潜江市初中学2022-2023学年七年级5月月考道德与法治试题【带答案】

湖北省省直辖县级行政单位潜江市初中学2022-2023学年七年级5月月考道德与法治试题注意事项：1.答题前，请将姓名、准考证考号填写在答题卡上；并将“条形码”粘贴在答题卡指定的位置上。2.选择题每小题的答案选出后，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题的答案请考生用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的区域内，写在试卷上无效。3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、单项选择题(本大题共13小题，每小题2分，共26分)1.青春蕴含着伟大的创造力，青春的创造是多姿多彩的。为此，我们应该（）①敢于打破常规，开创前人未走之路。②关注他人与社会，看重创造的意义和价值。③推翻前人的所有观点，提出自己的想法。④积极参加社会实践活动，在劳动中激发创造热情。A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【详解】本题考查青春时光。①②④：青春蕴含着伟大的创造力，青春的创造是多姿多彩的。我们要敢于打破常规，开创前人未走之路，要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，要积极参加社会实践活动，在劳动中激发创造热情，故①②④符合题意；③：“推翻前人的所有观点”的说法太绝对，质疑不是全部推翻，故③错误；故本题选D。2.在一次科技展上，许多人对几名中学生发明的“蛙式沙漠汽车”“采棉机械手”等惊叹不已，问他们“是不是比别人聪明”。他们回答：“这是我们参加科技小发明活动的结果，通过科技实践活动，我们锻炼了创新思维能力和动手能力，才最终有所创造。”这个事例告诉我们，开发创造潜力要()A.善于观察，见微知著 B.积累知识，夯实基础C.敢于质疑，大胆想象 D.学以致用，勇于实践【答案】D【解析】【详解】材料中这几位中学生，通过科技实践活动，锻炼了创新思维能力和动手能力，启示我们开发创造潜力就要学以致用，勇于实践。D的说法正确且符合题意，应入选。ABC中的做法都是正确的，都是开发创造潜力所需要的，但是材料中没有体现这三个做法，因此应排除。故该题选D。3.在有两性共同参与的活动中，参与者在心理上会感到愉快，工作也干得起劲、出色。这就是心理学上的“异性效应”。它说明了（）A.世界是由男生女生组成的 B.男女生应当有不超出同学友谊的正常交往C.男女生性格上互为补充，互为映衬，其正常交往有利于少男少女的身心健康和班集体的团结 D.要学会自爱、自重、爱护自己的尊严和名誉，懂得保护自己【答案】C【解析】【详解】本题考查男、女生正常交往的作用。题文中的异性效应说明男、女生交往有利于活动中互相激励，提高学习和活动效率，C观点正确；世界是由男生女生组成的，A观点正确，不合题意；B、D观点体现的是男女生交往应该注意的问题，观点正确，不合题意，所以本题选择C答案。4.“在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。”这句话说明A.树立信心才能增强实力，最终取得成功B.自信的人生不可能遇到困难和挫折C.强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气D.认为自己能取胜，就可以等待胜利的来临【答案】A【解析】【详解】本题考查对自信的认识。

A：材料中“认为自己能胜的人”是指自信的人，因此“最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人”这句话说明的是自信有助于人们获得成功，A的说法正确且符合题意，应入选；

B：说法错误，自信的人不是不会遇到困难和挫折，而是敢于战胜困难和挫折；

C：说法错误，懦弱的人才缺失战胜困难的决心和勇气；

D：说法错误，对自己有信心，并努力奋斗才有资格等待胜利的来临。这三项应排除；

故本题选A。5.“耻之一字，乃人生第一要事。”自尊要从知耻开始。下列语句能体现这一观点的是（）A.不精不诚，不能动人 B.夫敬人者，人恒敬之C.羞耻之心，义之端也 D.不以为耻，反以为荣【答案】C【解析】【详解】本题考查对知耻的正确认识。A：意思就是说没有足够的诚意，不足以打动人，A观点不合题意；B：夫敬人者，人恒敬之意思是尊敬别人的人，别人也会尊敬他，B观点不合题意；C：羞耻之心，义之端也意思是因为人有惭愧、喜欢、厌恶的想法，因此就会避免触犯道德规范。因此人的这种知仁，知耻是人“义”的行为的发端，C观点正确；D：不以为耻，反以为荣意思是不认为是可耻，反而认为是荣耀，D观点不合题意；所以本题选择C答案。6.喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指（）A.情感、情绪 B.情绪、情感 C.情绪、情操 D.情操、情感【答案】B【解析】【详解】本题考查我们的情感世界。B：据教材知识，分析材料，喜怒哀乐，人之常情，体现是情绪；人非草木，孰能无情体现情感，故B说法符合题意；A：情感、情绪、情操顺序说法都与题意不符，故A说法与题意不符，排除；CD：材料未体现情操，故CD说法与题意不符，排除；故本题选B。7.你是否也一直在“后悔过去、担忧未来、不满今天”？当下，大多数人或多或少都在忍受“心苦”。每天都有一些人因为情绪失控，用暴力对待他人，更多的人则活在纠结、焦虑中。情绪的表达（）①不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。②情绪的表达要随心所欲，不受压抑。③在人际交往中，我们需要了解自己情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。④要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】D【解析】【详解】本题考查对情绪表达的认识。①③④：依据教材知识，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往；在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来，要学会正确对待自己的各种情绪感受；保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好，故①③④说法正确；②：情绪的表达不能随心所欲，故②说法错误；故本题选D。8.假期因为忙于看电视，作业完成得不认真，遭到老师的批评。你的正确的感受是（）A.自卑感B.骄傲感C.恐惧感D.羞愧感【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对情感认识，主要考查学生的理解能力。

