满洲里市第十二学校2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

满洲里市第十二学校2022-2023学年度七年级上学期语文期末检测卷一．选择题（共8小题，满分24分，每小题3分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.炫耀(xuàn)御聘(yù)骇人听闻(hài)B.爵士(jué)称职(chēng)钦差大臣(qīn)C.头衔(xián)更衣(ɡēng)分外美观(fēn)D.滑稽(jī)的确(dí)随声附和(hé)【答案】A【解析】【分析】

【详解】B.“称”读音应为“chèn”；C.“分”读音应为“fèn”；D.“和”读音应为“hè”；

故选A。

2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.朗润宛转宽敝骄媚B.缭亮捷毛慈善卖弄C粗邝铃当干涩澄清D.静谧抖擞屋檐棱镜【答案】D【解析】【详解】本题考查字形。A.宽敝——宽敞，骄媚——娇媚；B.缭亮——嘹亮，捷毛——睫毛；C.粗邝——粗犷，铃当——铃铛；故选D。3.下列句子成语运用有误的一项是（）A.陆新生日那天收到爸爸的礼物——一台笔记本电脑，真令他喜出望外。B.运动会上，同学们各得其所。运动健将们参加比赛，文学高手写稿件，啦啦队员们都是文艺活跃分子。C.黄明的自我介绍很精彩，台下的同学们不可抗拒地鼓起掌来。D.从小学一年级开始，我俩就是形影不离的好朋友。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语运用。A．喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。在此形容因没想到会收到爸爸的礼物而开心，使用正确；B．各得其所：表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排。在此形容同学们在运动会上得到恰当的安排，使用正确；C．不可抗拒：不可以违抗某个人的话或指令，要按照他的意思去做。在此形容同学们因他人介绍精彩而不自觉地鼓掌，使用有误；D．形影不离：像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系亲密，经常在一起。在此形容朋友关系亲密，经常在一起，使用正确；故选C。4.下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（）A.四围的山把这山谷包围得像一口井。B.这里的人们非常好客，火一般热情。C.像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。【答案】D【解析】【详解】试题分析：“树林一直在唱着那首愉快的歌”运用的是拟人的修辞手法，与之相同的是D项。A、B、C都运用了比喻的修辞手法。考点：本题考查的是对拟人的修辞手法的辨析能力。点评：拟人，即把把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。5.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.为了防止今后再发生类似的恶性事故，有关部门进一步提高了安全生产措施。（把“提高”改为“完善”）B.故宫博物院展出了两千多年前的新出土的文物，这些文物对科学家们研究古代的文化，具有很大的价值。（把“两千多年前的”调到“新出土的”后面）C.相关部门正在认真实施和策划“南国书香节”活动，确保活动收到预期的效果。（把“实施”和“策划”调换位置）D.通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。（将“汉字书写”与“汉字文化传承”互换位置）【答案】D【解析】【详解】考查病句修改。D．成分残缺，去掉“通过”或“使”。故选D。6.选出下列句子顺序排列正确的一项()①这是为什么呢？②所以，长时间盯着屏幕会使眼睛疲劳。③因为注视屏幕的时候，屏幕的强光、闪烁、颜色和亮度会迫使眼部肌肉更加努力伸缩，以保持视线清晰。④我们的工作、学习和娱乐越来越依赖电子设备，但是长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳。⑤另外，用电子产品的时候，我们与屏幕的距离和角度也经常变化，会迫使眼睛加倍努力去聚焦。A.④①③⑤② B.①③⑤④② C.③⑤①④② D.④①③②⑤【答案】A【解析】【详解】排列句子顺序，可按下列方法进行。（1）按事情的发展顺序排列；（2）按时间先后顺序排列；（3）按先总述后分述的顺序排列；（4）按空间推移的顺序排列；（5）按照句意之间内在逻辑排列。本题要说明的中心是“长时间盯着屏幕常常让我们感到眼睛疲劳”，故④句排首位；①句“这是为什么呢？”紧接着引出对原因的阐释，排在第二位；③句“因为”承①句，排第三位；⑤句“另外”是对第二个原因的阐释，排第四位；②句“所以”是对全段进行小结，放最后。故排序为④①③⑤②。答案选A。