2024春八年级语文下册第5单元17壶口瀑布教案新人教版

Page1壶口瀑布教学目标

1、

感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气概，了解壶口瀑布的特点；

2、

品尝文章美丽的语言，领悟运用多种手法描写瀑布的妙处；

3、

学会联想和引申，领悟作者借自然景观所表达的对人生的思索和对民族精神的歌颂。

教学重点

领悟运用多种手法描写瀑布的妙处，学会联想和引申，领悟作者借自然景观所表达的对人生的思索和对民族精神的歌颂。

教学难点

学会联想和引申，领悟作者借自然景观所表达的对人生的思索和对民族精神的歌颂。

教学准备

收集关于壶口瀑布图片和资料。

课时支配

3课时

教学过程：

第

1

课时

教学步骤

教学内容

活动方式

教学意图

教师

学生

导入

美丽的风景之所以使人感动，不是由于它给人或多或少舒适的感觉，而是由于它引起人们的思想。——

罗丹（法）

面对雄厚、开阔的壶口瀑布，作者想到了什么呢？让我们一起走进梁衡的《壶口瀑布》。

叙述

听

激发学生的学习爱好。

作者

介绍

梁衡（1946—）山西霍州人。1968年毕业于中国人民高校。长期在基层当记者。

他历任《光明日报》记者、国家新闻出版总署报刊管理司司长、副署长等职，现任《人民日报》副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事。主要从事散文创作、散文理论探讨。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖。

作品：

科学史章回体小说《数理化通俗演义》；

新闻三部曲：《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思索》；

散文；《只求新去处》

有散文三篇《晋词》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材

讲解并描述

听

记录

帮助学生积累相关的文学常识。

初步感知

1、

图片欣赏；

2、

初读课文：

（1）说说作者几次巡游了壶口瀑布，分别在什么季节？

明确：第一次

雨季；其次次

枯水季节

（2）壶口瀑布在不同的季节，表现出的特征又是怎样？

第一次

雄壮宏大

其次次

气概磅礴

松软细碎

刚中带柔

3、请学生阅读描写壶口瀑布的语段语句。

（指名学生阅读）

4、齐读第三、四段课文。

收集资料

设计问题

阅读课文

思索探究

整体感知

引导学生整体感知课文。

课堂

小结

美丽的散文应当反复阅读，今日由于时间关系，只能初略的感受一下文章的内容，下节课我们将详细分析课文，感受壶口瀑布的雄伟气概。

作业

布置

1、

反复阅读课文，找出关于壶口瀑布的描写。

2、

思索课后练习。

板书设计

第一次

雨季

雄伟壮美、紧急

其次次

枯水季节

气概磅礴、松软细碎、刚中带柔

第2课时

教学步骤

教学内容

活动方式

教学意图

教师

学生

导入

1、用50字说明一下“壶口”之名的由来。

（河水从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟（深槽）中，被拢成一束。这深槽形似巨壶，“壶口”由此得名。）

2、壶口瀑布真能装下壮阔无比的黄河吗？

（河水从五百米宽的河道上陡然跌落至四十多米宽的深沟（深槽）中，被拢成一束。让人感觉就像把黄河装进了壶里。还有一些装不下的水就各自夺路而走。）

上节课由于时间关系，没来得及对文章进行细细品尝，今日我们就随着作者的笔一起去领悟一下壶口瀑布的磅礴气概。

提问

回答

温故知新

品尝课文第2段

1、作者第一次到壶口看黄河是在雨季，他听到了什么，又看到了哪些奇异的景象？请大家把描写的语句圈画出来，再和同桌核对。（视察几个学困生是否在圈划，后有否核对。）探讨明确：

涛声隐隐如雷（响彻云霄）；

雾气充溢（扑面而来）；

河水正沸着；

瀑布被急急吸去的水流；

水不断地冲进去，冲进去；

听到；

看到；（板书）

2、面对这样的黄河，作者的感受是什么？

（感受：什么也看不见，什么也听不见。进一步的感受：可怕、惊惶、要逃离。（用文中提到的一个词就是什么？）紧急。

3、作者为什么要写这些？

（突出黄河的特点是令人震撼的气概，为下文再写黄河先作情感上的铺垫。）

4、请男同学们把第2段朗读一遍，尽可能读出黄河令人震撼的气概。

设计问题

点评概括

阅读课文

思索探究

引导学生筛选信息，培育学生自主学习的实力。体会初次在壶口看到的黄河的特点

品读第3、4、5段

1、作者第2次到壶口看黄河是在枯水季节。他看到了哪些和雨季不同的景象？（当狭窄的壶口容不下黄河排排涌来的河水时，有什么奇异的景象发生了？）

集体探讨、沟通，明确：

（浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落；简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈；因为运用了比方句，形象生动的写出了黄河具有的特点）

2、可见，作者其次次在壶口见到黄河，对它产生了不同于前次的感受，他想到了什么？找出相关的语句（黄河既有令人震撼的刚毅的一面，也有如歌如画的美丽的一面。）用一个成语概括，可以称之为——刚柔并济

3、黄河表现出的两方面的特点同人的情感原委有什么关系呢