潮州市潮安区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022-2023学年度第二学期七年级期中综合素质测评语文科试题（满分120分，时间120分钟）一、基础（31分）1.根据课文默写古诗文。（1）马上相逢无纸笔，________________。《逢入京使》（2）此夜曲中闻折柳，_________________。《春夜洛城闻笛》（3）_______________，明月来相照。《竹里馆》（4）《孙权劝学》中孙权要求吕蒙学习只要做到“_________________，见往事耳”即可。（5）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，在《木兰诗》中的原句是：________________，________________。（6）请把韩愈的《晚春》默写完整。________________，________________。________________，________________。【答案】①.凭君传语报平安②.何人不起故园情③.深林人不知④.但当涉猎⑤.雄兔脚扑朔⑥.雌兔眼迷离⑦.草树知春不久归⑧.百般红紫斗芳菲⑨.杨花榆荚无才思⑩.惟解漫天作雪飞【解析】【详解】本题考查名句默写。“报”“园”“朔”“雌”“芳菲”“荚”“惟”等是易错字，作答时要注意。2.根据拼音写出相应的词语。（1）在那gèngǔ（）的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。（2）当初xuǎnpìn（）他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明。（3）他从唐诗入手，mùbùkuīyuán（），足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血（4）说得真痛快，动人心，鼓壮志，qìchōngdǒuniú（），声震天地。【答案】①.亘古②.选聘③.目不窥园④.气冲斗牛【解析】【详解】本题考查字形。（1）gèngǔ——亘古：自古以来；（2）xuǎnpìn——选聘：挑选聘用；（3）mùbùkuīyuán——目不窥园：形容学习专心致志，十分刻苦；（3）qìchōngdǒuniú——气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。3.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）A.在学习上就应该不耻下问，有不懂问题就主动问老师。B.春节晚会上，这对姐妹花的舞蹈表演婀娜多姿，尽态极妍，博得了观众的阵阵喝彩。C.针对那样的做法，我们曾经对他作过多次劝告，但是他依然我行我素，真是让人刮目相待。D.当娓娓动听的乐曲从音乐教室传出时，我的脚步戛然而止。【答案】B【解析】【详解】A.不耻下问，意思是比喻谦虚好学，不介意向学识和地位都不及自己的人请教。使用不恰当。B.尽态极妍，是指使仪态和丽质最充分地显示出来。使用恰当。C.刮目相待，比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。使用不恰当。D.戛然而止，形容声音因为被打断而突然终止。使用不恰当。【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4.下列句子修改不正确的一项是（）A.在北京冬奥会自由式滑雪男子空中技巧决赛中，中国空中技巧男队以出色的发挥再次荣膺该项目金牌。（把“荣膺”改为“夺得”）B.《榜样3》以“不忘初心、牢记使命”为主题，用先进典型模范，深刻诠释了共产党人的初心与使命，展现了共产党人的精神和力量。（在“模范”后加“的事迹”。）C.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人能”后面加“否”）D.关于我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。（把“关于”改为“通过”。）【答案】D【解析】【详解】考查病句修改能力。D.有误，把“关于”改为“通过”后，会导致主语缺失，应删去“关于”；故选D。5.用一句话概括下面这段文字的主要内容。（不超过30字）我们要将“一带一路”建成开放之路。对一个国家而言，开放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。“一带一路”建设要以开放为导向，解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成创新之路，创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一个创举，搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一路”建成文明之路，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。【答案】我们要将“一带一路”建成开放、创新、文明之路。【解析】【详解】本题考查用一句话概括语段文字主要内容的能力。该类题方法上首先要读懂原文，明确主要信息和侧重重点；然后明确文体，分析语段，划分层次；最后提取信息概括要点，弄清其内在的关系，辨明题型，确立压缩的角度。要根据题目的不同要求去压缩，并要根据字数要求进行概括。本段材料主要是围绕“一带一路”来论述，可提取“我们要将‘一带一路’建成开放之路”“我们要将‘一带一路’建成创新之路”“我们要将‘一带一路’建成文明之路”等句，然后稍加整合即答案。6.选出与“沧海月明珠有泪”形成对偶的一项（）A.望帝春心托杜鹃 B.蓝田日暖玉生烟C.竹坞无尘水槛清 D.秋阳不散霜飞晚【答案】B【解析】【详解】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。解题时一是要透彻理解诗歌的内容；二是要认真审题，找出合适的诗句。B项正确，对偶形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。本题考查对李商隐作品的阅读理解。7.名著阅读。⑴下面三幅图是名著《骆驼祥子》中的插图，请将对应的选项写在相应位置。A.祥子成亲B.雨中拉车C.买羊肉包D.大兵抢车甲（）乙（）丙（）⑵有人说，虎妞可憎；有人说，虎妞可怜。请结合小说内容，说说你的看法。【答案】①.（1）甲（C）②.乙（B）③.丙（D）（2）第一种，虎妞可怜。做为车厂老板刘四爷的女儿，生就一副男儿性格，很会打理事务，将人和车厂管理得井井有条，被父亲出于私心误了青春，她对祥子有真诚的一面，为了与祥子结合，毅然与刘四爷断绝关系，但她的爱过于自私，并没有得到祥子真心，最终难产而死。。第二种，虎妞可憎。三十七八岁，相貌丑陋，泼辣而有心计，她沾染了剥削阶级家庭传给她的好逸恶劳，善玩心计和市侩习气，她缺乏教养，粗俗泼辣。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因之一。第三种。虎妞既可怜又可憎。【解析】【详解】（1）此题考查根据图片辨析故事情节。第一张图片，根据围在一起的人物中有成年人、老年人、小孩，可以判断出这是买羊肉包。在一个寒冷的冬夜，祥子给车夫老马爷孙俩买了10个羊肉包子充饥，老车夫只拿了两个，其它全给了自己的孙子小马；故选C。