7.下列句子语言表达得体的一项是()A.同学们给住院的校工送来水果，他感动地说：“谢谢同学们，你们的礼物我笑纳了。”B.“小岩，你怎能给同桌抄你的作业？”“怪哉，君子成人之美，何罪之有？”小岩很不服气。C.西瓜滞销，小京替卖瓜的叔叔写了张促销广告：“西瓜性凉可消暑，多食无益须谨慎。”D.我对阿姨说：“对不起，我把借您的书弄破了。”她笑道：“没事儿，‘读书破万卷’嘛。”【答案】D【解析】【详解】A项“笑纳”用于请人收下自己的礼物，这里校工收礼物说笑纳，不得体；B项“君子成人之美”指君子当促成他人之好事，这里给同桌抄作业，显然不是成人之美，不得体；C项的语境是西瓜滞销，促销广告中有“多食无益需谨慎”，不得体；D项是阿姨运用幽默的语言化解“我”的不安，得体。故选D。8.下列文学文化常识表述有误的一项是（）A.《皇帝的新装》作者安徒生，丹麦人，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。B.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，成语“温故知新”“杞人忧天”都出自此书。C.古人称谓有谦称和尊称的区别，如用“令尊”尊称对方的父亲，“家父”谦称自己的父亲。D.名词很常见，有的表示具体事物，如“太阳”，有的表示抽象事物，如“精神”。【答案】B【解析】【详解】B.“杞人忧天”出自《列子》。故选B。二．默写（共1小题，满分10分，每小题10分）9.根据课文默写古诗文。（1）________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（2）夜发清溪向三峡，________________。（李白《峨眉山月歌》）（3）岑参的《行军九日思长安故园》中表达作者对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：________________，________________。（4）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：________________，________________。（5）请默写杜甫的《江南逢李龟年》。________________，________________。________________，________________。【答案】①.不知何处吹芦管②.思君不见下渝州③.遥怜故园菊④.应傍战场开⑤.择其善者而从之⑥.其不善者而改之⑦.岐王宅里寻常见⑧.崔九堂前几度闻⑨.正是江南好风景⑩.落花时节又逢君【解析】【详解】本题考查默写。默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：芦管、渝州、遥、傍、岐、逢，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。三．语言运用（共1小题，满分4分，每小题4分）10.仿写句子春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。秋天像___________，______________________________________________。秋天像___________，______________________________________________。【答案】①.秋天就像一幅美丽的画卷②.充满诗情画意；③.秋天就像上帝赋予人类的礼物,④.洋溢丰收的喜悦；【解析】【详解】这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。还要把握仿句的比喻修辞。抓住前例句“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去”的句式结构。要采用比喻的修辞手法，赞美春天充满活力，给人以信心和力量。内容要与前一句相谐。一定要符合神形兼备的要求。【点睛】仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。四．综合读写（共1小题，满分8分，每小题8分）综合性学习。11.综合性学习。如今正是北雁南飞、瓜果飘香、大地丰收的季节，班上准备进行一次“感受自然，享受秋天”的秋游活动，请你参与。（1）请你为这次活动拟写一条标语，号召同学们积极参加吧！（2）在这次感受自然的综合性活动中，除了秋游活动，还可以开展哪些活动？请你再设计两个活动形式。（3）假如你与大自然展开心灵对话，想试着结交几个自然界的朋友，你会选择哪个朋友？并说说你的理由。【答案】（1）①走进自然，陶冶情操②品味秋天的绚丽，体验丰收的快乐③拥抱秋天，放飞梦想（2）①举行以“秋韵”为主题的摄影（摄像）比赛；②办一期以“秋天，我想对你说”为主题的手抄报。（3）示例一：我选择秋水做我的朋友，因为秋水潺潺，像和万物依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，叫人心旷神怡。