烟台市福山区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022—2023学年度第二学期期中学业水平考试初二语文试题注意事项：1.将个人信息填写在答题卡相应的位置上；2.请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超出框外；3.考试时间120分钟，考试分数120分；4.考试结束只交答题卡。一、积累与运用（36分）1.默写①当窗理云鬓，_____________。（《木兰诗》）②用你那英雄的体魄，__________________。（光未然《黄河颂》）③独坐幽篁里，_______________。（王维《竹里馆》）④此夜曲中闻折柳，________________。（李白《春夜洛城闻笛》）⑤岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是“_______________，_______________”。【答案】①.对镜帖花黄②.筑成我们民族的屏障③.弹琴复长啸④.何人不起故园情⑤.马上相逢无纸笔⑥.凭君传语报平安【解析】【详解】本题考查名句默写。“帖”“障”“啸”“园”“逢”“报”等是易错字，作答时要注意。2.下列字音、字形完全正确的一项是（）A.摁（èn）倒犁耙殷（yīn）红商酌B.亘（gèn）古谣言胸脯（pú）草率C.折损豁（huō）亮苛捐杂税田垄（lǒng）D.抹（mǒ）杀谦迅头颅（lú）调羹【答案】B【解析】【详解】考查字音字形的识记。A.殷（yīn）红——yān；C.豁（huō）亮——huò，D.谦迅——谦逊；故选B。3.下列句子加点成语运用不恰当的一项是（）A.老舍的一生总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的劳动模范。B.法庭认为李师傅因正当防卫而致使歹徒丧命，实属情有可原。C.引力波有可能继电磁波之后成为一种通讯的新媒介，并最终走进我们的日常生活吗？这让我们刮目相看。D.我们为残疾人做的这点事情虽然微不足道，但确实是有价值的。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语的运用。A．当之无愧：承受得起这种荣誉或称号，一点也不必感到惭愧。形容老舍是“劳动模范”合适。使用恰当；B．情有可原：按情理，有可原谅的地方。形容“因正当防卫而致使歹徒丧命”合适。使用恰当；C．刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。此处应改为“拭目以待”。使用不恰当D．微不足道：指意义、价值等小得不值得一提，形容“我们为残疾人做的这点事情”合适。使用恰当；故选C。4.下面句子没有语病的一项是（）A.扶贫攻坚活动深入人心，基本彻底解决了贫困家庭日常生活、子女教育、疾病就医、文化娱乐等一系列问题。B.张教授研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的炉具，为节能做出了突出贡献。C.通过参加“读一本好书”征文活动，使他对写作的信心增强了。D.我们要善于纠正和发现自身存在的缺点，要学会逐步走向成熟。【答案】B【解析】【详解】考查病句辨析。A.前后矛盾，“基本”和“彻底”矛盾，应删去其中一个；C.成分残缺，缺主语，删去“通过”或“使”；D.语序不当，应将“发现”和“纠正”调换位置；故选B。5.下列各句中标点符号使用正确的一项是（）A.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明，希望，快乐和自由。B.人，稍不留意就会被绳子束缚住。那么，在俗世里，绳子指的是什么？金钱，权力，欲望？是，都是。C.艺术有两个起源，一是理想，理想产生欧洲艺术，一是幻想，幻想产生东方艺术。D.“真是一个粗心的孩子！”他忽然又叹息一声，“唉，谁又不是这样呢？”【答案】D【解析】【详解】本题考查标点符号。A.“光明，希望，快乐”是短暂停顿，应把“逗号”改为“顿号”；B．从“是、都是”推断“金钱、权力、欲望”是三个并列分句，所以“金钱”“权力”后都是“问号”，这叫连续发问；C．艺术有两个起源，“一是理想，理想产生欧洲艺术，一是幻想，幻想产生东方艺术”是对“两个起源”解释，所以“两个起源”后的“逗号”应改为：冒号；故选D。6.下列说法错误的一项是（）A.这时船慢了，不久就到了，果然近不得台旁……（“不久”是副词，“近”本来是形容词，这里作副词。）