潍坊市高密市2023-2024学年七年级3月月考语文试题【带答案】

七年级语文2024.03注意事项：1．本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成，总分150分，考试时间120分钟。2．答题前务必将试题密封线内及答题卡上面的项目填涂清楚。所有答案都必须涂、写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。第一部分积累与运用（44分）一、（21分，每小题3分）阅读这段文字，完成下面小题。亲爱的同学，书是良师，亦是益友。当我们捧起一本书，在静谧（mì）的夜晚静心阅读，我们的心灵就会得到净化。读革命人物传记，我们会被革命同志对工作精益求精和对人民极端热忱的精神所感动；读新时代创业故事，我们会对这些在人迹罕至之处走出出路的人们敬佩不已；读《假如给我三天光明》，我们在海伦学习的恍然大悟里感受她理解语言文字奥秘的喜出望外；读《皇帝的新装》，我们会在怪诞不经的故事里，猜想皇帝的惊荒失措；读一波三折的小说，我们会跟随文中的“我”一起欢笑，一起感概，一起怅然若失【甲】让我们携书而行，你的思想就不会被现实禁锢，你心灵的池塘就会变得澄澈。加油吧，少年【乙】以书为梯，蓬勃向上！与书为伴，一路芬芳！1.下列字音字形，完全正确一项是（）A.静谧（mì）感概怪诞不经人迹罕（hǎn）至B.废墟热忱（chén）怅然若失惊荒失措C.蓬勃禁锢（gū）敬佩不已喜出望外D.澄（chéng）澈奥秘精益求精恍（huǎng）然大悟2.在[甲][乙]两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）A.[甲]；[乙]！ B.[甲]。[乙]，C.[甲]；[乙]， D.[甲]。[乙]！3.下列说法不正确的一项是（）A.语段中加点词“精神”“这些”“加油”“以”的词性分别为名词、代词、动词和介词。B.画线句“书是良师，亦是益友”属于比喻中的明喻，说明书本对于读者成长发挥重要的作用。C.“禁锢”一词本义为“封建时代统治集团禁止异己做官和参加政治活动”，此处可理解为“束缚、限制”。D.“精益求精”“敬佩不已”属于褒义词，“怪诞不经”属于贬义词。【答案】1.D2.D3.B【解析】【1题详解】本题考查字音和字形。A.感概——感慨；B.惊荒失措——慌；C.禁锢（gū）——gù；故选D。【2题详解】本题考查标点符号的正确使用。甲处：在描述完“我们会跟随文中的‘我’一起欢笑，一起感慨，一起怅然若失”这一系列的情感变化后，句子结束，应使用句号来表示这一完整句子的结束。因此，[甲]处应填入句号“。”。乙处：这是一个鼓励性的结尾，语气强烈，表达了对少年的鼓励和期望。感叹号“！”可以很好地表达这种强烈的情感，因此，[乙]处应填入感叹号“！”。故选D。【3题详解】本题考查语文基础知识。B.画线句“书是良师，亦是益友”实际上属于暗喻，而不是明喻。明喻会用到“像”“仿佛”等比喻词，而暗喻则直接将本体和喻体连接起来，没有明确的比喻词。这里直接称书为“良师”和“益友”，没有使用比喻词，所以是暗喻。故选B。4.下列加点词语运用不恰当的一项是（）A.邻近黄河入海口的黄河岛多年前还是不毛之地，但经过生态治理后，已变成了鸟类的家园。B.我们从小就要培养认真负责的优秀品质，不要拈轻怕重，总是把重担子推给别人。C.众多青年教师响应国家号召，见异思迁，积极投身祖国的扶贫支教事业。D.作家苏童说，有的时候自己的判断和阅读者的判断会大相径庭。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语运用。A.不毛之地：原指不生长庄稼的土地，后泛指荒凉贫瘠的土地。正确；B.拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的。正确；C.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。与“积极投身祖国的扶贫支教事业”的语境不合；D.大相径庭：比喻相差很远，大不相同。正确；故选C。5.下列句子，没有语病的一项是（）A.截至目前，神舟十五号航天员乘组已完成四次出舱活动，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动记录。B.随着全市公共文化服务体系进一步完善，使公共文化服务质量不断提高。C.