D：假期因为忙于看电视，作业完成得不认真，遭到老师的批评。你的正确的感受是羞愧感，故D说法正确；

ABC：自卑感、骄傲感、恐惧感在题文中未体现，所以ABC不符合题意；

故正确答案选D。9.同学们在假期快乐之余常常会有孤独寂寞感，会想念同学、老师和学校，开学了，回到学校、班级会很快乐。同学们的这种感觉就是（）A.主人翁责任感B.对班级和学校的归属感C.集体荣誉感D.对老师和同学的依赖感【答案】B【解析】【详解】本题考查对感受集体生活的认识和把握。B：同学们在假期快乐之余常常会有孤独寂宽感，会想念同学、老师和学校，这种感觉就是归属感，故B说法正确；ACD：这些说法都与题干中的孤独寂寞感、想念同学、老师和同学的感受不符；故本题选B。10.七年级（3）班最新的班规中提倡同学们结成学习互助小组，对表现优异的同学在评选“三好学生”时会适当加分。乐文知道后在心里暗暗下定决心，一定要好好帮助他人争取在评选时能够加分。这表明A.乐文是一个唯利是图的学生B.当集体规则与我们的个人意愿一致时，我们更乐于积极遵守和维护C.个人意愿和集体规则是不可能一致的D.我们总能协调好与集体关系【答案】B【解析】【详解】本题考查个人意愿与集体规则。对材料进行深入分析，从而做出正确选择。分析乐文知道评选“三好学生”的加分规则，决定好好帮助他人，说明当集体规则与我们的个人意愿一致时，我们更乐于积极遵守和维护。所以B说法符合题意；A说法错误，乐文积极遵守和维护集体规则；C说法错误，在集体中，每个人都有自己的意愿，集体必须有一些共同的规则，但是个人意愿和集体规则是一致的；D说法错误，我们要不断协调好与集体的关系。故选B。考点：个人意愿与集体规则11.先秦时期就提出了“和而不同”、“和合中庸”、“政通人和”、“天人合一”、“协和万邦”等丰富多彩、意蕴深远的重和谐理念。下面对于和谐观点理解正确的是()①和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一②和谐是中华传统文化中极具代表性的价值观念③班级中干部能坚持原则对不遵守纪律的同学提出批评反映出班级和谐的精神面貌④有同学创建了一个班级同学群，有的同学在里面发家庭作业答案让同学“参考”,大家心照不宣地保守着这个“秘密”A.①②③④ B.①②③C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【详解】此题旨在考查学生对班级建设的认识，主要考查学生的理解能力。材料中的观点表明，和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一，和谐是中华传统文化中极具代表性的价值观念，班级中干部能坚持原则对不遵守纪律的同学提出批评反映出班级和谐的精神面貌。所以①②③观点正确，④观点错误，正确答案选B。12.著名教育家陶行知说“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续”。这告诉我们建设集体中的“自治”精神需要（）①一心学习，做独特的自己。②主动参与集体建设。③积极参加集体活动。④自觉维护集体荣誉。A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】C【解析】【详解】本题考查建设美好班集体。②③④：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续”。这告诉我们建设集体中的“自治”精神需要主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，为集体做贡献，故②③④符合题意；①：“一心学习，做独特的自己”对集体团体建设不利，故①错误；故本题选C。13.班集体研究表明：班集体蕴藏着巨大的教育力量。一个积极向上充满生命力的美好班集体不仅可以给学生一种归属感和价值认可，而且可以成为每个学生向上的动力。这表明()①美好集体对我们的学习和生活意义重大②美好集体引领我们健康成长③在美好集体中我们能在精神上获得养料和拼搏向上的力量④在美好集体中人人都能成才A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查集体愿景的作用。①②③：一个积极向上充满生命力美好班集体不仅可以给学生一种归属感和价值认可，而且可以成为每个学生向上的动力，表明美好集体对我们的学习和生活意义重大，美好集体引领我们健康成长，在美好集体中我们能在精神上获得养料和拼搏向上的力量，故①②③说法正确；④：“人人都能成才”说法太绝对，故④说法错误；故本题选A。二、综合题14.阅读材料完成试题当我们发现了身体的变化无法抗拒时，当我们面对朋友不理解、不信任的目光时，我们已经悄悄地步入青春期的大门。让我们一起迈着青春的脚步，加入到“青春之声”社团组织开展的“悄悄地青春”实践活动中去吧！（1）男女生生理、心理性别特征分别有差异？（2）男女生各自拥有自身的性别优势，怎样看待这种优势？（3）面对青春期的心理萌动，我们正确认识和面对异性情感，面对生活可能出现的朦胧的情愫，我们的态度是什么？【答案】（1）①到了青春期，男生女生的生理方面的差异会更加明显；②男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。（2）①欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己；②我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀；③不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑；④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。（3）慎重对待，理智处理。【解析】【小问1详解】本题考查男女生的差异，可以结合教材知识作答。【小问2详解】本题考查男女生自身的性别优势，可以结合教材知识作答。【小问3详解】本题考查正确对待青春萌动，可以结合教材知识作答。