B.《黄河颂》采取了直抒胸臆的方式，慷慨激昂地谱写了一曲献给黄河母亲的颂歌；而《土地的誓言》则综合运用两种抒情方式：回忆部分借景物描写间接抒情，运用呼告手法的部分则直接倾诉对土地的热爱、眷念。C.适当补充人物生平和时代背景是为了更客观、更深入的了解人物。例如人物传记《邓稼先》便引入了较多的背景资料，让我们更全面的了解了邓稼先为成功研制原子弹等核武器所做出的卓越贡献，深切地感受到了他甘为祖国献身的崇高品格。D.“扑朔迷离”“吴下阿蒙”两个成语分别出自《木兰诗》《孙权劝学》。【答案】A【解析】【详解】考查语文基础知识和文学常识的识记。A.有误，“近”本来是形容词，这里作动词，意思是靠近；故选A。7.阅读《叶圣陶先生二三事》选段，按要求做题。①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，还是不断地说谢谢。（1）请用简洁的语言概括第①段中记叙的两件事情。（2）赏析第②段划线句子中加点词语的表达效果。他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。【答案】（1）①叶圣陶先生认真修改吕叔湘文章的标点。②叶圣陶先生请“我”帮他修改稿件，谦虚而恳切地与“我”商量。（2）“一定还是”可以体现叶圣陶的坚持，对人的恭敬；“三道门，四道台阶”表明送别的路程之远，“才”体现送别时间之长、真心待人；这些加点词语体现了叶圣陶先生的一以贯之，宽厚待人。【解析】【小问1详解】本题考查概括文本。结合“前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事”概括得出：叶圣陶先生在认真修改吕叔湘文章的标点。结合“他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：‘不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。’我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复”概括得出：叶圣陶先生日常交往上宽厚待人，请“我”帮他修改稿件，谦虚而恳切地与“我”商量。【小问2详解】本题考查赏析词语。“一定还是”固定不变，与原来一样的意思，结合“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说”分析，可以体现叶圣陶的坚持，对人的恭敬，坚持送客的真诚；“三道门，四道台阶”表明叶圣陶先生对客人送别的路程之远，“才”表示在某种条件下或由于某种原因，然后会出现某种情况，结合“看着来人上路才转身回去”分析，看不到人后再回去，体现送别时间之长、真心待人。这些加点词语体现了叶圣陶先生的待人宽厚。名著阅读。（8分）8.《骆驼祥子》阅读（1）下列对《骆驼祥子》有关内容的表述不正确的一项是（）A.骆驼祥子是一部颇有地方特色的小说，老舍创造性地运用了北京市民的口语，把“顶平凡的话调动的生动有力”，让朴素的语言更添“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”。B.二强子踢死老婆抛弃女儿，阮明因曹先生给了他不及格分数而告发曹先生，这些人自私冷漠的行为体现了当时社会的炎凉。C.祥子是个普通的人力车夫，他最大的梦想是拥有一辆自己的车。小说中祥子有三次买车的经历，其中最后一次买车梦想破灭是因为攒的钱被孙侦探抢走了。D.《骆驼祥子》还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣又有点儿变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，离死亡只差一步的老马和小马祖孙俩，还有不给仆人饭吃的杨太太、诈骗祥子的孙侦探等。（2）一个人性格、命运的变化，很大程度上与他在人生关键时刻遇到的人或事有关系。请结合《骆驼祥子》中的具体情节分析虎妞对祥子的影响。（3）“批注”就是把批语和注释随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。请根据表中的批注类型要求完成批注。内容批注他对自己起下了誓，一年半的工夫，他——祥子——非打成自己的车不可！是现打的，不要旧车见过新的。质疑式批注：一年半后，祥子能达成所愿买到车吗？如果祥子没法拥有自己的车，他的命运又该如何呢？第二天生意不错，可是躺了两天，他的腿脖子肿的像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。