通过汇总统计、调查登记和数据分析等一系列工作，国家统计局公布了第七次全国人口普查的主要数据。D.春节期间应注意将大功率电器错开时间使用，避免不集中用电导致电线超负荷引发火灾。【答案】A【解析】【详解】本题考查病句修改。B．成分残缺，删除“随着”或“使”；C．语序不当，“汇总统计”和“调查登记”调换位置；D．否定不当，删除“不”；故选A。6.横线上排序最恰当的一项是（）映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，______；让我们学做莲叶的事业吧，______；让我们学做莲子的事业吧，______；让我们学做莲藕的事业吧，______。①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥护生活A.②④③① B.①④③② C.②①④③ D.③②④①【答案】A【解析】【详解】本题考查句子排序。荷花的特点是散发香气，故第一个空选②；莲的叶子是宽阔的，故第二个空选④；莲子是苦的，故第三个空选③；莲藕在地下泥里，故第四个空选①；故选A。7.下列有关文学文化常识的说法有误的一项是（）A.古人称谓有谦辞和敬辞的区别，如谦称自己的母亲为家慈，敬称他人的母亲为令堂。B.冬季，我们要依次经历立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒这些节气。C.蒲松龄，清代文学家，别号柳泉居士，世称聊斋先生。其文言小说集《聊斋志异》中“聊斋”是书斋名，“志异”是记录奇怪的事情。D.寓言一般较短小，常用真实故事寄寓意味深长的道理。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学文化常识D.寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理。选项“用真实故事寄寓意味深长的道理”表述不正确；故选D。二、（16分）8.根据提示默写。水是文人墨客笔下永恒的主题。多情的诗人将江河湖海付诸笔下，亦在水间倾注了别样情思。请你结合所学诗歌，完成以下表格。水古诗文名句情思海日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（《观沧海》曹操）（1）__________（2）__________，__________。（《次北固山下》王湾）对时序交替、生命更迭的理解江（3）峨眉山月半轮秋，__________。（《峨眉山月歌》李白）离乡闯荡的憧憬与喜悦池（4）君问归期未有期，__________。（《夜雨寄北》李商隐）羁旅中的苦涩与孤寂河（5）__________，山入潼关不解平。（《潼关》谭嗣同）（6）__________（7）__________，__________。（《论语·子罕》）对时光易逝的叹息雨（8）__________，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》陆游）报国忧民之心【答案】①.博大胸襟②.海日生残夜③.江春入旧年④.影入平羌江水流⑤.巴山夜雨涨秋池⑥.河流大野犹嫌束⑦.追求个性解放的少年意气⑧.逝者如斯夫⑨.不舍昼夜⑩.夜阑卧听风吹雨【解析】【分析】【详解】本题考查名句名篇默写和诗句理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题②③④⑤⑥⑧⑨⑩中注意“残、影、羌、涨、嫌、逝、昼、阑、卧”等字的正确书写。①“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：日月运行好象出没于大海的怀抱之中，灿烂的银河群星好象包孕于大海的母腹之内。诗人展开其丰富的想象，描绘了大海吞吐日念改月、包蕴星汉的宏唤拍伟气魄和博大胸怀。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”写出了这就是大海的气魄，大海的胸怀。这首诗全篇写景，其中并无直抒胸臆的感慨之词，但是诵读全诗，仍能令人感到它所深深寄托的诗人的情怀。通过诗人对波涛汹涌、吞吐日月的大和高羡海的生动描绘，使我们仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟，触摸到了作为一个诗人、政治家、军事家的曹操，在一种典型环境中思想感情的流动。