人教部编版七年级语文下册第一单元试题

人教部编版七年级语文下册第一单元试题

一、单选题

1.下列词语中划线的字解释有误的一项是（）

A.可歌可泣（哭泣）家喻户晓（明白）宰割（比喻侵略）

B.鞠躬尽瘗（责任）平沙无垠（边际）兽铤（疾走，快跑）

C.锋芒毕露（全部）层出不穷（连接不断）庆坐（为事情的好结局而高兴）

D.马堇裹尸（马皮）复不见人（远）奠基（打基础）

2.下列词语书写全部正确的一项是（)

A.署名悲惨可歌可泣接然不同

B.震荡挚友鞠躬尽瘁妇儒皆知

C.签字筹画引人注目层出不穷

D.难堪熟识任人宰割蓬断草枯

3.依次填人括号中的词语正确的一项是（）

“粗估”参数的时候，要有一—;昼夜不断地筹划计算时，要有一决定方案时，要有

一的胆识和的判断。

A.数学见地物理直觉稳健勇进

B.物理直觉数字见地稳健勇进

C.数字见地物理直觉勇进稳健

D.物理直觉数字见地勇进稳健

4.下面词语或短语中划线字注音正确的一组是（）

A.赴一个筵会（yAn）很规起又顽皮（ju）

B.有点套（jiong）深忍痛绝（e）

C.稍微阖一阖眼（he）搭辿（shan）

D.校《海上述林》的校样（xi&o）在枕头上面睡着了（zhao）

5.读课文孙权劝学《资治通鉴》、祖逖北伐下列说法不正确的一项是（）

A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出“学''的可能性，从而使吕蒙无可

推辞。

B.鲁肃与吕蒙结友，从正面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人长进。

C.祖逖北伐的要求没有得到司马睿的全力支持。

D.《祖逖北伐》表现了祖逖胸怀大志、忧国忧民的内在精神。

6.下列语句有语病的一项是（）

A.接触过这种眼光的人就会感到一个时代的全智者的催逼。

B.我想，倘若是鬼常常让鲁迅先生踢踢倒是好的，因为给了他一个做人的机会。

C.通过《回忆鲁迅先生》，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅。

D.他招聚了小朋友来，他向他们展览，向他们夸耀，这种玩意只有他有而别人不能有。

二、填空题

7.在下列句后的括号中指出句子所用的修辞手法。

①“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。"

②杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。

③（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”

④他，是口的巨人。他，是行的高标。

8.根据下列句子中的拼音写也相应的汉字。

许先生忙着家务跑来跑去，也没有对我的衣裳加以jiAn赏。

许先生有点jidng了。

心里存着无限的期望，无限的要求，用了比祈祷更qiAn诚的目光。

许先生很镇静，没有wen乱的神色。

9.下文选自《我国科技工作者的典范和骄傲》——纪念两弹元勋邓稼先逝世两周年》一文，请重新

排列句子的顺序：（只填序号即可）。

①但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。②他为这个事业奉献了全

部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。③这个英雄群体不计名利、舍生忘死、默

默无闻地奋斗了几十年。④人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献永载史册。⑤中国共产党

党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。

10.选出恰当的词语填在下列句子的横线上。

（1）鲁迅先生的笑声是（明朗爽朗）的，是从心里的欢喜。

（2）鲁迅先生走路很（轻捷轻快），尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上

一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。

（3）他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少（工夫功

夫），他不管。

11.文学常识填空。

《回忆鲁迅先生》作者萧红，现代著名女作家。著有长篇小说：«»«»0

三、语言表达

12.在某班的语文综合性学习中，有一项根据图片"猜成语''的活动，要求每个合作小组任选2至3幅

图片进行讨论猜测，并在班里发言讲述本小组的探究过程和结果。请你代表你们小组写一段150字

左右的发言稿。

-JkZL

■，-J，：，J■!一

图片一图片二图片三

四、文言文阅读

13.阅读文言文，回答问题

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博

土邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。“蒙乃始就学，及鲁

肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙日：”土别三日，即更刮目相待，

大兄何见事之晚乎！“肃遂拜蒙母，结友而别。

(1)把这段文字分成两层，并归纳层意。

(2)翻译句子。

①蒙辞以军中多务。

②卿今者才略，非复吴下阿蒙。

(3)“土别三日，即更刮目相待”后演化成怎样一句话？这句话是什么意思？后来比喻什么？

(4)古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无休”。这两句合在一起，讲的是什么道理？

14.阅读文言文，回答问题

【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治

经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。’‘蒙乃始就

学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“土别三日，即更刮

目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

(选自《资治通鉴》)

【乙】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能

如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之

间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，

则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目。

归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。

(选自朱熹《与长子受之》)

【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：这里指父母。③汩：搅乱，扰乱。④

伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：家乡的人。⑥无忝：不要辱没。忝，

辱。

(1)解释下列句子中划线的词。

①蒙辞以军中多务

②及鲁肃过寻阳

③然今遣汝者

④力改故习__________________

(2)用现代汉语翻译下列句子。

①土别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

②盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。

(3)【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什

么？

(4)从写作目的看，【甲】【乙】两文有着怎样的共同点？从写法看，又有何不同？

五、现代文阅读

15.课内阅读。阅读选文，回答问题。

鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟

卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸

出去了，仿佛不顾一切地走去。

鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：

“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”

鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人.陪到五点钟，陪到六点钟-客人若在家吃饭，吃过饭又

必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，

十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是

坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。

客人一走。已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工

作之前.他稍微阖一闰眼睛.燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就

在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟

就要起来管理家务）。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。

全楼都寂静下去.窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台

灯下开始写文章了。

许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐

着。

有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了。灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜

里那样黑大。

鲁迅先生背影是友黑色的，仍旧坐在那里。

大家都起来了，鲁迅先生才睡下。

海婴从三楼下来了.背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁

迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：

“轻一点走，轻一点走。”

鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的

人家一明亮亮的，照看鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。

鲁迅先生的书桌整整齐齐的.写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。

(1)从鲁迅先生陪客人一事中，你能体会出鲁迅怎样的精神品质？

(2)结尾一段的描写有什么含义？

(3)作者强调鲁迅先生的背影是灰黑色的，你是怎样理解的？

16.课外精选美文阅读。

摩耶之艺魂

冯骥才

①摩那精舍在台北的正北面，毗邻台北“故宫博物院”，面朝一条从山林深处潺潺而来的溪水。一

边是儒雅的人文，一边是天然的山水。大千先生的故居貌不惊人，一座朴素的门楼静静地立在一条

弯弯曲曲上坡的小道边。倘若门媚上不是悬挂着台静农题写的“摩耶精舍”的墨漆木匾，谁知这是一

代大师的故居？

②摩耶精舍是大千先生为自己“创作”的作品。他把一座别出心裁的双层楼式四合院放在这块土地

的中间。前后有花园，中间也有花园。前园很小，植松栽竹，引澳为池，大小锦鲤，游戏其间;房子

中间还有小园，立石栽花，曲廊环绕，可边走边赏。至于后园与前边的园子就大不一样了。来到这

里，视野与襟怀都好像突然敞开，满园绿色似与外边的山林相连。大千先生还在园中高处搭了两座

小亭，以原木为柱，棕相叶做顶，得以坐观山色溪光晨晖暮霭林术飞鸟。

③这后园一定是大千先生心灵徜徉之地。在园林的营造上，大千先生一任天然，稍加修整而已，

好似他的波墨山水。园内的地面依从天然高低，开辟小径蜿蜒其间;草木全凭野生野长，只选取少许

怪木奇花栽种其中;水池则利用地上原有的石坑，凿沟渠引山泉注入其内。院中有一长条木将，式样

奇特，靠背球样地隆起，背靠上去很是舒服。他每作画时间长，便来院中坐在这椅子上，一边歇背

一边赏树观山，吸纳天地之气。

④细细琢磨，大千先生这后花园构思真是极妙。矮矮的围墙外是一片自然的天地，园内园外大气

贯通，合为一体。房子里边也一样融入了这天地的生气与自然的野趣，到处陈放他喜好的怪木奇

石，一排挂在墙上的手杖全是山间的老枝、古藤、长荆、修竹，根根都带着大自然生命的情致和美

感。这情致与美感到了他的画上，一定就是绝妙山水了。

⑤摩耶精舍是大千先生精神的巢和心灵的床。这里既没有鄙俗的器物与艳俗的色彩，也不见世俗

的享乐和物欲的张扬，更不是名利的展厅与文化的秀场，而是无时无处不体现着一对大自然和艺术

本身真率的崇拜与神往。这就更使我明白了上世纪四十年代初，在中国画坛如日中天的大千先生，

为什么会忽然远赴大西北的敦煌，举着油灯去•临摹幽暗洞窟中那些被历史忘却的千年壁画了。

⑥现在，我们把敦煌的大千先生与这里的大千先生合在一起，就认识到了一位大师的精神之本，

也就更深刻地认识到他的艺术之魂，这便是故居的意义。

(选自2011年《中国艺术报》)

(1)作者在重点介绍后花园之前，为什么还要用简洁的笔墨介绍前园和中园？

(2)作者认为“这后园一定是大千先生心灵徜徉之地”，那么，请概要说说后花园“景"与“物''的构

思理念是什么。

(3)细读第⑤段中画横线的句子，从原文中选4个字精要概括张大千先生上世纪四十年代初主要

做了一项什么工作？

张大千_____________

(4)你认为张大千先生的精神之本和艺术之魂究竟是什么?(用原文回答)

(5)积累链接:请默写出吴均《山中杂诗》的后两句。

答案部分

1.D

2.D

3.D

4.A

5.B

6.C

7.对比；引用；反复；比喻

8.鉴；窘；虔；紊

9.③⑤②①④

10.(1)明朗

(2)轻捷

(3)工夫

11.生死场；呼兰河传

12.略

13.(1)“初”到“蒙乃始就学”为第一层，写孙权与其劝学对象吕蒙的一节谈话。第二层为余下部分，

是鲁肃与吕蒙的一次谈话。

(2)①吕蒙以军中事务繁多为由而不接受孙权的劝说。②你现在的才能谋略不再是当年吴国的阿蒙

了。

(3)土别三日当刮目相看(待