①赏析式批注：（自选角度，赏析句子）祥子下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！②评价式批注：（对人物进行评价）【答案】（1）C（2）小说中虎妞假装怀孕，祥子被迫娶了她，婚后虎妞想过清闲日子，祥子却想拉车，最终虎妞难产而死，祥子不得不卖了车来办丧事这段经历使祥子从对生活充满热情、自尊好强，慢慢变得不再有理想、麻木、自甘堕落。（3）①把祥子的腿比喻为“两条瓠子”，可见他的腿肿得厉害，身体还没适拉车的艰辛。“忍受”、“不可避免”等词语看出祥子坚忍、吃苦耐劳的品质。②写出了祥子坚定的意志力和自信心，锲而不舍的精神。虽然“买车”的愿望距离祥子很遥远，但他却有“不达目标不罢休”的干劲和勇气。【解析】【小问1详解】考查名著内容的理解辨析。C.有误，祥子第二次买车梦想破灭是因为攒的钱被孙侦探抢走了，第三次用虎妞的钱买的，结果没买多久虎妞就死了，祥子用车卖了换来的钱把虎妞葬了；故选C。【小问2详解】考查对名著人物、情节的分析。虎妞是老舍先生的《骆驼祥子》中的主要人物之一，祥子的妻子，是人和车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。身上有很多阶级剥削的色彩，既有许多旧社会恶俗，也是旧社会的牺牲品。虎妞和父亲大闹了一场，和祥子在毛家湾一个大杂院儿里租房子成了亲。婚后，祥子才知道虎妞并没有怀孕，思想感到受骗，十分讨厌虎妞（以上是《骆驼祥子》第十五章的内容）。刘四爷把一部分车卖出去，剩下的全倒给了西城一家有名的车场，自己带折钱享福去了，虎妞听到这个消息非常失望。二强子卖车，虎妞趁机以便宜价卖了二强子的车。祥子又有了一辆车（以上是《骆驼祥子》第十七章的内容）。虎妞儿因为年纪大，加上吃喝上一点儿不对自己怠慢，结果导致了难产。虎妞带这个死孩子终于断了气，为了给虎妞办丧事，祥子被迫卖掉了车。连遭生活的打击，祥子再也无法鼓起生活的勇气（以上是骆驼祥子第十九和第二十章的内容）。据此总结作答即可。【小问3详解】（1）考查句子的赏析。分析句子时，要从修辞手法、艺术手法、表达方式、关键词提炼等角度去切入，再结合句子内容进行分析，有时还需要把句子放置到文段内容上去理解，探究该句子的深层内涵。选段材料中，祥子的腿被喻为“两条瓠子”，此处运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了祥子的腿肿得厉害，表明他的身体还未没适应拉车的艰辛，也侧面表现了祥子为了拉车付出的努力和遭受的苦难。此外，此段材料中，“忍受”“不可避免”等词语，表现了祥子的处境非常艰难，但是他仍在这种艰难的处境中默默忍受，不畏惧生活的摧残。此处材料可以看出祥子的不畏艰难、吃苦耐劳，以及他为了生活而拼尽全力的热情。（2）考查人物形象的分析。该题要求根据给出的材料，对人物进行评价，由所给材料“祥子下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！”可知，此处是祥子的心理描写。心理描写是人物刻画的重要方法之一，该处材料生动地再现了祥子极度渴望拥有一辆自己的车，车对于祥子而言是生活和希望的象征，由此可见祥子是一个热爱生活并且愿意为之拼搏、锲而不舍的人。“下了决心”表现了祥子意志的坚定，“一千天”，“一万天”更是用夸张的表述表明了祥子内心不服输的干劲。9.阅读下面材料，完成小题。【材料一】2017年，全国统一新编语文教材正式出版，初一下册语文课本中，有一节《名联欣赏》小栏目，选用了楹联大师黄文中为杭州西湖zhuàn（）写的对联；“山山水水处处明明秀秀，睛睛雨雨时时好好奇奇”。楹联学者王家安和黄文中女儿黄国梅均发现了此处有错误。王家安解释，按照人们的思维和阅读习惯，总是说“山山水水”实际上黄文中特意将此四字颠倒过来，目的是为了言明西湖胜景中，水在山之前，水美甚于山美。王家安表示，从楹联格律来讲，上联起句“水水山山处处”，是“仄仄平平仄仄”；下联起句“晴睛雨雨时时”，是“平平仄仄平平”，这样一句之中平仄既交替，上下两句之间平仄也互对，才是一副工整对联。【材料二】编写组表示教材《名联欣赏》小栏目中引用黄文中先生为杭州西湖zhuàn（）写的对联，此联原作“水水山山处处明明秀秀，睛睛雨雨时时好好奇奇”，在传播过程中衍生出“山山水水处处明明秀秀，睛睛雨雨时时好好奇奇”。如《古今实用对联精编》等楹联书籍均作“山山水水”。同时，“山山水水”的提法也为人们所熟知。