⑦“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”意思是：奔流的黄河流入辽阔的草原还嫌太束缚，秦岭山脉进去潼关以后就再也不知道何为平坦。诗人赋予河流以人的情感“嫌弃拘束”，生动形象的表现了北方山水的壮阔，表现了诗人内心的一种冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的少年意气。名著阅读。（6分）9.同学们阅读名著时，领略到了想象的魅力。小欧同学认真做了梳理，画出思维导图，与大家分享交流。（1）上图①处的书名是______。（2）请按地点变化概括《西游记》相关情节，填至②处。（3）小欧对第一部作品的想象意图做了推测。请你补全《西游记》③处。【答案】（1）《镜花缘》（2）孙悟空梦里被索魂灵，大闹地府，强销生死。（3）孙悟空所到之处，从神奇的天堂至神秘的海底，甚至是人死后的阴曹地府，或是当时人们好奇、向往、希望能够抵达或是人们希望能了解的地方。孙悟空所做之事，遨游海底，大闹天庭，强销生死簿，表达了人们突破空间限制，追求自由，不畏权贵的抗争精神和超越死亡的渴望。（意思对即可）【解析】【小问1详解】本题考查名著常识。根据“君子国”“两面国”可知，①处为《镜花缘》，《镜花缘》是清代文人李汝珍创作的长篇小说。小说前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历。后半部写了武则天科举选才女，白花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。其神幻诙谐的创作手法数经据典，奇妙地勾画出一幅绚丽斑斓的天轮彩图。【小问2详解】本题考查名著情节识记。结合《西游记》“幽冥地府”可知，②处需补写孙悟空在幽冥地府时的内容，根据《西游记》第三回“四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名”可知，孙悟空睡梦中被黑白无常勾了魂，勾到地府，到地府后没人能制得住孙悟空，阎王说孙悟空阳寿已尽，孙悟空不信，让拿来生死簿，最后把生死簿上面所有花果山猴子的名字全部划了去。据此可概括为：孙悟空梦里被索魂灵，大闹地府，强销生死簿。【小问3详解】本题考查情感主旨。第③空，根据思维导图中的内容可知，孙悟空去龙宫寻得如意金箍棒作为兵器，又大闹地府强销生死簿；此外还大闹天宫令众神闻风丧胆。由此可推测作者想象意图：孙悟空遨游海底，大闹天庭，强销生死薄，表达了人们渴望突破空间束缚，追求自由和理想，不畏强权，超越死亡的美好理想。三、（7分）综合性学习。（7分）10.你所在的班级正在开展“课外阅读状况调查”活动，请你参加并完成下列任务。（1）有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。中学生阅读兴趣统计表

文学名著言情小说恐怖故事搞笑漫画很喜欢13%22%26%63%随便看看44%56%61%33%不喜欢43%22%13%4%我发现：_________________________________（2）小宁同学在论坛里发了帖子，请你在“跟帖”中劝说她积极阅读名著。小宁的帖子：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画比较轻松。我的跟帖：_________________________________（3）通过本次调查活动，为了激励同学们读好书，班级决定办一份文学班刊，请你为班刊拟一个富有文学气质且寓意深刻的刊名，并说明其寓意。刊名：______寓意：______【答案】10.示例：通过表格中的数据可以发现，中学生阅读的兴趣倾向于搞笑漫画等读物，对文学名著的兴趣不高。11.示例：小宁，阅读名著可以让我们在书里体验不同的人生，提高自己的修养，丰富自己的情感，帮我们树立正确的三观。请和我们一起阅读名著吧，好吗？12.示例1：放飞。寓意：意味着思想的自由发挥，无拘无束地展现。示例2：七彩园地。寓意：记录丰富多彩的生活。示例3：小荷。寓意：刚开始展示才华，在文学路上刚刚起步，希望以后有更好的发展。【解析】【小问1详解】本题考查图文转换能力。由表格中“很喜欢”一项的数据，“搞笑漫画”占63%，“文学名著”只占13%可见，学生喜欢消遣性的读物。由“随便看看”中占比最大的是“恐怖故事”可见，学生倾向于阅读刺激性强的读物；由表格中“不喜欢”一项的数据，“文学名著”占比最大可见，学生对文学名著兴趣不高。