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文档简介

教学查房基本流程

第一步准备教案及教具准备！

1.根据教学大纲，教研室制定并上报教学查房计划。

2.教师及其教研室根据教学查房计划有意识地收治典型、合作的查房病例。

3.教学查房相关人员：查房教师：主治及以上资格、带教老师、在病房的低年住院医、实习学生全体、进修医生等；做好充分的准备，包括提前了解所查病种及病例，复习相关理论知识，查阅相关文献资料等。

4.查房前，需认真书写教案，查阅学科进展，准备电子讲稿、所讨论内容。

5.教研室准备好教学查房必备的物品，如：血压计、听诊器、体温计、可读秒的钟表，压舌板、手电筒、长度100cm以上的软尺、可做心脏测量的直尺、叩诊锤、棉签、学生书写的病历以及住院病历等相关用品等。

病例准备！

1：主查教师选择病例，履行患者教学查房知情同意的相关手续，查房前2日告知本专业组人员、主治医师、住院医师、进修医师、实习医生及教学干事相关内容，准备病例资料、体检器械。

2：查房前一日检查病人，了解病人病情最新动态第二步

查房1：示教室由主查教师根据教学大纲简要介绍本次查房的目的、内容及其要求。

2：主查教师带领教学查房人员步入病房，向患者做自我介绍、查房。简要介绍以取得患者的配合。各级医生基本站位如下图3：学生：主管患者的实习医生汇报病历摘要主要包括

1：病人自然情况

2：入院日期

3：到查房日住院天数

4：主诉、现病史、既往史、相关的个人史和家族史

4.其他同学提出补充汇报中的遗漏以及病程进展。再有住院医补充，并提出需要上级医师解决的问题。

对师生双方的内容要求如下

1：学生

A.逐条归纳病例特点

B.提出需做什么辅助检查

C.讨论诊断及诊断依据，及鉴别诊断要点。

D.治疗原则，给出简单的医嘱。

E.针对这个病人，提出具体观察的内容。

2：

教师

A.点评总结存在的不足，需要改进的方式，病例汇报存在的不足。评价学生所写的病历。

B.在学生自我总结的基础上加以提高。

C.教会学生如何分析病情变化。

D.临床思维、强调横向思维、如何将检查结果与具体的临床

实践相结合。

E.以典型病例为主体，适当的讲一些特殊病例开阔思路。

F.布置思考题或查阅资料。

3：

师生双方

A.病例分析过程中，师生双

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