关于报道中提及的问题，教材出版方人民教育出版社目前已承认教材确实存在错误，将采取措施更改。（1）根据拼音写字，给加点字注音。zhuàn（）写衍（）生（2）阅读材料一、二，写出你的探究结果（至少写出两点）。（3）据材料一，简要概括王家安解释“山山水水”应为“水水山山”的依据。【答案】（1）①.撰②.yǎn（2）示例一：全国统一新编语文教材初一下册课本中选用的对联中“山山水水”存在错误，原文应是“水水山山”。示例二：这个对联在传播过程中衍生出了“山山水水”的版本，加之“山山水水”更为人熟知，这些因素可能导致语文教材选用错误。示例三：教材出版方人民教育出版社日前已承认教材确实存在错误，将采取措施更改。（3）依据有二：①创作目的；②楹联格律。【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。撰写（zhuànxiě）：意思是写作，纂集成整体。衍生（yǎnshēng）：①繁衍生息。②由演变而产生。【小问2详解】本题考查提炼和概括。根据材料一“2017年，全国统一新编语文教材正式出版，初一下册语文课本中，有一节《名联欣赏》小栏目，选用了楹联大师黄文中为杭州西湖撰写的对联……楹联学者王家安和黄文中女儿黄国梅均发现了此处有错误”可概括出全国统一新编语文教材初一下册课本中选用的对联中“山山水水”存在错误，原文应是“水水山山”。根据材料二“关于报道中提及的问题，教材出版方人民教育出版社目前已承认教材确实存在错误，将采取措施更改。”可概括出教材出版方人民教育出版社日前已承认教材确实存在错误，将采取措施更改。由材料二“《古今实用对联精编》等楹联书籍均作‘山山水水’。同时，‘山山水水’的提法也为人们所熟知”还可概括出对联在传播过程中衍生出了“山山水水”的版本，加之“山山水水”更为人熟知，这些因素可能导致语文教材选用错误。【小问3详解】本题考查理解概括文本信息的能力。结合“总是说‘山山水水’实际上黄文中特意将此四字颠倒过来，目的是为了言明西湖胜景中，水在山之前，水美甚于山美”可看出依据一是创作目的。结合“从楹联格律来讲，上联起句‘水水山山处处’，是‘仄仄平平仄仄’；下联起句‘晴睛雨雨时时’，是‘平平仄仄平平’，这样一句之中平仄既交替，上下两句之间平仄也互对，才是一副工整对联”可看出依据二是楹联格律。二、阅读（34分）（一）古诗阅读（5分）寒食寄京师诸弟【唐】韦应物雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。把酒看花想诸弟，杜陵①寒食草青青。【注释】①杜陵：在京城长安附近，为诗人的故乡。10.首句中“冷”用的非常高妙，既写出了_______________，又写出了_____________________________。11.“杜陵寒食草青青”一句历来为后人称颂，请赏析该句在抒发情感上有怎样的表达效果？【答案】10.①.“禁火空斋”而带来的环境的萧索寒冷②.了作者因离家在外思念故乡亲人而产生的孤独寂寞之情11.融情于景（“寓情于景”“借景抒情”“情景交融”都可），借思念故园的寒食景色，含蓄地表达了诗人对诸弟、对故园的怀念之情。【解析】【10题详解】考查诗歌的炼字。“雨中禁火空斋冷”的意思是雨中的寒食节更显得寒冷。“冷”字点明了因为禁火而导致的居住环境的清冷萧瑟。联系下文的“独坐”“想诸弟”可知作者此时正离家在外，思念家乡亲人而产生了孤独寂寞之情，这种感情让作者的内心觉得凄冷。所以“冷”字一语双关，既反映环境的清冷，又暗示作者内心的孤独寂寞之情。【11题详解】考查赏析诗句。“杜陵寒食草青青”意为：寒食时，杜陵这一带已是野草青青了。本句写景，描写了寒食节时，杜陵一带野草青青的景色。联系前句“把酒看花想诸弟”可知，虽然春色正好，自己却一人独自在外，无法和弟弟们一起跳春赏景，所以本句运用了情景交融的写法，在景物描写当中蕴含着对弟弟们，对故乡的思念之情义。（二）文言文阅读（10分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略。非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）【乙】吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次①曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊②其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）【注释】①造次：鲁莽，轻率。