可据以上分析概括作答。【小问2详解】本题考查语言表达。由题干可知，小宁认为名著都是长篇大论，读起来太费劲，因此劝说时，可以从阅读名著的益处切入，说明名著虽然没有漫画容易阅读，但却能带来许多漫画没有的好处。示例：小宁同学，阅读名著虽然没有一般书籍那么轻松愉快，但名著是经典，可以让我们体验不同的人生，可以增长我们自己的见识，可以陶冶我们的情操。还是让我们多阅读一些名著吧。解答时要注意言简意赅，理由充分，言之有理。【小问3详解】本题考查拟写刊名。根据题干要求，刊物的性质为“文学班刊”，所拟写的刊名“富有文学气质且寓意深刻”，答案不唯一，只要符合题干的要求即可。示例：刊名：芳草地。寓意：学生的文学作品是文学天地中的嫩草，期待小草能越长越茂盛。刊名：野草。寓意：“野火烧不尽，春风吹又生”，用野草为喻，比喻不畏艰险，创作的激情永存。第二部分阅读（46分）四、（20分）（一）（5分）阅读下面的古诗，完成小题。逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。11.展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。12.“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？请你简要分析。【答案】11.离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人来，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。12.表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。【解析】【11题详解】本题考查诗文描绘的画面。诗文画面是对诗文内容深刻理解，应在理解诗文情感的基础上，根据诗文描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可多用形容词来描绘。“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”意思是：向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪沾湿双袖模糊面容。示例：离开长安很久了，碰到入京使以后，诗人久久不语，只是默默凝视着东方。步步西去，家乡越来越远，只觉得长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，揩眼泪已经揩湿了双袖，可是脸上的泪水仍旧不干。【12题详解】本题考查作者情感。“凭君传语报平安”的意思是：只托你给我的家人报个平安。结合上一句“马上相逢无纸笔”可知此处写诗人遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔，只能通过“传语”的方式报平安。“传语”指捎口信。这句写的是在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，两人交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的家人也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信向家人报平安，从中可以体会到诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。（二）（15分）阅读下面的文言文，完成各题。由锅耳至特里①，路甚崎岖。是日，车在前，主人正襟危坐，仆夫扶辕②缓行。行数十里，路始平，仆夫顾主曰：“而今而后，吾知免夫。”于是，仆夫升车而坐，主人凭轼③而观。行数里，主人拥鼻微吟，仆夫执缓鼾睡。已而，左枯根，右巨石，车仄以翻，马卧且踢，主人猬缩于箱中，仆夫鹄立④于辕外。众至，解勒断鞅，出马于辕，乃出主人于箱。仆夫曰：“异哉，不覆于高冈而覆于平地也。”主人曰：“宜哉，高冈防其覆，是以免于覆；平地自以为必不覆，安得而不覆也！”谢子闻之曰：“善哉言乎，独车也乎哉！”（节选自谢济世《梅庄杂著》，有删改）［注］①锅耳、特里：古代地名。②辕：车前驾牲畜的两根直木。③轼：古代车厢前面用做扶手的横木。④鹄（hú）立：如鹉引颈而立。