑在潜意识当中。

③潜意识(unconscious)又称无意识，指被社会道德和理智压抑在心理

深处的本能和欲望，潜意识的概念是精神分析的核心与立论的基础，

其特点是这些本能，欲望并非安分守己待在潜意识当中，他们总在不

断地寻找出路，试图渗透在意识中以得到满足。

17.请简述弗洛伊德“人格结构理论”的内容。

弗洛伊德认为人格结构由本我、自我、超我三部分组成。

本我即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。

本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事，它不理会社会道德、外

在的行为规范，它唯一的要求是获得快乐，避免痛苦，本我的目标乃是求

得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。

自我，其德文原意即是指“自己”，是自己可意识到的执行思考、感觉、

判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保

护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”，为本我服务。

超我，是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道

德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督、批

判及管束自己的行为，超我的特点是追求完美，所以它与本我一样是非现

实的，超我大部分也是无意识的，超我要求自我按社会可接受的方式去满

足本我，它所遵循的是“道德原则”。

18.请简述弗洛伊德“性欲理论”的主要内容。

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弗洛伊德将人的性心理发展划分为5个阶段：

①口欲期：刚生下来的婴儿就懂得吸乳，乳头摩擦口唇粘膜引起快感，叫

做口欲期性欲。

门期：1岁半以后学会自己大小便，粪块摩擦直肠肛门粘膜产生快感，叫

做肛门期性欲。③性器期：儿童到3岁以后懂得了两性的区别，开始对异

性父母眷恋，对同性父母嫉恨，这一阶段叫性蕾欲期，其间充满复杂的矛

盾和冲突，儿童会体验到俄底普斯(Oedipus)情结和厄勒克特拉(Electra)

情结，这种感情更具性的意义，不过还只是心理上的性爱而非生理上的性

爱。

④潜伏期：只有经过潜伏期到达青春期性腺成熟才有成年的性欲

⑤生殖期：成年人成熟的性欲以生殖器性交为最高满是形式，以生育繁衍

后代为目的，这就进入了生殖期。

19.请简述人本主义“自我实现理论”的内容。

马斯洛在需要层次理论的基础上，提出了自我实现理论，人的发展是在五

个与生俱来，依次递进的不同的需要的推动下实现的，五个需要依次满足

的过程就推动了人的自我实现的。该理论指出，人都有积极向上无限发展

的潜能，如果受挫就会因自我实现受阻而产生的内心冲突，削弱成长潜力,

从而表现出各种心理变态和适应困难，只要提供一个充满关怀接纳与尊重

环节，促进正常人际交往和相互沟通就能激发潜能，获得最大的发展，及

满足自我实现的需求，达到社会生活的完美状态。

20.认知学派提出的不合理信念有哪些？

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指在对客观事物歪曲理解的基础上凭空想象，或在不合逻辑的推理基础上