②拊（fǔ）：抚摸。12.下面各项中加点字的意思相同的一项是（）A.蒙辞以军中多务旦辞爹娘去B.蒙乃始就学肃于是越席就之C.及鲁肃过寻阳过蒙屯下D.当顾见大惊君宜顾之13.下列各项加点字意思与用法相同的一项是（）A.孤岂欲卿治经为博士邪与关羽为邻B.母哀而舍之君宜顾之C.蒙乃始就学吾不知卿才略所及乃至于此也D.结友而别而关羽实虎熊也14.翻译文中划线句子。归以告蒙母，母恚欲罚之。15.阅读完两篇文章，你认为吕蒙是个怎样的人？【答案】12.C13.B14.（邓当）回来后把这件事告诉吕蒙的母亲，吕蒙的母亲很生气，想要惩罚吕蒙。15.知错能改，善于听取他人意见，勤奋好学，学而有成，勇而有谋，文武双全。（任三点即可）【解析】【12题详解】考查对文言词语的理解。A.辞：推托/辞别；B.就：从事/接近，靠近；C.过：路过，经过/路过，经过；D.顾：回头看/看望；拜访；故选C。【13题详解】考查虚词的意义和用法。A.为：动词，成为/动词，是；B.之：代词，他/代词，他；C.乃：连词，于是，就/副词，竟然；D.而：表顺承，不译/表转折，可是，但是；故选B。【14题详解】本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“归（回家）、以（把）、恚（愤怒，生气）、欲（想要）”的意思，必须翻译出来。【15题详解】本题考查人物形象分析。根据【甲】文“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，孙权现身说法劝说吕蒙学习，吕蒙于是发奋学习，学有所成，可见其善于听取他人意见，勤奋好学，学而有成。根据乙】文首段“窃随当击贼”可知，吕蒙偷偷跟随邓当参加战斗，可见其勇武；根据【乙】文第二段“蒙曰：‘今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？’因为肃画五策”可知，吕蒙清楚当前的局势，为鲁肃想了五种应对的方法，可见其有主见，勇而有谋，文武双全。据此概括作答。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。【乙】吕蒙字子明，是汝南富陂人。年少时去南方，依附姐夫邓当。邓当是孙策手下的将领，多次参加讨伐少数民族政权山越的战斗。吕蒙十五六岁时，偷偷跟随邓当参加战斗，邓当发现以后大吃一惊，大声指责吕蒙也不能禁止这样的事发生。回去后邓当向吕蒙的母亲告状，吕蒙的母亲很生气，要惩罚吕蒙，吕蒙说：“不敢进入虎穴，怎么能捉到小老虎？”母亲悲伤无奈地认同了吕蒙。鲁肃临时代理周瑜的事务时，（去陆口）路过吕蒙屯兵的地方。当时鲁肃还是轻视吕蒙的，有人对鲁肃说：“吕蒙将军的功名一天天增长，不可以用以前的眼光去看待它了，您应该很重视他，可以借此机会去看望他。”鲁肃随即去拜访吕蒙。酒到酣处，吕蒙问鲁肃：“您担负重任以抵御关羽带领的军队，打算用什么方法应付突然发生的袭击？”鲁肃轻慢地说：“临时想办法就行。”吕蒙说：“现在东吴和西蜀是暂时联盟，但是（实际上）关羽威胁我们的存在，怎能不提早做好应对的打算呢？”于是就这个问题，为鲁肃想了五种应对的方法。鲁肃又佩服又感激，从饭桌上跨过去，坐在吕蒙旁边，手抚着吕蒙的背，亲切地说：“吕蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地！”（三）现代文阅读Ⅰ（10分）我记忆中的老舍先生季羡林①我从高中时代起，就读老舍先生的著作，什么《老张的哲学》《赵子曰》《二马》，我都读过。到了大学以后，以及离开大学以后，只要他有新作出版，我一定先睹为快，什么《离婚》《驼路样子》等等，我都认真读过。最初，由于水平的限制，他的著作我不敢说全都理解。可是我总觉得，他同别的作家不一样。他的语言生动幽默，是地道的北京话，间或也夹上一点儿山东俗语。他没有许多作家那种忸怩作态让人读了感到浑身难受的非常别扭的文体，一种新鲜活泼的力量跳动在字里行间。他的幽默也同林语堂之流的那种着意为之的幽默不同。总之，老舍先生成了我毕生最喜爱的作家之一，我对他怀有崇高的敬意。②但是，我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。三十年代初，我离开了高中，到清华大学来念书。当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。济南是我的老家，年年暑假我都回去。李长之是济南人，他是我的唯一的一个小学到大学“三连贯”的同学。