13.解释下列加点的词的意思。（1）仆夫顾主曰顾：（2）异哉异：（3）高冈防其覆覆：（4）独车也乎哉车：14.下列各项中加点字用法相同的一项是（）A.主人猬缩于箱中闻之于宋君（《穿井得一人》）B.不覆于高冈而覆于平地也人不知而不愠（《论语》）C.乃出主人于箱去后乃至（《陈太丘与友期行》）D.谢子闻之曰而两狼之并驱如故（《狼》）15.用现代汉语翻译下面两个句子。（1）主人拥鼻微吟，仆夫执缓鼾睡。（2）平地自以为必不覆，安得而不覆也！16.请结合选文谈谈你获得的启示。【答案】13.（1）回头看（2）奇怪（3）翻车（4）赶马车14.B15.（1）主人睡着了，车夫也拉着缰绳打起盹。（2）在平地上自认为一定不会翻车，难免会翻车啊！16.主仆二人驾车在崎岖路面无事，在平坦路段翻车的故事，启发我们做事要谨小慎微，切不可麻痹大意。（或者揭示了险要处，人们谨小慎微反倒安全；平顺处，麻痹大意，容易出事故的道理）【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：车夫回头对主人说。顾，回头看。（2）句意：奇怪啊。异，奇怪。（3）句意：在高岗上小心谨慎防备翻车。覆，翻车。（4）句意：仅仅赶马车是这样吗？车，赶马车。【14题详解】本题考查一词多义。A.介词，在＼介词，表对象；B.表转折，却＼表转折，却；C.连词，于是＼副词，才；D.代词，这件事＼主谓之间，不译；故选B。【15题详解】本题考查译句。重点词语：（1）拥鼻，裹紧口鼻。微吟，微微打鼾。执，拿着。缓，缰绳。（2）自以为，自认为。必，一定。安，自私。【16题详解】本题考查阅读启示。这则故事主要讲主仆二人驾车出行，在崎岖路段小心谨慎，走得很平顺；在平坦的路段麻痹大意导致翻车的故事。这个故事告诫人们：做事要谨小慎微，切不可麻痹大意，正如古人所说“可怜蜂蝶频投网，尽在高飞得意时”。【点睛】参考译文：从锅耳到特里，道路崎岖不平。这一天，车在前行，主人正襟危坐，车夫扶着车辕慢慢地走。走了数十里，道路变得平坦了，车夫回头对主人说：“下一段路不用牵着走了。”于是，仆夫坐在车上，主人扶着横木眺望。又走了几里，主人睡着了，车夫也拉着缰绳打起盹。不久，车子左边出现一棵枯树根，右边出现一块大石头，车子倾斜之后就翻了，马躺倒在地上，不停地踢腿，主人像刺猬一样蜷缩在车厢中，车夫伸长脖子站在车辕外。人们上前，解开笼头，弄断皮套，把马从车辕里拉出来，又把主人从车厢里扶出来。车夫说：“奇怪，高岗上没翻车，在平地上却翻车了。”主人说：“应该是这样，在高岗上小心谨慎，所以不会翻车；在平地上，以为不会翻车，难免会翻车！”谢先生听说这个事情后说：“说得好啊！仅仅赶马车是这样吗？”五、（26分）（一）（13分）阅读下面的文章，完成小题。父亲的排箫李伶伶①吴战在病房守了三天，父亲终于醒了。吴战的心并没有放松下来。八十八岁的父亲身体一向很好，这次回老家给祖父母扫墓，不小心摔了一跌，一下子把自己掉到了生命垂危的状态。②父亲睁开眼睛，目光在每个人的脸上掠过，然后慢慢地说，这是父母留我，我就不走了，箫……箫……话没说完，又晕了过去。③排箫是父亲的宝贝，他不可能随时带在身上。吴战想了想说，要不我回去取一趟吧，咱爸的情况可能回不了山东了。大哥罗援沉默了一会儿，点点头。④吴战立即动身，乘汽车，转高铁，回到山东枣庄家里。吴战在父亲卧室的柜子里，找到父亲的排箫。这个排箫原来虽不是父亲的，却改变了父亲的人生轨迹。⑤排箫是用废旧的子弹壳做的，它真正的主人是父亲的战友罗耀祖。俩人一起参加过抗美援朝战争，父亲差点死在战场上，而罗耀祖则永远地留在了那里。父亲曾给吴战讲过那段经历。那次要攻克一个高地，上级下达命令，必须在天亮前占领那个高地，可敌人的火力很猛，战斗持续了六个多小时，仍然没有任何进展，眼看天就亮了，连长急得眼睛都红了。连长说，都背上炸药包，一个一个上，直到把对方的地堡炸毁为止。我先来！大家还想说什么，连长已经背着炸药包拿着手榴弹冲出了战壕。在我方火力的掩护下，连长匍匐前进，爬向对方的地堡。眼看着连长就要爬到目的地时，被对方发现，乱弹打死。⑥连长的牺牲激发了大家的斗志，副连长丝毫没有犹豫地接着冲出战壕，随后是排长、副排长、班长、副班长，再后是士兵，按入伍时间排序，入伍时间最长的排到最前面。吴炳坤入伍不到一年，排在中间。为了炸掉敌方的地堡，我方已经牺牲了三十八个人，再下一个就是吴炳坤。每个将要跳出战壕的战友都会留下几句遗言，让下一个战友将来回国时转告他的父母家人，吴炳坤前面那个战友胆子小，连老鼠都害怕，大家都叫他胆小鬼。