Unit 6 How many？（教案）2023-2024学年英语三年级下册

教案：Unit6Howmany？教学目标：1.学生能够理解并运用数字1120的英文表达方式。2.学生能够运用"Howmany?"的句型进行询问和回答数量的多少。3.学生能够理解并运用Therebe句型描述物品的数量。4.学生能够通过本单元的学习，提高英语听说能力和语言运用能力。教学内容：1.词汇：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty2.句型：Howmany?Thereare教学重点与难点：1.教学重点：学生能够熟练掌握数字1120的英文表达方式，并能运用句型进行询问和回答数量的多少。2.教学难点：学生能够正确运用Therebe句型描述物品的数量。教具与学具准备：1.教具：PPT、图片、卡片2.学具：学生自备文具、英语课本教学过程：1.导入：利用PPT展示一些数字1120的图片，引导学生认读并复习已学的数字。2.新课内容呈现：通过PPT展示句型"Howmany?"和"Thereare"，引导学生理解并模仿。3.实践活动：学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行询问和回答数量的多少。4.巩固练习：通过PPT展示一些物品，学生运用Therebe句型描述物品的数量。板书设计：1.在黑板上列出数字1120的英文表达方式。2.在黑板上列出句型"Howmany?"和"Thereare"，并附上相应的例句。作业设计：1.完成课本上的练习题。2.运用所学句型写一篇小短文，描述自己的房间或学校教室。课后反思：本节课通过图片、PPT等教具的辅助，使学生对数字1120的英文表达方式有了更清晰的认识。同时，通过角色扮演和描述物品数量的实践活动，学生能够更好地运用句型进行交流。但在教学过程中，发现部分学生对Therebe句型的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。重点关注的细节：教学难点——学生能够正确运用Therebe句型描述物品的数量。详细补充和说明：在教学过程中，教师需要特别关注学生对Therebe句型的掌握情况。Therebe句型是一种表示“存在”的句型，用于描述某个地方或某个场景中存在的人或物。在英语中，Therebe句型的结构通常是“Thereis/are+名词+地点/时间”。对于初学者来说，掌握Therebe句型可能存在一定的困难，因为这种句型与汉语的表达方式有所不同。1.利用实物或图片引入Therebe句型：在课堂上，教师可以准备一些实物或图片，如书本、椅子、桌子等，然后引导学生用Therebe句型描述这些物品的存在。例如，教师可以指着一张桌子的图片，问学生：“What'sthis?”学生回答：“It'satable.”教师接着问：“Isthereatableintheclassroom?”学生回答：“Yes,thereisatableintheclassroom.”2.创设情境进行角色扮演：教师可以创设一些情境，如学校、家庭、公园等，然后让学生分组进行角色扮演，运用Therebe句型描述情境中的人或物。例如，教师可以让学生扮演家庭成员，然后描述自己的家庭：“Therearefourpeopleinmyfamily.Thereismyfather,mymother,mysisterandme.”3.利用故事或儿歌巩固Therebe句型：教师可以选择一些适合学生年龄的故事或儿歌，其中包含Therebe句型，让学生在听故事或唱儿歌的过程中，加强对Therebe句型的理解和记忆。例如，教师可以选择一首描述动物的歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，然后让学生用Therebe句型描述歌曲中的动物：“Thereisacowonthefarm.Therearechickensonthefarm.”4.设计相关的练习题：教师可以设计一些与Therebe句型相关的练习题，如填空题、改错题、翻译题等，让学生在完成练习的过程中，进一步巩固和运用Therebe句型。例如，教师可以设计一个填空题：“Intheclassroom,___________ablackboardand___________chairs.”学生需要根据句意和语法规则，填入正确的be动词和名词。5.及时反馈和纠正错误：在教学过程中，教师需要关注学生的表达，及时纠正他们的错误。对于学生在使用Therebe句型时出现的错误，教师要及时指出并解释原因，帮助学生正确运用句型。例如，当学生说：“Thereisabookandtwopencilsonthedesk.”时，教师需要纠正为：“Thereisabookandtherearetwopencilsonthedesk.”继续详细补充和说明：6.多样化的教学方法：为了让学生更加深入地理解Therebe句型，教师可以采用多样化的教学方法。例如，可以通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。可以设计一个“寻宝游戏”，在教室内或操场上放置一些物品，然后让学生用Therebe句型描述这些物品的位置，如“Thereisabookunderthechair”或“Therearepencilsinthebox”。这样的游戏不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够锻炼他们的语言表达能力。7.鼓励学生主动运用：在学习过程中，教师应该鼓励学生主动运用Therebe句型。无论是在课堂上还是在日常生活中，教师都可以鼓励学生用英语描述周围的事物。例如，教师可以让学生在课堂上用英语介绍自己的座位周围的环境，或者在家里用英语描述自己的房间。通过这样的实践，学生能够更好地掌握Therebe句型，并能够更加自信地运用英语进行交流。8.定期复习和检测：由于Therebe句型是一个较为复杂的语法结构，学生需要通过不断的复习和练习才能够熟练掌握。因此，教师需要定期组织复习活动，帮助学生巩固所学知识。同时，教师还可以通过小测验或课堂提问的方式，检测学生对Therebe句型的掌握情况。通过这样的检测，教师可以及时发现学生的问题，并给予针对性的指导和帮助。9.关注学生的情感态度：在学习过程中，学生的情感态度也会影响到他们的学习效果。因此，教师在教学过程中需要关注学生的情感态度，营造一个积极、轻松的学习氛围。教师可以通过鼓励、表扬等方式，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，教师还需要耐心倾听学生的发言，给