有一年暑假，他告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪。在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。他谈吐自然，蔼然可亲，一点架子也没有，特别是他那一口地道的京腔，铿锵有致，听他说话，简直就像是听音乐，是一种享受。从那以后，我们就算是认识了。③以后是激烈动荡的几十年。又见了老舍先生，距第一次见面已经有二十多年了。我现在已经记不清楚我们重逢时的情景。但是我却清晰地记得起50年代初期召开的一次汉语规范化会议时的情景。当时语言学界的知名人士以及曲艺界的名人，都被邀请参加，其中有侯宝林、马增芬姐妹，老舍先生、叶圣陶先生、罗常培先生、吕叔湘先生、黎锦熙先生等都参加了。这是解放后语言学界的第一次盛会。当时还没有达到会议成灾的程度，因此大家的兴致都很高，会上的气氛也十分亲切融洽。④有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应。老舍先生对北京人民生活之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为北京土地爷。他结交的朋友，三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车夫、旧警察等旧社会的下等人，开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。能做到这一步的，并世作家中没有第二人。这样一位老北京想请大家吃北京饭，大家的兴致哪能不高涨起来呢？商议的结果是到西四砂锅居去吃白煮肉，当然是老舍先生做东。从饭馆的经理一直到小伙计都是好朋友，因此饭菜极佳，服务周到。大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘。当时参加宴会今天还健在的叶老、吕先生大概还都记得这一顿饭吧。⑤还有一件小事，也必须在这里提一提。忘记了是哪一年了，反正我还住在城里翠花胡同没有搬出城外。有一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一团肥皂泡沫，正让理发师刮脸。这不是谈话的好时机，只寒喧了几句，就什么也不说了。等我坐在椅子上时，从镜子里看到他跟我打招呼、告别，看到他的身影走出门去。我理完发要付钱时，理发师说：老舍先生已经替我付过了。这样芝麻绿豆的小事殊不足以见老舍先生的精神；但是，难道也不足以见他这种细心体贴人的心情吗？⑥老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不着我来细加评论，我也没有那个能力。我现在写的都是一些小事。然而小中见大，于琐细中见精神，于平凡中见伟大，豹窥一斑，鼎尝一脔（luán，切成块的肉），不也是老舍先生整个人格的一个缩影吗？（进自季羡林《生活明朗，万物可爱》，有节略）16.请简要概括作者与老舍先生交往的三件事。17.读完本文后，请你补充完成下面这份读书卡。【摘抄1】在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授。【摘抄2】老舍先生对北京人民生活之熟悉，是众所周知的。有人戏称他为北京土地爷。他结交的朋友，三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车夫、旧警察等旧社会的下等人，开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士。能做到这一步的，并世作家中没有第二人。①“摘抄1”中划线的“全然”一词用得好，好在：_________。②“摘抄2”这段文字在第④段看似赘余之笔，实则大有深意，其作用是：_______。18.下面的“链接材料”选自《叶圣陶先生二三事》，请与本文④⑤自然段比较，简要概括这两段文字在选材上有何共同点。【链接材料】文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事，有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。晚年，记得有两次是已经不能起床，我同一些人去问候，告辞，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。【答案】16.暑假陪老舍先生吃饭；老舍先生请大家吃饭；理发时老舍先生悄悄地为我付钱。