胆小鬼在他前面的战友刚跳出战壕，就跟吴炳坤交代了遗言。他说，如果我回不来，别告诉我父母，他们会受不了的。说完哭了。过了一会儿，等情绪平复下来又觉得这话不妥，他要是牺牲了，这个秘密肯定守不住，于是又改口说，如果我回不来，跟我父母说，让他们别难过，我是为保卫国家牺牲的，这是我的荣耀。这次说完，他没有哭。⑦胆小鬼刚改好遗言，就传来前一个战友牺牲的消息。胆小鬼没有迟疑退缩，勇敢地冲了出去。吴炳坤的大脑瞬间一片空白。那一刻，说不紧张不害怕是撒谎，吴炳坤整个人都变得僵硬起来，说不出一句话。后面的战友见他站在那儿发愣，拍了他一下，问他要跟父母说什么。吴炳坤被拍醒了似的，回过神来说，告诉我父母，别想我，我来生再回报他们的养育之恩。吴炳坤说完背好炸药包，拿好手榴弹，准备冲出战壕。就在这时，敌方阵营一阵巨响，胆小鬼竟成功炸毁敌方地堡，我方乘胜而上，一举拿下了那个高地。吴炳坤觉得自己是死里逃生。⑧胆小鬼大名叫罗耀祖，山东枣庄人。吴炳坤回国后辗转找到罗耀祖的父母。罗耀祖五个姐姐，家里就他一个男孩，他没能回来，父母都受不了这个打击，一夜之间苍老了许多。罗父罗母失去独子的那种悲恸，吴炳坤永远都忘不了。⑨吴炳坤不知道自己是怎么离开罗耀祖家的，到火车站买票时才发现，排箫还没还给罗耀祖的父母。这个排箫是罗耀祖生前最喜欢的乐器，没事的时候他经常用它吹老家的曲子。吴炳坤不想把排箫据为己有，于是返回罗家，发现一家人正抱在一起失声痛哭，罗母一边哭一边自责，因为自己再生不出儿子，罗家到他这里断了香火，她对不起丈夫，对不起列祖列宗，最后竟哭得晕厥过去。吴炳坤以前听罗耀祖说过，他们老家特别重男轻女，谁家若没个男丁，在整个村子都抬不起头来。看到罗母哭晕后，吴炳坤做了个决定，留在罗家，给罗耀祖的父母当儿子，给他们养老送终。罗炳坤成家生子后，让大儿子姓了罗家的姓，二儿子才姓自己的姓。⑩吴战找到排箫后，马不停蹄地往辽宁老家赶，生怕见不到父亲最后一面。当吴战拿着排箫奔回父亲的病房，轻声唤他时，父亲竟又睁开了眼睛。看到排箫，父亲的眼睛似乎亮了一下，他把排箫握在手里放在胸口上，说，传，传下去……当大家还在猜测父亲的意思时，吴战已经明白了，他说，您是不是想说，让我们把排箫传下去，把罗耀祖叔叔勇敢不怕牺牲的精神传下去？父亲点点头，放心地闭上了眼睛。⑪父亲一定是听到了罗耀祖的箫声，不然他的嘴角不会微微地翘起来。（选自《2021年中国微型小说精选》，有删改）17.本文写了父亲与排箫的故事。通读全文，用简洁的语言在①②处补全相关内容。弥留之际，父亲念叨战友留下的遗物——排箫。①______。②______。临终前，父亲将排箫交给儿子吴战，并叮嘱他把排箫传下去。18.请结合选文内容，简要分析文中第⑥段画横线句子的用意。副连长丝毫没有犹豫地接着冲出战壕，随后是排长、副排长、班长、副班长，再后是士兵，按入伍时间排序，入伍时间最长的排到最前面。19.小说中“胆小鬼”罗耀祖最终成了英雄，你从中读出怎样的现实意义？请结合第⑥段画波浪线的句子简要分析。胆小鬼在他前面的战友刚跳出战壕，就跟吴炳坤交代了遗言。他说，如果我回不来，别告诉我父母，他们会受不了的。说完哭了。过了一会儿，等情绪平复下来又觉得这话不妥，他要是牺牲了，这个秘密肯定守不住，于是又改口说，如果我回不来，跟我父母说，让他们别难过，我是为保卫国家牺牲的，这是我的荣耀。这次说完，他没有哭。【答案】17.①.介绍排箫的来历，追忆战友罗耀祖。②.回国后来到罗家归还排箫，替战友尽孝。18.从“排长、副排长、班长、副班长，再后是士兵”表现了战争的惨烈，牺牲人数多，同时突出了战士们不怕牺牲，视死如归的英雄气概，为下文写罗耀祖牺牲，吴炳坤回国后去罗家归还排箫，替战友尽孝做铺垫。19.罗耀祖并不胆小鬼，而是真英雄。为了战争的胜利，为了国家的安全，他毅然选择牺牲自己的生命，因为保卫国家，是他的荣耀。胸怀祖国自有一股英雄气，他是坚强的、是勇敢的战士。爱国是永恒的主题，作为中学生的我们，要感恩革命先烈为我们创造的太平盛世，我们要学习先烈们勇敢无畏的精神。作为中国人，作为学生，我们要永葆一颗爱国之心，努力学习，长大后报效祖国，勇敢面对生活中的困难和挫折，努力去战胜，勇攀高峰。【解析】【17题详解】本题考查对文章情节的概括能力。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的情节提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个情节之间的段落概括出剩余的情节。