固执的认为事情应当或必须这样或那样。

1绝对化要求；是非理性信念中最常见的问题。是指人们以自己的意愿为

出发点，对某一事物怀有认为其必定发生或不会发生的信念。这类信念令

人很难适应复杂的社会生活。生活中一旦遇到不如意，便会产生心理障碍,

陷入痛苦的情绪当中。

2.过分概括化：一种以偏概全，以一概十的不合理思维方式的表现。

3.糟糕至极：是指过分担忧，总认为将有危险或可怕的事情发生。

21.什么应激源？应激源的分类有哪些？

应激源指那些能引起应激的各种具有刺激性的事物。诸如社会、自然及心

理、生理的变化，都可以成为应激原。目前，心理应激研究领域，应激原

是以生活事件作为研究中心的，因应激原大量的是来自心理和社会的变

化。

1.根据属性，可将应激源分为四类：（1）躯体性应激源，指作用于人的

机体，直接产生刺激作用的刺激物，包括各种理化和生物刺激生物和疾病

等；（2）心理性应激源，包括人际关系的冲突，身体的强烈需求或过高

期望，能力不足或认知障碍等；（3）社会性应激源，包括客观的社会学

指标经济、职业、婚姻、年龄、受教育水平等差异和社会变动性与社会地

位的不合适，客观的社会学指标的变迁，个人的社会交往、生活、工作的

变化，重大的社会政治、经济的变动等；（4）文化性应激源，即因语言、

风俗、习惯、生活方式、宗教信仰等改变造成的刺激或情境。

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22.什么心身疾病？请举例说明。

心身疾病又称为心理生理疾病，其定义从狭义到广义，反映了人类对心身

疾病认识的逐步深化和发展。最初的狭义指心理社会应激源在发生、发展、

转归、防治过程中起主要作用的躯体气质性疾病。例如冠心病，原发性高

血压，消化性溃疡，支气管哮喘等；广义的心身疾病至少可包括狭义的传

统心身疾病、障碍或反映，在疾病谱上是介于躯体疾病与神经症之间的一

种疾病。

23.正常与异常心理的界定标准有哪些？

通常按下几条标准进行判断：

①内省经验标准：其一是指病人的主观体验及病人自己觉得有焦虑、抑

郁或没有明显原因的不舒适感和自己不能适当的控制自己的行为，因

而寻求他人支持和帮助。

②统计学标准：在普通人群中对心理特征进行测量的结果常常显示常态

分布确定一个人的心理是否异常，就是以及心理特征偏离平均值的程

度来决定的。

③社会学标准：在正常情况下，人体维持着身理心理的平衡状态，仍然

依照社会生活的需要，适应环境和改造环境。因此，正常人的行为符

合社会的准则，能根据社会需求和道德规范行事，亦即其行为符合社

会常模，是适应性行为。

④现代医学标准：将心理变态当作躯体疾病一样看待，根据病因与症状

存在与否来判断通过各种生理生化的检查，发现相应的病理指标，即

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可确诊。

⑤中医学标准：中医对变态心理的诊断判定，主要是通过四诊心法来完

成的

26.请简述精神分裂症的类型及临床表现。

•偏执型：诊断标准为符合分裂症诊断标准，以妄想为主，常伴有

幻觉，以听幻觉较多见。

•青春型：诊断标准为符合分裂症诊断标准，常在青年期期起病，

以思维、情感、行为障碍或紊乱为主。例如明显的思维松弛、思

维破裂、情感倒错、行为怪异。

•紧张型：诊断标准为符合分裂症诊断标准，以紧张综合征为主，

其中以紧张性木僵较常见。

•单纯型：诊断标准为：①以思维贫乏、情感淡漠或意志减退等

阴性症状为主，从无明显的阳性症状。②社会功能严重受损，

趋向精神衰退，③起病隐袭，缓慢发展，病程至少二年，常在

青少年期起病。

•未定型：又名混合型或未分型。诊断标准为①符合分裂症诊断

标准，有明显阳性症状。②不符合上述亚型的诊断标准或为偏

执型青春型或紧张型的混合形式。

•其他型或待分类的分裂症：如儿童或晚发性精神分裂症、精神分

裂症后抑郁，或残留性、慢性衰退型等。

27.什么是心境障碍？包括哪些类型？

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(1)心理障碍旧称情感障碍，是以心境和情感改变为主要特征的一组变