示例二：我选择大山做我的朋友，因为我敬佩它的不卑不亢，朴实坚强，隐忍厚重。【解析】【详解】（1）为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要突出主题“感受自然，享受秋天”，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。如“品味秋天的绚丽，体验丰收的快乐”等即可。（2）活动方案的主题“感受自然，享受秋天”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计两个活动形式即可。切忌偏离主题。要与给定的材料密切相关，不可脱离材料设计活动形式。内容要有可操作性，不是空喊的口号。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性。如办一期以“秋天，我想对你说”为主题的手抄报等。（3）本题考查语言表达。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。首先选择自然界的朋友，然后说明为什么和它做朋友。五．名著阅读（共1小题，满分6分，每小题6分）名著阅读。12.名著阅读下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的两幅插图。请观察图片并完成后面的题目。①捕鸟②吹嘟嘟（1）根据画意和文字提示，你认为这两幅插图应分别放入《朝花夕拾》一书哪两篇文章中？图①：《____________》图②：《____________》（2）有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，任写一处能够表现作者温馨的回忆或理性的批判的内容。_____________________________________________【答案】①.从百草园到三味书屋②.五猖会③.示例：温馨的回忆：①《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景；②《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，吡吡地吹它两三天，享受一份游戏的快乐。理性的批判：①《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书；②《五猖会》一文中去看迎神赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。【解析】【分析】【详解】考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的深度与广度。既要注意内容与结构，把握主题；又要掌握表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。（１）本小题考查《朝花夕拾》的细节熟悉度。观察《捕鸟》这幅图画，表现的是《从百草园到三味书屋》中的“用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着”场景，所以《捕鸟》图应放入《从百草园到三味书屋》；观察《吹嘟嘟》图，表现的是《五猖会》中的“花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作‘吹嘟嘟’的，吡吡地吹它两三天。”所以《吹嘟嘟》图应放入《五猖会》。（2）本小题考查主题的理解。“温馨的回忆”指关于童年到青年时期的亲友和师长的回忆，赞颂他们身上表现出的优秀品质，表现对他们的深切怀念之情。“理性的批判”指作者对历史与现实的深刻思考与认识，对社会现实中种种丑恶不合理现象的揭露与批判。示例：温馨的回忆：①《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在三味书屋后的小园子里折腊梅寻蝉蜕喂蚂蚁的情景；②《五猖会》一文中描述了一回亲见过的较盛的赛会，看到内中也有孩子，觉得这些都是有光荣的事业，羡慕他们出风头。理性的批判：①《从百草园到三味书屋》一文中老师对“我”好奇的提问只是回了一句很不高兴的“不知道”，压抑孩子的探究天性；②《五猖会》一文中提到看赛会路上的两座庙，梅姑庙塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。五猖庙里面列坐着五位太太，与丈夫却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。批判了在百姓眼中毫无意义的封建礼教。六．古诗词赏析（共1小题，满分8分，每小题8分）13.阅读古诗，回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）这首诗的作者是___（朝代）著名诗人___（人名），被后人誉为“___”，与___并称为“李杜”。（2）诗中“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者___的心情。