结合第②段内容，“父亲睁开眼睛，目光在每个人的脸上掠过，然后喻喻地说，这是父母留我，我就不走了，箫……箫……话没说完，又晕了过去”可概括为：弥留之际，父亲念叨战友留下的遗物——排箫；第一空。结合第⑤段内容“排箫是用废旧的子弹壳做的，它真正的主人是父亲的战友罗耀祖。俩人一起参加过抗美援朝战争，父亲差点死在战场上，而罗耀祖则永远地留在了那里”可以概括为：介绍排箫的来历，追忆战友罗耀祖；第二空。结合第⑧段内容“吴炳坤回国后辗转找到罗耀祖的父母”以及第⑨段内容“看到罗母哭晕后，吴炳坤做了个决定，留在罗家，给罗耀祖的父母当儿子，给他们养老送终”可概括为：回国后来到罗家归还排箫，替战友尽孝；结合结尾段内容“他把排箫握在手里放在胸口上，说，传，传下去……当大家还在猜测父亲的意思时，吴战已经明白了，他说，您是不是想说，让我们把排箫传下去，把罗耀祖叔叔勇敢不怕牺牲的精神传下去？父亲点点头，放心地闭上了眼睛”概括为：临终前，父亲将排箫交给儿子吴战，并叮嘱他把排箫传下去。【18题详解】本题考查对文章内容的理解。结合第⑥段内容“连长的牺牲激发了大家的斗志”，“副连长丝毫没有犹豫地接着冲出战壕，随后是排长、副排长、班长、副班长，再后是士兵，按入伍时间排序，入伍时间最长的排到最前面”，“丝毫没有犹豫”表现了战士们视死如归的英雄气概。从“排长、副排长、班长、副班长，再后是士兵”表现了战争的惨烈，牺牲人数多，同时突出了战士们不怕牺牲，为了赢得战争胜利斗志昂扬，英勇无畏的品质。结合第⑥段内容“吴炳坤入伍不到一年，排在中间”“每个将要跳出战壕的战友都会留下几句遗言，让下一个战友将来回国时转告他的父母家人，吴炳坤前面那个战友胆子小，连老鼠都害怕，大家都叫他胆小鬼”可知，交代了吴炳坤与战友罗耀祖的渊源，为下文写回国后吴炳坤去罗家归还排箫，替战友尽孝作铺垫。【19题详解】本题考查对文章的理解与感悟。结合题干内容，“‘胆小鬼’罗耀祖最终成了英雄，你从中读出怎样的现实意义”，结合文章第⑥段内容“胆小鬼在他前面的战友刚跳出战壕，就跟吴炳坤交代了遗言”可知，罗耀祖已做好心理准备英勇赴死。他之所以会如此急迫地交代遗言，可以看出作为战士的他，为了祖国而战，为了胜利而战，并不在意自身的安危。结合文章第⑥段内容“于是又改口说，如果我回不来，跟我父母说，让他们别难过，我是为保卫国家牺牲的，这是我的荣耀。这次说完，他没有哭”，可知，罗耀祖能成功炸毁敌方地堡，源于他的一颗爱国心。爱国是一个亘古不变的话题，胸怀祖国自有一股英雄气，更加突出了罗耀祖作为战士的大无畏的革命精神和视死如归的英雄气概。对于现代社会的我们而言，要怀一颗感恩之心，如果没有像罗耀祖这样抛头颅、洒热血的战士，就没有我们如今的幸福生活。我们要学习革命先烈的精神，热爱我们的国家，努力学习，为中华之崛起而读书！（二）（13分）阅读，完成各题驴小弟变石头威廉·史塔克①驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路。他喜欢收集各种小石子。一个下雨天，他找到一颗非常特别的小石子。这颗石子红得像火，圆溜溜的，闪闪发亮。“真希望雨不要下了。”雨真的停了。他大吃一惊，觉得这一定是颗有魔法的石头！他拿着小石子，说：“我希望再下雨。”闪电来了，大雨也来了。“我真是太幸运了！”②他回家时，碰见了一只饥饿的狮子。他吓坏了。“我希望变成石头。”说完，他就变成一块岩石。狮子围着他闻了又闻，最后只好嘀咕着走开。③我好希望再变成我自己。”但他必须碰到那颗小石子才能产生法力。唯有人发现这颗红石子，并许愿这块岩石能变成一只驴子。可是谁会这样做呢？最后，驴小弟睡着了。④驴爸爸和妈妈急得要发疯了，他们整夜没睡。驴妈妈号啕大哭起来，驴爸爸不停地安慰。他们多么希望亲爱的儿子就在身边啊！⑤天亮了，他们到处打听，毫无音讯。他们去找警察，警察也找不到他们的孩子。A燕麦谷的狗全都出来搜寻，他们嗅过了每一块岩石、每一棵树和每一片草叶，搜过了远近的每一个角落，可是一点儿线索都没有。（批注A：________）。⑥这样过了一个月，驴爸爸和驴妈妈觉得再也见不到自己的孩子了。B他们试着重新振作，但仿佛到处都有驴小弟的影子——无论做什么，他们都会想起他。（批注B：这里虽然没有直接写家人在生活中如何想到驴小弟，但是读者在此处可以通过想象来脑补画面）他们伤心极了，觉得生活已经没什么意义。⑦日夜更替，驴小弟醒着的时候越来越少。