态心理。其情绪低落和高涨十分强烈、持久，一般在六个月以上，超过了

个体对生活事件应激反应的一般程度。

(2)主要包括躁狂发作，抑郁发作，双相障碍、持续性心境障碍。

①.躁狂发作：躁狂发作是以心境高涨为主，主要表现为情绪高涨，思维

奔逸、精神运动性兴奋、与其处境不相称的心境障碍。

②.抑郁发作：抑郁发作是一类以情绪低落、思维缓慢、语言动作减少和

迟缓为主要特征的心境障碍。

双相障碍：双相障碍是指发病以来，既有躁狂发作，又有抑郁发作的一种

心境障碍。

③持续性心境障碍：是一种持续性并常有起伏，但每次发作极少严重到

足以描述为轻躁狂或轻度抑郁发作的心境障碍。

28.请简述恐惧症的分类。

①物体恐惧症：又称单纯恐惧症。包括动物恐怖、尖锋恐怖、见血恐

怖、不洁恐怖、不详恐怖、声音恐怖等。

②场所恐惧症：常见的有：广场恐怖、恐高症、幽闭恐怖、黑暗恐怖

③社交恐惧症：常见的有赤面恐怖和视线恐怖。

29.强迫症有哪些临床表现？

一、强迫观念：表现为反复而持久的思考某些并无实际意义的问题，如何

持久的观念思想一向冲动念头的。包括强迫怀疑，强迫回忆、强迫性穷思

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竭虑、强迫性对立思维、强迫联想。

二、强迫动作：在强迫观念的基础上反复做出一个动作，做后暂时可缓解

紧张，但一会儿又焦虑不安，非做下一次不可。，

（一）强迫洗涤:反复

（二）强迫检查:通常与强迫疑虑同时出现。患者对明知已做好的事情不放

心，反复检查，如反复检查已锁好的门窗，反复核对已写好的账单，信件

或文稿等。

（三）强迫计数:不可控制地数台阶、电线杆，做一定次数的某个动作，否

则感到不安若漏掉了要重新数起。

（四）强迫仪式动作:在日常活动之前，先要做一套有一定程序的动作，如

睡前要一定程序脱衣鞋并按固定的规律放置，否则感到不安，而重新穿好

衣、鞋、再按程序脱。三、强迫意向在某种场合下，患者出现一种明知与

当时情况相违背的念头，却不能控制这种意向的出现，十分苦恼。如母亲

抱小孩走到河边时，突然产生将小孩扔到河里去的想法，虽未发生相应的

行动，但患者却十分紧张、恐惧。

30.请简述瘴症的分类及临床表现.

具体有如下表现：

（1）瘴症性精神障碍，又称分离型障碍。①情感爆发，②意识障碍，③瘴

症性精神病，④瘴症性神鬼附体

（2）瘴症性躯体障碍，又称转换型廉症。①感觉障碍，②运动障碍，③躯

体化障碍

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31.什么是创伤后应激障碍？

创伤后应激障碍：是个体对异常强烈的威胁、灾难性刺激做出延迟性、持

续性的心身疾病。

32.什么是变态心理？

变态心理又称异常心理，是指人们的心理活动，包括思想、情感、行为、

态度、个性心理特征等方面产生变态或接近变态，从而出现各种各样的心

理活动异常或适应困难。

33.简述急性焦虑症的临床表现。

急性焦虑症又称惊恐障碍。一个月内至少发作3次,一般为数分钟，每次最

长也不会超过1小时。发作使得患者日常生活受到明显影响。临床表现：

在日常生活中患者突然出现不明原因的惊慌恐惧，具有强烈的失去自我感

濒死感、失控感发疯感窒息感，且伴有以下症状:心悸、呼吸困难、胸闷、

胸痛、胸前压自感或不适感、喉部堵塞感头晕或失去平衡感、手脚麻木或

肢体异常感阵发性发热或发冷感、多汗、晕厥、需颤等。

34.人格障碍的类型包括哪些？

反社会性人格障碍

戏剧性人格障碍

分裂性人格障碍

偏执性人格障碍

强迫性人格障碍

35.什么是神经性厌食症？

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神经性厌食症又名精神性厌食症，是指担心发胖而故意节食以致体重