17.①.“全然”原意是“完全地”，强调老舍不同于旧社会一般大学教授，写出老舍的蔼然可亲，没有架子，表达了作者对老舍的敬爱与赞叹之情。②.运用插叙（补叙、补写）写作手法，表现出身处社会上层的老舍非常熟知北京下阶百姓的生活状况，既能凸显他对大家的热情好客的特点，又能从侧面表现他具有平民思想。18.两则文段选材上都采用“以小见大”手法，用平凡细微之事表现人物的精神和品格。【解析】【16题详解】此题考查内容理解与概括。暑假陪老舍先生吃饭；老舍先生请大家吃饭；理发时老舍先生悄悄地为我付钱。由第②段“李长之是济南人，他是我的唯一的一个小学到大学‘三连贯’的同学。有一年暑假，他告诉我，他要在家里请老舍先生吃饭，要我作陪……”可以概括出：上大学时，同学请老舍先生吃饭，“我”作陪；由第④段“有一天中午，老舍先生忽然建议，要请大家吃一顿地道的北京饭。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他讲的地道的北京饭一定会是非常地道的，都欣然答应……大家尽兴地饱餐了一顿。虽然是一顿简单的饭，然而却令人毕生难忘”可以概括出：老舍先生请开会的同行吃了一顿地道的北京饭；由第⑤段“有一天，我到东安市场北门对门的一家著名的理发馆里去理发，猛然瞥见老舍先生也在那里，正躺在椅子上……我理完发要付钱时，理发师说：老舍先生已经替我付过了。……足以见他这种细心体贴……”可以概括出：老舍先生悄悄地为我付了理发的费用。【17题详解】①此题考查词句赏析。文章第②段“在旧社会，大学教授架子一般都非常大，他们与大学生之间宛然是两个阶级。要我陪大学教授吃饭，我真有点受宠若惊。及至见到老舍先生，他却全然不是我心目中的那种大学教授”，“全然”原意是“完全地”，表程度，强调了老舍先生丝毫没有大学教授的架子，突出其和蔼可亲的特点，表达了对老舍先生的赞美、崇敬，也写出“我”的意外之情。②此题考查句段的作用。文章第④段“他结交的朋友，三教九流都有。他能一个人坐在大酒缸旁，同洋车夫、旧警察等旧社会的下等人，开怀畅饮，亲密无间，宛如亲朋旧友，谁也感觉不到他是大作家、名教授、留洋的学士”运用插叙的写作手法，直接证实了“老舍先生对北京人民生活之熟悉，是众所周知的”，表现了老舍先生平易近人、热情好客的特点。老舍先生深入生活、关心底层人民，这是他作品内容、风格的来源，可见他是一个真正的“人民艺术家”。该段文字表达出作者对老舍先生的崇敬、赞美之情。【18题详解】此题考查比较阅读。本文④自然段选取了老舍先生请同行吃饭和与“下等人”交往的生活细节，表现了老舍先生熟悉北京生活、平易近人的特点；第⑤段选取了为我付理发费这些小事，表达了作者对老舍先生的崇敬、赞美之情；链接材料选取叶圣陶先生坚持送客人到大门外的生活细节，表现了叶圣陶先生为人宽厚的特点。两则文段选材上都采用“以小见大”手法，用平凡细微之事表现人物的精神和品格。分别表达了对叶圣陶、老舍先生的崇敬、赞美之情。（四）现代文阅读Ⅱ（9分）故乡雨郭宏启①多少次梦见故乡的雨！什么样的雨呵？灰蒙蒙，牛毛般似有若无！串串珍珠跌落在肥大的芭蕉叶上！如倒提着水桶。没头没脑冲了下来！让台风裹带着，呼喊咆哮，吓哭了吃奶的婴儿！……啊，朦胧中说不清楚。②小时候，最爱看下雨。眼瞅着热毒的天，忽然一阵风起，飘来如铅的黑云。人们奔走着喊着：“快落雨了！”晒谷的赶紧搬进箩筐；摆摊的马上躲进骑楼。我们乱跑着，让人推来搡去，又被骂着“绊手绊脚”，还觉得有趣的很。雨点打在发烫的路面，不知冒尘土还是冒白烟，带一股辣鼻的“地气”。不一会儿，淌着浅浅的河流，大颗的雨点撞击水面，炸开了，却似朵朵盛开的玉兰——倘若世上真有那样一种透明的玉兰，转瞬之间，开了又谢了，谢了又开了。看着街上，一个行人也没有了，只有路两边窄窄的阴沟里奔腾着流水，那流水喊着唱着，何等欢快！妈妈说过的，海龙王发怒了，雷公电母摇着黑旗……我想，小沟的流水一定是小喽啰，跟着雷公电母呐喊助威的。我在骑楼下看的入神。③二姐从屋里走了出来对我说：“小弟，我说个谜语给你猜：千条线，万条线，下到河里看不见。”嘿，她还以为我没猜过呢，头一次猜我就猜着，我得意地说：“谁不知道，下雨呗！”二姐并不沮丧，拉着我的手：“你看！”真的，多么奇妙的景象：雨丝忽闪忽闪，真如“千条线，万条线”，不，简直是千根银线，万根白线！我真喜欢这凉丝丝的线绒世界！④可惜，雨渐渐小了。不过，雨的神采并未消减。此时，它让人品味出一种韵味，这韵律生动而诱人。屋檐下淅淅沥沥，点点滴滴。听，叮咚，琤瑽①，玲珑……有如童话里的十音钟！在漆黑的夜里，这是守护神的足音吧？乖乖，他轻轻地走过来，又缓缓地走开去。