2024年大班科学熄灭的蜡烛教案

2024年大班科学熄灭的蜡烛教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《光和影》中的第三节《熄灭的蜡烛》。详细内容包括：观察蜡烛燃烧的现象，了解蜡烛熄灭的原因，通过实验探究光和影的关系，培养幼儿的观察力和思考能力。二、教学目标1.让幼儿了解蜡烛的燃烧过程，知道蜡烛熄灭的原因。2.培养幼儿运用科学方法观察、思考问题的能力。3.培养幼儿合作、分享、交流的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：观察蜡烛燃烧和熄灭的现象，了解光和影的关系。难点：通过实验让幼儿理解蜡烛熄灭的原因。四、教具与学具准备1.教具：蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小刀、盘子、尺子、计时器。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象。提问幼儿：“蜡烛为什么会燃烧？为什么会熄灭？”2.例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示蜡烛熄灭的实验过程，讲解光和影的关系。引导幼儿思考：“为什么把玻璃杯放在蜡烛火焰上，蜡烛会熄灭？”3.随堂练习（15分钟）分组进行蜡烛熄灭实验，让幼儿观察并记录实验结果。每组派代表分享实验过程和观察到的现象。讨论光和影的关系，让幼儿明白光可以驱散影子。5.创作环节（15分钟）以“熄灭的蜡烛”为主题，让幼儿进行绘画创作。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。六、板书设计1.《熄灭的蜡烛》2.内容：蜡烛的燃烧现象光和影的关系蜡烛熄灭的原因七、作业设计1.作业题目：请小朋友们画出自己心中的“熄灭的蜡烛”。2.答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了蜡烛熄灭的原因，培养了他们的观察力和思考能力。但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用火源。2.拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察蜡烛燃烧的过程，并记录熄灭蜡烛的不同方法。在下一节课中，与同学们分享观察结果。重点和难点解析1.教学过程中的实践情景引入。2.例题讲解中的光和影关系的阐述。3.随堂练习的分组实验操作与观察。4.作业设计中的创作环节。5.课后反思及拓展延伸的家庭观察活动。详细补充和说明：一、实践情景引入蜡烛燃烧的直观展示，使幼儿能够清晰地观察到火焰的形态和变化。提问需针对幼儿的认知水平，既要引导幼儿观察现象，也要启发他们思考原因。确保安全，使用火源时应采取必要的防护措施，避免幼儿接触打火机等危险物品。二、例题讲解使用简洁明了的语言，结合实验现象，解释蜡烛熄灭与光和影的关系。通过PPT或实物演示，使幼儿能够直观理解空气流动和火焰的关系。鼓励幼儿提问，及时解答他们的疑惑，加深对知识点的理解。三、随堂练习分组要合理，确保每个幼儿都能参与观察和记录。实验操作步骤要简单明了，易于幼儿理解和模仿。引导幼儿观察细节，如蜡烛熄灭时的火焰变化、烟雾产生等。强调团队合作，鼓励幼儿分享实验心得。四、作业设计创作环节是培养幼儿想象力和表达能力的重要途径：作业题目要具有开放性，让幼儿有足够的空间发挥想象。教师应给予适当的指导，帮助幼儿将观察到的现象和感受融入作品中。鼓励幼儿用自己的话描述作品，提高他们的表达能力。五、课后反思及拓展延伸家庭观察活动是课堂教学的有效补充：教师应明确观察目的，让家长了解活动的意义，便于协助幼儿完成观察任务。观察任务要具体、可行，如记录不同方法熄灭蜡烛的现象等。鼓励家长与幼儿共同参与，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。在关键知识点处适当加重语气，强调重点。二、时间分配实践情景引入不宜过长，控制在5分钟内，以免影响后续环节的进行。例题讲解和随堂练习时间分配要合理，确保幼儿有足够的时间观察和思考。三、课堂提问提问要针对幼儿的认知水平，简洁明了，避免过于复杂。鼓励幼儿积极回答问题，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。注意提问的多样性，引导幼儿从不同角度思考问题。四、情景导入利用蜡烛燃烧这一现象，创设生动、有趣的情景，激发幼儿的好奇心。通过提问和实验，让幼儿迅速进入学习状态，为后续教学内容打下基础。教案反思一、教学内容教案中教学内容丰富，但要注意适当拓展，增加幼儿的知识面。注重幼儿的个体差异，针对不同幼儿的认知水平进行教学调整。二、教学过程教学过程中，要关注幼儿的参与度，确保每个幼儿都能积极参与课堂活动。加强与幼儿的互动，鼓励他们提问和表达，提高课堂氛围。三、教学方法和手段运用实验、观察、讨论等多种教学方法，丰富教学手段，提高幼儿的学习兴趣。合理利用教具和学具，让幼儿在实际操作中掌握知识。四、作业设计作业设计要具有针对性和开放性，让幼儿在完