最后两句中，“愁”字表达了作者对友人___。（3）下列理解不恰当的一项是（）A.题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。B.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。D.后两句运用了夸张的修辞方法，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情。【答案】（1）①.唐朝②.李白③.诗仙④.杜甫（2）①.悲苦哀怨②.拟人，将月亮人格化，无情的月亮成了善解人意的知心人，表达了诗人对友人的无比关切和思念之情。（3）D【解析】【小问1详解】本题考查文学常识。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。【小问2详解】本题考查作者情感。“杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落完，子规啼鸣之时。“杨花”“子规”是春天独特的景物，首句写“杨花”“子规”，既是写景又点明时令（暮春）。“杨花落尽”，写杨花已不在树枝而是随风飘扬，给人以飘零之感。子规鸟的啼叫声是悲切的，有“不如归去”的意思，古人认为其是悲情之鸟。“杨花”飘落，子规悲啼，给人以画面感，同时暗喻征人前途命运未卜，此时正值杨花落尽的暮春时节，作者听闻友人王昌龄被贬偏远一事，不禁担忧起友人的的命运，怀念起友人来，借“杨花”“子规啼”来渲染凄凉悲切的气氛，寓情于景，景中传情，表达作者悲苦哀怨的心情。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人分隔两地，诗人无法亲自向友人诉说内心的“愁”，明月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。【小问3详解】本题考查诗文鉴赏。D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人分隔两地，诗人无法亲自向友人诉说内心的“愁”，明月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月；将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法；“后两句运用了夸张的修辞方法”有误；故选D。七．文言文阅读（共1小题，满分10分，每小题10分）14.文言文对比阅读，完成问题【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语》）【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！（选自《韩非子》）【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。（1）下列句子朗读停顿正确一项是（）A.期日/中 B.对/子骂父C.下车/引之 D.故人至/暮不来（2）解释下列句中加点的词。①陈太丘与友期行___②相委而去___③与之食___④恐其自食其言也___（3）将下列句子翻译成现代汉语。①过中不至，太丘舍去，去后乃至。②昔吴起出，遇故人而止之食。（4）请结合【甲】【乙】两段的内容谈谈你对“守信”的看法。【答案】（1）C（2）①.约定②.离开③.代词他，指故人④.害怕，担心（3）①正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后朋友才到；②以前吴起外出，遇到老朋友便留老朋友吃饭；（4）示例：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。【解析】【小问1详解】本题考查学生的断句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。A．句意：（他们）约定的时间在正午。本句省略主语“他们”，应在谓语“期”后断一处，故断为：期/日中。B．句意：（友人）对着孩子骂父亲。本句省略主语“友人”，应在状语“对子”后断一处；故断为：对子/骂父。D．句意：老朋友到了傍晚还没有来。主语为“故人”，状语为“至暮”，本句应在状语后断一处；故断为：故人至暮/不来。故选C。【小问2详解】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。②句意：却丢下别人先离开了。去：离开。③句意：才同他一起吃饭。之：代词，他，指故人。④句意：是怕自己说了话不算数啊。恐：害怕、担心。【小问3详解】本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：去，离开。舍，舍弃、抛弃。乃，才。②重点词：昔，从前。故人，老朋友。小问4详解】本题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。根据甲文中“陈太丘与友期行”“过中不至，太丘舍去”可知：陈太丘与友人约定同行，但是友人却未在规定时间见面；此文借元方之口点出“君与家君期日中。