《中华传统文化》课后练习题及答案 第二章

单元测试选择题（24分，单选题每题2分，多选题每题3分）“天行健，君子以自强不息”出自哪本典籍？《论语》B．《周易》C．《孟子》D．《礼记》传统中国人基本的思维方式是（）。A．天人感应B．形象思维C．辩证思维D．天人合一“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”中“省”的意思是（）。A．节俭B．国家行政单位C．省察D．守信“不义而富且贵，于我如浮云”是谁说的话？A．孔子B．老子C．孟子D．墨子“勿因恶小而为之，勿因善小而不为”是三国时（）劝告子女不要因为不好的事情小就去做，也不要因为良善的事情小就不去做。张飞B．关羽C．诸葛亮D．刘备“己所不欲，勿施于人”的意思是（）连自己都不想得到的，就不要强加给别人。连自己都不想得到的，却非要强加给别人。自己想得到的，也要给别人。D．自己想要的，别人也想要。社会主义道德要坚持以（）为核心，以集体主义为原则。A．爱国主义B．为人民服务C．以人为本D．执政为本古代先贤主张的“仁者爱人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”，“礼之用，和为贵”，可以概括为（）A．求真务实，敬重诚实守信B.勤劳勇敢，追求自由解放C.乐群贵和，强调人际和谐D.爱国奉献，以天下为己任根据《社会信用体系建设规划纲要(2014--2020年)》，我国正加紧完善涉及信用征集、奖惩、黑名单等一系列制度，全方位提高失信成本，增强威慑力。据此青少年应该做到（）。①依法惩处失信行为②对人守信，对事负责③大事诚信，不拘小节④树立“守信光荣，失信可耻”的观念①②B.②④C.③④D.①③（以下为多选题）礼教的核心是（）。A．朋友有信B.长幼有序C.君臣有义D.夫妇有别E．父子有亲中国传统文化中崇德重义思想包括（）。A．伦理精神B．礼教传统C．法治精神D．道德准则二、填空（36分，每空2分）1．中华传统美德，是指中国五千年历史流传下来的中华民族优秀的、优良的、崇高的、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的优秀道德遗产的总和。2．“仁”的内涵是，最早由提出。3．中华传统美德的核心内涵，历代历朝基本形成共识的内容主要是“仁、义、礼、智、信”五个要素，最早出现在《》（典籍名称）中。4．“立木为信”“一诺千金”体现了“”的传统美德。5．“黄香温席”“卧冰求鲤”体现了“”的传统美德。6．民国时期的“四维八德”是指（四维）和、（八德）。7．党的十八大报告分别从、、层面概括社会主义核心价值观，具体内容是、、。8．民族精神是一个民族赖以生存和发展的。三、简答题（20分）1.中华传统美德的形成经历了几个阶段？2.简述雷锋精神传承了中华传统美德的哪些方面。论述题（20分）作为新时代的大学生，我们应该怎样传承和发扬中华民族传统美德？单元测试参考答案一、选择（24分，单选每题2分，多选每题3分，多选题多选或漏选不给分）单选：BDCADAACB多选：ABCDEABD二、填空（36分，每空2分，凡错字酌情扣分。）1.道德品质民族精神民族气节2.仁者爱人孔子3.白虎通义4.诚信5.孝顺6.礼、义、廉、耻忠、孝、仁、爱信、义、和、平7.国家社会个人富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善。8．精神支撑三、简答题（20分，每题10分；每题按参考答案中列出之要点给分，答案要求简明扼要，表达通顺，不合要求者酌情扣分。）1.中华传统美德的形成共经历了四个阶段。（1）为了维护\t"/item/%E4%B8%AD%E5%8D%8E%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%BC%A0%E7%BB%9F%E7%BE%8E%E5%BE%B7/_blank"宗法等级制度的存在和国家的长治久安，\t"/item/%E4%B8%AD%E5%8D%8E%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%BC%A0%E7%BB%9F%E7%BE%8E%E5%BE%B7/_blank"周公制礼作乐，创造了敬天尊祖、天人合一的\t"/item/%E4%B8%AD%E5%8D%8E%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%BC%A0%E7%BB%9F%E7%BE%8E%E5%BE%B7/_blank"礼乐文化，由此成为中华民族人文精神与道德文明的肇端。（2）春秋时期，儒家的创始人孔子通过对殷周时期文化典籍的学习和整理，创立了以“仁”为核心的道德体系，一般认为其核心是“仁”与“礼”。（3）孔子之后，则是孟子的“四端”和“四德”的德目体系表述影响比较大。“恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。”孟子认为从人先天本有的善性中产生了四种道德：仁、义、礼、智。春秋初期著名的政治家、思想家管仲也提出了“礼、义、廉、耻”四个道德要素。（4）西汉时期，著名儒学大师董仲舒继承了孔孟重视道德教化的传统，把“仁、义、礼、智、信”五大道德要素整合在一起加以全面阐述和规范，将其明确为整个国家要提倡和遵循的道德纲领。“五常”加上“三纲”（“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”），合称“三纲五常”。2.雷锋精神从至少四个方面体现和传承了中华传统美德。（1）雷锋忠于国家，忠于人民的品德体现了自古以来我们中华民族的“忠”德。“忠”最初不是后世忠君的概念。《左传》中，季梁主张“上思利民，忠也”，曹刿论战认为鲁庄公的“小大之狱，虽不能察，必以情”是“忠之属也”，晋人荀息认为“公家之利，知无不为，忠也”，楚人子襄认为“将死不忘卫社稷，忠也”，忠强调的主要是国君忠于人民，官员忠于国家。孔子将忠从政治伦理扩展到人际关系的准则，主张“主忠信”，“与人忠”，“言忠信”。忠的观念造就了中华民族的优秀爱国传统，“国家兴亡，匹夫有责”，“位卑未敢忘忧国”，国破家亡的危急时刻，多少英雄志士毁家纾难，甚至献出自己的生命。（2）“仁者爱人”，雷锋毫不利己、专门利人，全心全意为人民服务是中华民族己立立人、己达达人传统美德的升华。孔子主张“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”，自己想立身也要帮助他人立身，自己想发达也要帮助他人发达，自己不想做的事情就不要让别人去做。（3）爱岗敬业精神是中华民族的优秀传统。孔子就主张“事思敬”，“执事敬”，“修己以敬”，“工欲善其事，必先利其器”，“事君，敬其事而后其食”，做任何事情都要严肃认真，要提高自己的工作能力，先做好事情然后才去考虑报酬。