第二张图片，根据下雨的环境和车夫拉车这两个特征，可以判断出这是雨中拉车；故选B。第三张图片，根据人物有大兵，有车夫，物品有车，可以判断出这是大兵抢车；故选D。（2）本题考查对名著人物的个性化评价。答案不唯一，结合人物个性特点及具体事件进行评价，言之有理即可。示例1：虎妞可怜。她自幼丧母，和父亲相依为命。她管理能力强，帮助父亲把车行的生意管理的井井有条。她缺乏女性温柔，但她爱祥子，对祥子不乏细腻温柔。不过她的爱情是卑微而可怜的，由于她对爱情与幸福的追求长期被压抑，加之身受封建剥削家庭的损害，心理也因之扭曲，最终并没有得到祥子真心。示例2：虎妞可憎。她不仅长的虎头虎脑，和别人对话还时不时“露出两个越老越结实的虎牙”，做起事来更像一只“母老虎”：蛮横、泼辣，口无遮拦，给人一种“悍妇”形象。为了得到祥子，她以怀孕为由骗取了与祥子的婚姻，但她根本就瞧不起车夫这个行当，也不甘心“作一辈子车夫的老婆”，她是导致祥子走向堕落的外在原因之一。二、阅读（39分）（一）文言文阅读（7分）（一）（7分）卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。8.解释下列加点词的意思。（1）陈康肃公尧咨善射（）

（2）康肃忿然曰（）（3）康肃笑而遣之（）9.翻译下列句子。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。【答案】8.①.善：擅长②.忿然：气愤的样子③.遣：打发9.（1）卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。（2）（他）把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里。【解析】【8题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：擅长。（2）句意为：陈尧咨气愤地说。忿然：气愤的样子。（3）句意为：康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。遣：打发。【9题详解】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。（1）重点字词：发，射，射箭。但，只、不过。颔，点头。之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。（2）重点字词：覆，盖。徐，慢慢地。杓，同“勺”，勺子。沥，注。之，指葫芦。【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。（二）（8分）阅读文段，回答问题陈尧咨受杖陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰小由基①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡有何异政?”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎②，岂汝先人志邪?”杖之，碎其金鱼③。【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②伎：同“技”。③金鱼：古人的一种佩饰。10.下列各组句子中加点词意思不正确的一项是（)A.及守荆南回(及：和，与)B.汝典郡有何异政（典：掌管）C.坐客罔不叹服(罔：没有)D.今汝不务行仁化而专一夫之伎(务：致力，从事)11.请用“/”为下面的句子断句（共3处）陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰小由基12.结合短文分析，陈尧咨母亲为什么杖打他？【答案】10.A11.陈尧咨善射/百发百中/世以为神/常自号曰小由基12.陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。【解析】【10题详解】理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。A.及守荆南回(及：等到)【11题详解】要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。翻译为：陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，陈尧咨常常自称为“小由基”。故可断句为：陈尧咨善射/百发百中/世以为神/常自号曰小由基。【12题详解】要求学生在理解文本的基础上，结合文本内容分析。结合“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪?”得出：陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。所以用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。【点睛】参考译文：陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，陈尧咨常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政?"陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”。（母亲）用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。（三）（9分）阅读下面选文片段，完成下面小题。①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。③“不要掉队呀！”④“不要落后做乌龟呀！”⑤“我们顶着天啦！”⑥大家听了，哈哈地笑超来。⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空：向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。13.下列对课文的理解和分析有误的一项是（）A.本文是一篇回忆性散文，真实生动记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程。B.选文通过对夜间举着火把登山景象的诗意描绘，运用直接抒情，表达了对红军的赞叹。C.文章按照时间变化和地点转移的顺序展开叙述，行文前后照应，情节曲折，富有吸引力。D.“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。”运用比喻，从视觉角度生动形象地写出了山的高峻。14.选文中，红军翻越老山界克服了哪些困难？请结合具体内容作简要分析。15.请从修辞的角度，赏析最后一段划线的句子。【答案】13.B14.行路难，睡觉难。从“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。”，可以看出“行路难”；从“路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。”，可以看出睡觉难。15.例一：远用排比的修辞手法，用一些列的形象来描摹耳边的声响，强调了各种声音交织在一起的感觉，突出了夜晚的寂静，体现了红军的革命乐观主义精神。