日中不至，则是无信”点明不遵守约定时间就是不诚信的行为；乙文写吴起宁肯自己不吃饭而等老友，可见吴起是守信之人。联系甲文“君与家君期日中。日中不至，则是无信”，乙文“欲服三军，非信不可也”可知，甲文陈太丘的友人不遵守约定，被七岁的元方批评，乙文吴起因为守信被军队信任；可见可见守信是为人处世的准则，我们应该信守承诺。【点睛】【甲】参考译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】参考译文：从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭。老朋友说：“好啊，等我回来就（到你家）吃饭。”吴起说：“我（在家里）等待您一起进餐。”（可是）老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐。吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要想使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。八．现代文阅读（共3小题，满分30分，每小题10分）阅读《从百草园到三味书屋》（节选），完成下列小题。1）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。2）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。3）长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外象是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。4）结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。5）这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。6）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。7）这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。15.文中说“但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？16.根据括号里的提示，品味语言。（1）肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（关键词语）（2）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（修辞方法）17.第一段中“似乎”“确凿”放在一起否矛盾？为什么18.仔细阅读文中划线句，品析动词表达效果。【答案】15.①在百草园里捉虫子、拔何首乌等的乐趣；②听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣；③在雪地里跟闰土的父亲学捕鸟的乐趣。16.（1）“肥胖”和“轻捷”两个形容词准确地写出了黄蜂和叫天子的体态，与两者的动作“伏”“窜”相照应，表现出儿童独特的羡意。（2）运用拟人的修辞方法，生动的写出了虫鸣声在我心中的美好印象，表现了我对百草园的喜爱之情。17.不矛盾。因为所发生的事情与现在相距很远，记忆模糊，不敢确定，所以用“似乎”；虽然时间相距很远，整体印象模糊，但百草园留在“我”的记忆深处，给“我”带来欢乐的景物扎根于脑海中，因而用“确凿”来突出中心，并引出下文。18.“扫”“露”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等一系列表示动作的动词，准确生动地描绘出捕鸟的全过程，体现了儿童的兴奋、惊喜之情，同时也流露出作者回忆时的愉快心情。【解析】【分析】【15题详解】本题考查内容概括。1）结合第2段“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子”归纳答案：在百草园里捉虫子、拔何首乌等的乐趣；2)结合第3段“长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。长妈妈曾经讲给我一个故事听……”归纳答案：听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣；3)结合第6段“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了”归纳答案：在雪地里跟闰土的父亲学捕鸟的乐趣。【16题详解】本题考查赏析句子。（1）“肥胖”形容黄蜂的体态，“伏”形容黄蜂的动作，“轻捷”形容叫天子的体态，“窜”描写叫天子的动作。因为“肥胖”，所以用“伏”；因为“轻捷”，可以用“窜”；所以“肥胖、轻捷”两个形容词与两个动作“伏”“窜”相照应。“伏”体现了黄蜂肥胖的特点。“窜”既写出了叫天子的机灵轻捷，又写出了儿童内心的羡慕之情。（2）“低唱、弹琴”是拟人修辞。把小虫拟人化，生动的写出了虫鸣声的悦耳，从而写出百草园给“我”带来的乐趣，表现了我对百草园的喜爱之情。【17题详解】本题考查词语理解。首先表态，不矛盾；然后从两个角度解析词语。“似乎”表示不确定，因为有七八年未见百草园了，有些模糊，不敢确定。而追忆童年生活，种种景象历历在目，所以用“确凿”来表示肯定，从而表现作者对百草园的依恋深情，并引出下文百草园的生活。