15.阅读材料完成试题材料一陆游在他的《示儿》一诗中写道:“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”材料二列宁早就说过：“没有‘人的情感’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”有个成语叫“通情达理”，就是说只有“通情”，才能“达理”，只有在情感上互相沟通，所讲的道理才能无遮无掩、水银泻地般进入人的内心。心灵的呼唤，需要情感作媒介；思想的共鸣，需要情感去撞击。（1）材料一表达了诗人什么样的情感?（2）根据材料二，谈谈你对情感的作用的认识（3）如何传递情感正能量？【答案】（1）爱国情感。（2）①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；②情感反映着我们对人和事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。（3）①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；③我们在生活中不断创造美好的情感体验，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。【解析】【分析】考点考查：感受美好情感、情感的作用、传递情感正能量。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁→可链接爱国情感。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用情感的作用的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：只有在情感上互相沟通，所讲的道理才能无遮无掩、水银泻地般进入人的内心→可链接情感的作用。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查如何传递情感正能量，可结合教材知识作答。16.阅读材料完成试题班集体对学生的兴趣、性格、能力、气质等起着完善作用。九月，赵女土的儿子正式踏入了初中校门，并开始了住校生活。差不多过了一个多月，赵女士发现儿子变了。以前在家不干什么活儿，现在孩子自己在家整理床铺、洗衣服，对周围的人更有礼貌了，而且他把自己的生活安排得很有条理性，感觉一下子上了一个台阶。高女士的女儿同样在学校住校。“女儿现在上初三了，我曾提出来让她回家住，这样能多挤出点时间学习，女儿竟然不肯。她以前就让我们惯得娇滴滴的，在学校住了两年多，感觉孩子性格变了不少，现在做事都非常有主见。”阅读材料，回答问题：（1）赵女士儿子的变化说明了什么？（2）高女士女儿的改变验证了什么道理，简要分析原因？【答案】（1）集体生活能涵养我们品格；集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。（2）集体生活发展我们个性。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源；实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。【解析】【分析】考点考查：集体生活成就我能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：孩子自己在家整理床铺、洗衣服孩子自己在家整理床铺、洗衣服→集体生活能涵养我们品格；集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；关键词②：对周围的人更有礼貌了→集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：感觉孩子性格变了不少，现在做事都非常有主见→集体生活发展我们个性。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查集体生活发展我们个性的原因，可以结合教材知识进行回答。17.阅读材料完成试题当下，称雄世界的中国乒乓球队在各大赛事中夺冠已成为常态，不少网友调侃“无敌是多么寂寞”。每一份荣耀大都曾与挫折相伴，其背后写满了顽强拼搏与赓续奋斗，中国乒乓亦是如此。电影《中国乒乓之绝地反击》聚焦28年前中国乒乓球队从失败的泥泞中艰难走出，呈现出运动员的精神世界，也彰显出了“国球”真正的精神底色。阅读材料，结合所学知识，回答：（1）从意大利归国的戴敏佳临危受命，担负起了男乒总教练的重任，组建了新一届国家队，并立下重夺斯韦思林杯的军令状。当时国家队的愿景是什么？有什么作用？（2）戴敏佳一方面大刀阔斧整顿队务，一方面强化队员对抗欧洲打法的适应能力，最终，在全队人员的团结协作下，“男乒新五虎”上演了1995年天津世乒赛上的一场精彩的绝地反击，力克劲敌瑞典队，重新夺得斯韦思林杯。电影不仅聚焦球员，也把镜头对准了不同层级的管理者和默默无闻的后勤工作者，以及那些为了团队荣誉付出青春却从未有机会参加国际赛事的“无名”运动员。所有队员淡化个人得失，心甘情愿为团队贡献力量，他们深知：国乒男队是一个集体，集体利益高于一切。上述材料对于建设美好集体给你什么启示？（3）中国乒乓，有温情，有血性。“别人可能练了一千次，而我们却练了一万次。”百折不挠的国乒精神，激励着无数国人砥砺奋进，勇往直前。乒乓如此，人生亦如此，恰如导演俞白眉所说，“影片拍摄的是中国乒乓，更是每一个曾经遭遇过挫折的你我的人生。”上述材料对于今天我们的学习、生活有什么启示？【答案】（1）重夺斯韦思林杯愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（2）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；集体的建设需要每个人的智慧和力量，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人；为集体出力，需要每个人