例二：运用比喻的修辞手法，将耳边的声响比作“春蚕在咀嚼桑叶”等，生动形象地写出了各种声音交织在一起的“不可捉摸”的感觉，表现了夜晚的寂静，体现了红军的革命乐观主义精神。【解析】【13题详解】本题考查对课文理解和分析。B.“运用直接抒情”有误。选文通过对夜间举着火把登山景象的诗意描绘，运用间接抒情，侧面表达了对红军的赞叹。故选B。【14题详解】本题考查对文本内容的概括。可从行军的环境和夜晚休息两个方面来分析。结合第①段“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”写出了山势高大、险峻、陡峭，突出了行军之难；结合第⑨段“就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”、第⑪段“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤”可以看出行军途中睡觉的“难”。【15题详解】本题考查修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。结合“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”分析可知，画线句子运用了比喻和排比的修辞手法；同时将听觉的感觉暗暗与前面视觉的感觉相贯通——星星“跟我们这样地接近”，这是“极远的又是极近的”，山谷被四周的山“包围得像一口井”，这又是“极洪大的又是极细切的”，这是运用了通感的手法。这个句子将无形的声音化为具体的形象，以动写静，形象生动地表现了深夜的静谧，突出了红军坚强的意志、乐观的精神，敢于战胜艰难险阻的大无畏精神。（四）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题艾叶香中寻玉佩邹凤岭①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空濛。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入焯过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。（选自《做人与处世》，有删改）16.作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。①_________→教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→②________________→病中思念爷爷→临终不说玉佩的去向17.请结合语境，按要求品析语言。（1）好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。（人物描写角度）（2）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）18.下面对文章理解与分析不正确的一项是（）A.第③段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。B.老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。C.奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。D.文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。19.玉心佩去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。【答案】16.①.带“我”摘艾叶②.荒年做艾饼17.（1）语言描写，表现了奶奶娇羞的神态（答成〝娇嗔的样子〞也可），表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。（2）“泥金的墙、泥烧的瓦、泥研的灶”形成排比，强调了老屋的简朴，表达了〝我”对老屋的亲切感。18.C19.“清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。”这句话暗示玉心佩已披卖掉，换成了米面，为后文没找到玉心佩作铺垫：表现了奶奶对家人的关爱。【解析】【16题详解】本题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。第一空：根据第②段“年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜”概括为：奶奶带“我”摘艾叶。第二空：根据第⑥段“再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们”概括为：奶奶在荒年做艾饼。【17题详解】（1）本题考查描写方法及作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表达效果和体现的情感。根据“静静地，听见奶奶自言自语小声说”分析，这是奶奶自言自语小声说的话，是语言描写。结合“我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸”，表现了奶奶娇羞的神态，表达出奶奶对爷爷（你个外人）深沉的爱和长久的思念之情。（2）本题考查修辞方法及作用。结合语境首先写出修辞方法，然后写出表达效果和体现的情感。“泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶”，运用了排比的修辞手法，形象的写出了房子用泥建造的样子。语句整齐，这是排比的修辞手法。这个句子在写房子特点的同时，也是在写奶奶，老屋正是奶奶的象征，所以对老屋的怀念也是对奶奶的怀念，表达了“我”对奶奶的怀念之情。【18题详解】本题考查对文章内容的理解。结合第⑥段“再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼”、“奶奶用微弱的声音说：‘要走了，还带那东西做啥？’奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里”分析，从文章叙写的内容看，在灾荒之年，奶奶在没办法的情况下把玉佩卖了，内心有点自责，同时，不说玉心佩的去向是不愿家人为此愧疚和遗憾，而不是“担心家里后辈指责”。故选C。【19题详解】本题考查对文章写作手法的理解。伏笔：指文学作品前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示。是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。伏笔的作用：交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀或疑惑的感受。细读文本可知，文章第⑥段中的“清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼”这一语句，暗示奶奶已经把玉佩卖掉了，换来了米面。这一情节的安排，既为下文叙写找不到玉佩的事做了铺垫，同时也表现了奶奶对家人的爱和伟大。三、作文（50分）20.荣格认为，真正的美，其实是一种消失。嗅觉就是这样，它在现实里总要消失，却永远存留在我们的记忆里，和曾经温暖的岁月