【18题详解】本题考查赏析句子。扫→露→支→撒→系→牵→看→拉→罩，这些动词准确生动地描绘了捕鸟的全过程。雪地捕鸟一段，鲁迅把捕鸟整个过程的动作写得非常详细而逼真。虽然他写这篇文章时已经45岁，事隔三四十年，他还能用那些捕鸟的每一个步骤写出来，从中体会到鲁迅是多么喜爱这里的生活。从而从捕鸟活动中写出儿童的兴奋、惊喜之情。作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣，再次暗点“乐园”，表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理，突出了中心。阅读下面的文字，回答问题。藏起来的右手祝师基站在城北边的山上，不仅能感受满山苍翠，还能鸟瞰全城，这里自然成了摄影发烧友们经常光顾的地方。好几次，我在这里练习摄影的时候，都发现一个姓杨的老头特别显眼：他不仅摄影时只用左手，干其他事时也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里。我有点纳闷，就好奇地问他：“摄影是个技术活，你为何只用左手？”对我的好奇，老杨只是笑笑。后来，问的人多了，他才回答说：“我要试着用一只手来生活。”我越发感到纳闷：两只手好好的，干吗只用一只手？时间久了，我知道了更多关于老杨的事。他原在一家公司工作，有一天，他突然只用一只手工作，用左手吃饭，用左手扫地，用左手写字……大家为此都很惊奇，领导说这样会影响工作，一气之下便解雇了他。后来，老杨开了一家杂货店，他仍然用一只手搬货、盘货，用一只手给顾客递货，甚至在家也用一只手做饭、洗衣服。时间久了，大家都以为他是残疾人。在打听到老杨的杂货店的位置后，我悄悄过去看了他。果然，他都是用一只手做所有的事，而且做得利落极了，丝毫看不出任何的不方便。望着老杨那用一只手挥洒自如忙碌的身影，我更加纳闷了：这到底是什么原因使他只用一只手？日子像水一样慢慢流淌。我和老杨依旧经常见面，也越来越熟。一天，我们在山上拍照。结束之际，我提议：“找个地方去喝几杯，如何？”老杨一听，笑着说：“那还不如去我家，我那老婆子的厨艺不是我吹，绝对让你的大饱口福。”当我们来到老杨家时，一桌丰盛的酒菜已摆了上来。果然，色香味俱佳。不过，很快我就发现了异样情况：老杨儿子的右臂竟是空的！几杯酒下肚后，老杨给我讲了真相：两年前，儿子因一场事故意外致残，失去了右手。那时，儿子痛苦得要自杀，老杨每次抱着儿子都泪如泉涌。后来，为了唤起儿子生活的勇气，老杨决定与儿子一样，从此开始了藏起右手，只用左手生活的日子。说话间，只见老杨的儿子用左手端上来一道菜，放在桌子上，对老杨说：“爸，这是我今天学炒的菜，你尝尝。”望着儿子炒的菜，老杨显出很吃惊的样子，渐渐地眼里蓄满了泪水。尽管菜切得有些粗糙，可老杨拿起筷子毫不犹豫地大口大口吃起来，仿佛那是天底下最美味的佳肴。这时，儿子用左手又给父亲倒了一杯酒，并拭去父亲眼角的泪水，说：“爸，我能用一只手生活了。你能，我也能。”老杨再也忍不住了，他缓缓伸出藏了两年多的右手，与儿子紧紧相拥，哽咽着说：“孩子，一只手也能好好生活。”望着紧紧抱在一起的父子俩，我的眼窝子也湿润了。原来，老杨藏起右手，是为了给儿子活下去的希望啊！（选自《思维与智慧》，有删改）19.“我”是文章中的线索人物，请抓住“我”的情感变化，仿照示例，在横线处依次填写相应的内容。纳闷好奇——________——更加纳闷——大吃一惊——________20.从记叙顺序来看，第四，五段属于________，作用是________。21.本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。22.文中的老杨是怎样的一个人？请结合相关事例作答。23.结合全文，谈谈你对题目“藏起来的右手”的理解。【答案】19.①.越发纳闷；②.深受感动20.①.插叙；②.交代老杨过往的事情，丰富了人物形象，突出了老杨的精神品质，也为下文情节的发展做铺垫21.我有点纳闷，就好奇地问他：“摄影是个技术活，你为何只用左手？”