我于是喜欢在雨中酣然入梦，那是多么惬意的事儿！童话里的十音钟！守护神的足音，美妙的天籁，不，是慈祥、温和的母亲唱着催眠曲。啊童年时的无限美好的辰光！⑤长大了，思念雨。在我那降雨量2000毫米的故乡，雨伴随着我成长；当我来到大陆性气候的北方时，雨分明久违了！我似乎爱上了鲁迅称之为“雨的精魂”的雪。我陶醉于漫天皆白的玻璃世界，我欣赏着雪地上蹭出的第一行脚印，我醉心于皮鞋下的嘎吱的踏雪声……我忘记了“雪的凡躯”的雨了吗？没有，当我有机会亲近大地，也就是说在田间劳作的时候，对雨，故乡的雨，却产生一种前所未有的恋情！⑥这里是山区的小片平原，龟裂的大田看上去是一幅不规则的图案，裂纹是图案里的线条。线条越来越粗，是裂缝，更大，是一张张干渴的嘴！我想到雨了。雨，故乡的雨……那一朵朵透明的的玉兰。那喊着喝着何等欢乐的小喽啰，那千条线万条线的丝绒世界，还有那慈母的催眠曲！啊，安得春风回北郭，南疆豪雨绿幽燕！我抬头望天，天上飘着些白云，看这伙高士优哉游哉，忽作奇峰，忽作怪石，从不顾盼地上无边旱苗，枯焦欲死，它一味搔首弄姿，附庸风雅，我讨厌白云。⑦有一次，旱情似火，忧心如焚。忽然，与白云迥异的乌云滚滚而来，田野里顿时欢声震耳。雨，迟来的雨到底来了！大家在瓢泼大雨中淋成个落汤鸡，却感到无比的畅快。我不由诌出两句打油诗：“浑身水透心犹愿，似见枯田万亩青。”我对雨，又有一番亲近。我多么思念故乡的雨啊！⑧多少年过去了！我终于回到可爱的故乡。这天，恰好下雨，盛开的玉兰，欢快的沟水……我猛然打开尘封的回忆。可惜母亲早已谢世。闲谈之间，二姐也不记得从前雨中猜谜的事了。我努力搜寻以往，又竭力展望未来。我应该感到幸福，因为我终于看到故乡的雨，多么寻常而又奇妙的雨！按理说，却又是南疆北国一般无二的雨……【注释】①琤瑽（chēngcōng）：金属撞击发出的声音。19.文章中具体写了哪两场雨？请简要概括回答。20.文章多处从感官角度写雨，请从第②段中找出一例，并赏析。21.为什么作者对“故乡雨”如此喜爱与思念？结合文章内容简要分析。【答案】19.儿时/故乡的/热闹、优美、有韵味的雨；长大后/在北方/旱情时的/及时雨。20.例1：雨点打在发烫的路面，不知冒尘土还是冒白烟，带一股辣鼻的“地气”。此处从嗅觉角度写雨，“辣鼻子的‘地气’”形象地写出了天气炎热，大雨骤降的情形，写出了雨之大、雨之急。例2：不一会儿，地上就淌着浅浅的河流，大颗的雨点撞击水面，炸开了，却似朵朵盛开的玉兰——倘若世上真有那样一种透明的玉兰，转瞬之间，开了又谢了，谢了又开了。此处从视觉的角度写雨，把雨落地上溅起的水花比作透明的玉兰，形象生动地写出了水花的形状之美，表达了作者对雨的喜爱之情。21.故乡的雨景，是美丽的、清凉的、悦耳动听的、充满儿童想象的；故乡的雨景中，有姐弟观雨猜谜的美好的童年回忆；故乡的雨声，有和母亲的催眠曲一样的温和、慈祥；故乡的雨，滋润着大地万物，带来新的希望。（任三点即可）【解析】【19题详解】考查概括文章内容。第②③④段“小时候，最爱看下雨”“眼瞅着热毒的天，忽然一阵风起，飘来如铅的黑云。人们奔走着喊着”“我们乱跑着，让人推来搡去”“不一会儿，地上就淌着浅浅的河流，大颗的雨点撞击水面，炸开了，却似朵朵盛开的玉兰——倘若世上真有那样一种透明的玉兰，转瞬之间，开了又谢了，谢了又开了”“不过，雨的神采并未消减。此时，它让人品味出一种韵味，这韵律生动而诱人”写儿时，故乡的热闹、优美、有韵味的雨。第⑤⑥⑦段“长大了，思念雨”“当我来到大陆性气候的北方时”“这里是山区的小片平原，龟裂的大田看上去是一幅不规则的图案，裂纹是图案里的线条。线条越来越粗，是裂缝，更大，是一张张干渴的嘴！”“旱情似火，忧心如焚。忽然，与白云迥异的乌云滚滚而来，田野里顿时欢声震耳。雨，迟来的雨到底来了！大家在瓢泼大雨中淋成个落汤鸡，却感到无比的畅快”写长大后，在北方经历的旱情时的及时雨。【20题详解】考查从感官角度赏析句子。“眼瞅着热毒的天，忽然一阵风起，飘来如铅的黑云”是视觉描写，生动形象地写出了雨来之前的氛围；“雨点打在发烫的路面，不知冒尘土还是冒白烟，带一股辣鼻的‘地气’”是嗅觉描写，形象地写出了天气炎热，大雨骤降的情形；“那流水喊着唱着，何等欢快！”是听觉描写，形象地写出了水势之大，表现了作者对家乡的雨的喜爱之情。【21题详解】考查理解文章内容。结合第②段“地上就淌着浅浅的河流，大颗的雨点撞击水面，炸开了，却似朵朵盛开的玉兰——倘若世上真有那样一种透明的玉兰，转瞬之间，开了又谢了，谢了又开了”“那流水喊着唱着，何等欢快！”“我想，小沟的流水一定是小喽啰，跟着雷公电母呐