他绝望地觉得自己会永远变成岩石。C冬天来临了，北风呼啸着掠过草莓山。下雪了，大多数动物都待在温暖的家里。冬天的草莓山荒凉极了，驴小弟就这样孤零零地趴在那里。又过了一段时间，雪融化了大地渐渐暖和如来，树木开始吐出了嫩芽。（批注C：此段描写貌似有点繁复，好像“冬去春来”四字即可，作者写这段到底有何用意呢？）⑧五月的一天，驴爸爸坚持要跟驴妈妈一起出去野餐。“我们要打起精神来。”他说，“宝贝不在了，生活还得继续。”他们来到草莓山，驴妈妈恰好坐在那块岩石上，她温暖的体温使沉睡的驴小弟苏醒过来。他真想大叫：“妈！爸！是我，我是你们的小宝！我在这里！”可是他不能说话，他只是一块石头。⑨驴妈妈在岩石上摆放食物，驴爸爸则漫无目的地走来走去。突然，他看见了草地上那块小红石子。“啊，多奇妙的石头！小宝肯定会非常喜欢。”说着，他就把小红石子放在了岩石上。⑩这时，驴小弟虽然还是石头，却像驴子一样完全清醒了。驴妈妈感到一种说不出来的激动。“小宝爸，你知道吗？我有个奇怪的感觉：我们的儿子还活着，而且就在这附近！”⑪“我就是！我就是！”驴小弟想喊，但是喊不出来。“多希望他跟我们一起坐在这美好的五月天里啊！”驴妈妈说。⑫“我希望变回原来的我！”驴小弟想。就在这一瞬间，他真的变回来了！之后的情景你想也想得到——D拥抱、亲吻、问答、凝视和欢呼！（批注D：五个动词连缀成句，将五幅幸福画面融为一体，精妙地描写了驴小弟从石头变成驴后一家人团聚之景，表达了激动喜悦之情）⑬他们回家后，驴爸爸把小石子放进一个铁盒里。也许有一天他们还会用到它。但是现在，他们还需要什么呢？他们已经得到了想要的一切！（选自绘本《驴小弟变石头》，有删改）20.童话故事曲折有波澜。小潍读完后，梳理内容，形成以下思维导图，请在横线上填写合适的内容。驴小弟发现有魔法的石头→①________→驴爸爸妈妈着急寻找驴小弟→②________21.童话中有优美的语言。批注D是小潍发现精彩语句后进行的赏析，请模仿批注D，将批注A补充完整。批注A：________________________________________________________________22.童话是想象的艺术。请用描写的方式将小潍批注B中的想象的画面具体化。23.童话的创作独具匠心。批注C是小潍阅读过程中产生的疑问，请你联系上下文，帮他解答。批注C：________________________________________________________________【答案】20.①.驴小弟变成了一块岩石②.驴小弟变回了自己。21.运用反复的手法，连用四个“每一”的句式，“全都”“嗅过了”“搜过了”等词语（手法、句式或词语等角度），表现了驴小弟的爸爸妈妈为了寻找儿子所做的努力，表达了驴小弟的爸爸妈妈失去孩子时内心的焦急。22.示例：家里墙上的全家福是那么幸福，驴小弟的台灯还亮着，看的书还在书桌上，它最珍爱的稀奇古怪的石头都还在，只是小弟不在了！23.批注C：此段是环境描写，描写冬日的荒凉和凄寒，烘托驴小弟内心的孤独绝望。描写春日融融的景象，为下文驴小弟变回自己，重回父母身边这一情节做铺垫。【解析】【20题详解】本题考查内容梳理概括。①根据第②段中的“说完，他就变成一块岩石”可得：驴小弟变成了一块岩石。②根据第⑫段中的“驴小弟想。就在这一瞬间，他真的变回来了”可得：驴小弟变回了自己。【21题详解】本题考查对重点语句的赏析。要抓住句子的某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等进行赏析。赏析时，要结合具体语境灵活作答。结合“燕麦谷的狗全都出来搜寻，他们嗅过了每一块岩石、每一棵树和每一片草叶，搜过了远近的每一个角落，可是一点儿线索都没有”的内容可知，连用四个“每一”，用排比和夸张的手法，写出了驴爸爸和驴妈妈寻找的地方之多，搜寻之细致；“一遍又一遍”“一次又一次”用了反复的手法，突出了寻找的时间之长，所做的努力之多。结合第④段“驴爸爸和妈妈急得要发疯了，他们整夜没睡。驴妈妈号啕大哭起来，驴爸爸不停地安慰”可知，这些排比、反复和夸张都突出了爸爸妈妈失去孩子时内心的焦急和痛苦，用具体的行动将人物的内心放大，更加真实，让儿童容易理解并受到感染。【22题详解】本题考查句子内容理解和画面描绘。结合⑥段中“他们试着重新振作，但仿佛到处都有驴小弟的影子——无论做什么，他们都会想起他”分析，驴爸爸和妈妈十分想念驴小弟，可能在想着家里墙上的