作用：设置悬念，激发读者的阅读兴趣，推动故事情节的发展。22.老杨是一个热爱生活、言传身教、爱子深切的人。从热爱摄影，积极乐观地工作生活等可以看出他是一个热爱生活的人；从老杨藏起右手激励儿子重燃生活的希望来看，他是一个言传身教、爱子深切的人。23.一方面是指为了唤起儿子生活的勇气，老杨决定藏起右手，只用左手生活；另一方面也刻画出老杨对儿子真挚而深沉的爱，体现了老杨的一番苦心。【解析】【详解】1.结合文中老杨的语言、行为等分析“我”的情感变化，当“我”看到老杨不仅摄影时只用左手，干其他事时也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里，我对此非常纳闷好奇；当我听到老杨说的“我要试着用一只手来生活”话，时我对此越发纳闷；当我在老杨家吃饭，听到老杨的儿子说出老杨藏起右手的原因时，我深受感动。2.结合全文内容和写作顺序分析，全文是按照时间顺序写的，写我和老杨有陌生到熟悉甚至到他家吃饭的事，第四段和第五段插入了老杨因只用一只手工作而被辞退的事以及他开杂货店的事，这些事件让读者对老杨有了更深入更全面的了解，从而更突出了老杨的精神品质，也为下文情节的发展做铺垫。3.结合文章内容分析，老杨本老两只手好好的，为什么要用一只手做事，用一只手摄影，用一只手工作，用一只手盘货等都是悬念，都起到激发读者的阅读兴趣，推动情节发展的作用。从中举出一例并分析其作用即可，如：我有点纳闷，就好奇地问他：“摄影是个技术活，你为何只用左手？作用：设置悬念，激发读者的阅读兴趣，推动故事情节的发展。4.结合文中老杨的语言、动作、神情等分析老杨这个人物形象。从热爱摄影，积极乐观地工作生活等可以看出他是一个热爱生活的人；从老杨藏起右手激励儿子重燃生活的希望来看，他是一个言传身教、爱子深切的人。据此分析答题即可。5.结合文章内容分析标题的含义，这篇文章前面用了不少篇幅设置悬：老杨为什么两只手好好的，而要用一只手？这样不是故意给自己制造不方便吗？文章最后解开了这个悬念，原来他这样做，是为了给儿子活下去的希望啊！由此我们体会到了老杨对儿子真挚的爱，体会到了老杨的一番苦心。据此分析答题，意对即可。24.阅读下面的文字，回答后面的问题。韭菜饺子①儿子回乡下的老家看父母，但只能在家待一天一夜，第二天早上5点半就要走，临走的前一天晚上，儿子跟母亲坐在老房里一直聊到深夜。②临睡前，儿子有些遗憾地说：“妈，这次太匆忙，等下次有空，我一定在家多待几天陪陪您，还要吃小时您亲手包的韭菜饺子，那个味道太好了，我一直都想着呢。”③之后，儿子便到里屋睡觉了，可母亲却没了睡意，她走到另一间屋，叫醒已经睡下的父亲，说：“老头子，你赶紧起来，去问问谁家菜园里有韭菜，跟他打个招呼，割点儿回来，娃想吃韭菜饺子了，我得给他做。”④躺在床上的父亲一听，立即明白，连说：“好，好。”然后迅速穿上衣服，下了床。母亲又说：“老头子，你动静小些，别吵醒了娃，他明早还要走呢。”⑤父亲再次“嗯”了两声，然后别上一把菜刀，悄悄打开大门，出去了。⑥此时，正是初冬的深夜，外面很寒冷。⑦父亲开始在村子里挨家挨户敲门，借割他们菜园里的韭菜，冬日，菜园里韭菜很少，好在敲了数十家门后终于找到了。⑧村里各家各户的菜园都离村子很远，加上夜路不好走，等父亲割完韭菜回家已是夜里11点多了。⑨接下来，两位老人开始择韭菜，把两斤多韭菜择完、洗净后，差不多已经是凌晨了。⑩接下来是擀饺子皮，然后包馅。这一切如果是在明亮的灯光下完成，不需要太长时间，但事实上他们都是在手电筒的光亮下完成的——两位老人怕开灯惊扰了儿子的好梦。⑪这一切都做完是凌晨3点多，两位老人想了想，还有一会儿得煮饺子了，干脆别睡了，给儿子烧点儿热乎的水，这样，他一起来就有热水洗脸。⑫5点30分，儿子的手机闹铃准时响了，儿子从睡梦中醒来，一睁开眼睛，便隐约闻到一股似曾相识的香味，这香味越来越浓，最后在厨房里达到了鼎盛——一大锅韭菜饺子在翻滚呢。⑬看到儿子，母亲连连说：“娃快趁热吃了吧，你最喜欢的韭菜饺子，吃过再刷牙。”“是呀，先吃，先吃。”站在一旁的父亲帮母亲的腔，并立即将饺子盛进碗里，双手递到儿子的面前。⑭儿子怎么也没有想到，自己随口说出的一句话，父亲和母亲就当真了，两位六十多岁的老人，竟然为了饺子一夜未眠。⑮那是一碗滚烫的韭菜馅饺子，很香，很香，吃得儿子想哭。（摘自《安徽青年报》有删改）（1）请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2）文章标题有什么作用？（3）文中描写了怎样的一对父母？请简要概括。（4）文中最后一段写到“那是一碗滚烫的韭菜馅饺子，很香，很香，吃得儿子想哭”，儿子想哭的原因有哪些？（5）读完选文后，你的内心一定用所感触，请结合生活实际谈谈你的感受。（不少于60字）【答案】（1）为了儿子随口说出想吃韭菜馅饺子的一句话，父母包饺子一夜未眠。（2）①线索；②暗示文章中心，表现父母对儿子无私的爱；③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣（3）细心，体贴，为孩子着想，不辞辛劳，甘心付出，关爱孩子。（4）①因父母默默付出、无私的关爱而感动；②为自己不能长时间陪在父母身边而感到愧疚；③因父母整夜未眠为自己包饺子付出的辛劳而感到心疼。（5）从这篇文章当中我感受到了伟大无私的父母之爱。在生活中，我也有这样的父母，我随口的一句话，他们就会放在心上，并且尽量满足我的一切要求。【解析】【小问1详解】本题考查对概括文章内容。首先通读全文了解文章大意，结合文章行文思路归纳内容要点即可。根据第②段“临睡前，儿子有些遗憾地说：‘妈，这次太匆忙，等下次有空，我一定在家多待几天陪陪您，还要吃小时您亲手