显著下降，常有营养不良，代谢和内分泌紊乱，绝大多数为青少年女性。

常呈慢性迁延、周期性缓解复发病程。本病的发生与生物、社会、心理复

合因素有关。个性追求完美、严苛自律者高发。

36.性偏好障碍常见类型有哪些？

性偏好障碍是指多种形式的性偏好和性行为障碍.包括:恋童癖，恋物癖、

异装癖、露阴癖、摩擦癖、窥淫癖、色情狂、施虐癖和受虐癖、易性癖。

37.什么是心理治疗？

心理治疗：心理治疗是指经过专业训练的治疗师运用心理学相关理论和技

术，在职业性良好医患关系的基础上，对患者进行启发，引导，协助其积

极地面对现实，解决内心冲突和困扰，缓解不良情绪，消除异常心理行为,

增强社会适应能力，完善人格，促进心理健康和个人成长的过程。

请简述经典精神分析的主要治疗方法。

①自由联想：精神动力学最富特色的治疗技术是指患者让自己的想法，

感受情绪，愿望等毫无目的与方向的自然流出，而不加任何的控制。

②阻抗分析：是指患者在自由联想谈到某些问题时所表现出的谈话突然

停止、转换话题，回忆困难、情绪剧烈起伏甚至要求结束治疗等现象。

③释梦：是通过分析梦的隐义，使患者了解潜意识心理冲突的方法。

④移情分析：是指在精神分析过程中，患者将自己与父母或者其他人物

的情感联系，转移到医生身上。

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⑤指导阐释：是指在治疗过程中治疗者对反映心理症结的实质性问题，

即患者的潜意识进行解释、引导的方法。

38请简述系统脱敏法的主要程序与方法。

建立恐怖或焦虑的等级层次。这一步包含两项内容：（1）找出所有使求

治者感到恐怖或焦虑的事件；（2）将求治者报告出的恐怖或焦虑事件按

等级程度由小到大的顺序排列。

放松训练。一般需要6——10次训练，每次历时半小时，每天1——2次,

以达到全身肌肉能够迅速进入松驰状态为合格。3、系统脱敏练习：（1）

放松（2）想象脱敏训练（3）实地适应训练适应症：焦虑症、恐怖症

操作方法：1.肌肉松弛训练。2.设计一个供想象的焦虑（恐惧）层次。

3.将松弛训练与想象层次结合。即首先教病患学会由头部、颈肩、上肢、

躯干至下肢的全身肌肉松弛法，同时根据病患焦虑（恐惧）程度设计一个

等级层次。病患经过1〜2周放松训练，达到几分钟内全身自我放松之后,

便可进入系统脱敏程序。治疗开始，让病患躺在一张睡椅上放松肌肉，并

想象第一个最小焦虑（恐惧）情境（物），如体验到焦虑（恐惧），即刻

举起一手指作为信号，若无焦虑（恐惧）产生，约7〜10秒钟后，让其放

松，并停止想象此情境（物）。每一焦虑（恐惧）层次经过两个程序的想

象，不产生焦虑（恐惧），便可进人下一层次。如此，使病患逐渐经历最

小焦虑（恐惧）到最大焦虑（恐惧）的各个层次，基本上能对实际的恐惧

情境（物）不再产生焦虑。

38.请简述厌恶疗法的治疗方法

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厌恶疗法（aversiontherapy）将厌恶刺激（负强化的刺激物）作为惩罚性

的无条件刺激，使之与引起不良行为的条件刺激相结合，如让电击与饮酒

行为同时出现，从而引起患者对原有条件反应（饮酒）的厌恶、恐惧或回

避。经多次应用惩罚性刺激，使患者消除已形成的不良行为。

39请简述理性情绪疗法的治疗程序与方法？

40.请简述来访者中心疗法的治疗技术.

41.什么是病人角色？

病人角色是指从常态的社会人群中分离出来，处于病患状态中，有求医行

为和治疗行为的社会角色。当一个人患病之后，他在社会中的身份与角色

就开始发生改变，会表现出与这一角色相符合的行为。

42.什么是医患关系？

医患关系是医务人员与病人在医疗过程中产生的特定医治关系，是医疗人

际关系中的关键。著名医史学家西格里斯曾经说过:〃每一个医学行动始终

涉及两类当事人:医师和病员，或者更广泛地说，医学团体和社会，医学

无非是这两群人之间多方面的关系

43.请简述医患关系模式的主要内容。

医患关系的基本内容及其模式：

（一）基本内容