珠海市紫荆中学2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022-2023学年广东省珠海市紫荆中学七年级（下）期中语文试卷1.默写古诗文。（1）蒙曰：“士别三日，______，大兄何见事之晚乎！”（《孙权劝学》）（2）万里赴戎机，______。______，______。（《木兰诗》）（3）故园东望路漫漫，______。马上相逢无纸笔，______。（《逢入京使》）（4）______，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，______。（《晚春》）（5）音乐在古诗中有着独特的地位，它们的完美融合极具艺术表现力，有较高的艺术审美价值。比如，在《竹里馆》中“______，______”诗人林中独坐，抚琴吟啸，体现了宁静淡雅，高雅绝俗的意境；在《春夜洛城闻笛》中“______，______”诗人借名曲，抒发客愁乡思，成为全诗的点睛之笔。【答案】①.即更刮目相待②.关山度若飞③.朔气传金柝④.寒光照铁衣⑤.双袖龙钟泪不干⑥.凭君传语报平安⑦.草树知春不久归⑧.惟解漫天作雪飞⑨.独坐幽篁里⑩.弹琴复长啸⑪.此夜曲中闻折柳⑫.何人不起故园情【解析】【详解】考查名篇背诵，注意：度、朔、柝、凭、惟、幽篁、琴。2.根据拼音写出相应的词语。（1）我将用我的泪水，洗去她一切的wūhuì______和耻辱。（2）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地xiāngqiàn______在门框里。（3）说得真痛快，动人心，鼓壮志，qìchōngdǒuniú______，声震天地！（4）习总书记提到价值观是人生的第一粒扣子，yánwàizhīyì______是青年要选择正确的人生发展方向。【答案】①.污秽②.镶嵌③.气冲斗牛④.言外之意【解析】【详解】考查字形。污秽，wūhuì，肮脏的。镶嵌，xiāngqiàn，指将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定；也指以物嵌入，作为装饰。气冲斗牛，qìchōngdǒuniú，形容怒气冲天或气势很盛。言外之意，yánwàizhīyì，意思是指有这个意思，但没有在话里明说出来。3.下列句子中加线的成语使用正确的一项是（）A.小张每天上网玩游戏，玩得甚至连饭都忘了吃，真是鞠躬尽瘁啊。B.董仲舒专注研读《春秋》，目不窥园，以致他弟子中有人三年没有见到过老师的面。C.留守儿童普遍存在内向胆怯、自我封闭等心理问题，许多外出务工的家长却不以为然。D.雷声轰隆，夏雨如田径赛场上的运动员尽情挥洒的热汗，让人感到慷慨淋漓。【答案】B【解析】【详解】本题考查成语运用。A.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。句中形容“小张上网玩游戏，甚至忘了吃饭”，不合语境，使用错误；B.目不窥园：形容专心致志，埋头苦读；使用正确；C.不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。该成语和句意不符，应该使用“不以为意”；D.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。句中形容“夏雨”，使用不当；故选B。4.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.我们应该如何应对并看待学生们沉迷游戏的问题？（“应对”与“看待”互换位置）B.通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关，使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。（删去“通过”或“使”）。C.电影《我和我的祖国》不仅激发了观众对伟大祖国的强烈热爱，而且让观众在七个故事里领略到演员表演的精彩。（把“领略”改为“感受”）D.为了避免中小学生溺水事故不再发生，教育部专门下发了《致家长的一封信》，全国中小学都强化了学生安全教育管理。（把“避免”或“不再”去掉一个）【答案】C【解析】【详解】考查病句修改。C．本句病因是语序不当，正确的修改是把“激发了观众对伟大祖国的强烈热爱”与“让观众在七个故事里领略到演员表演的精彩”调换位置；故选C。5.“天下国家”是一个古老的话题，在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。为了激发同学们的爱国热情，紫荆中学七年级（5）班将开展一次以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）【写名称】请你为本次主题另外设计两个具体活动，写出活动名称。爱国人物我来画→爱国诗歌我来诵→______→______（2）【抒情怀】下面是几幅抒写家国情怀的书法作品，对书体及其特点判断有误的一项是（）【注】【丁】恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。A.【甲】是楷书，形体方正，端庄严谨。 B.【乙】是篆书，蚕头雁尾，一波三折。C.【丙】是行书，行云流水，潇洒有致。 D.【丁】是草书，用笔狂放，笔势连绵。（3）【品经典】小馨最近在阅读红色经典著作《红岩》时发现其和《骆驼祥子》《创业史》中的人物存在一定的共同点。于是，她制作了阅读卡片，并将自己的阅读思考与小韩分享。请仔细阅读材料，并根据自己的阅读积累，补全下列对话。人物阅读卡片A【甲】“带我出去玩玩？上白云观？不，晚点了：街上蹭蹭去？”她要充分的享受新婚的快乐。虽然结婚不成个样子，可是这么无拘无束的也倒好，正好和丈夫多在一块儿，痛痛快快地玩几天。在娘家，她不缺吃，不缺穿，不缺零钱；只是没有个知心的男子。现在，她要捞回来这点缺欠，要大摇大摆的在街上，在庙会上，同着祥子去玩……（《骆驼祥子》）徐改霞【乙】她的心，在刚才碰见代表主任以前，一直是倾向生宝的。纯洁的爱情和热烈的事业心，本来是互相不矛盾的。她憧憬着同生宝在一个和谐的家庭，共同创造蛤蟆滩的新生活……她已经思量好：等生宝买稻种回来，她就要和他打破两年来双方有意疏远的不自然的关系了。她要和他开始光明正大谈亲事了。（《创业史》）B【丙】又喝了一大口酒，心里暗想道：还是对许云峰让步吧！可是让步的后果呢？他很难预料。也许是批评，甚至是处分，这使他很不愉快。最担心、最害怕的是把他调离银行。多少年来，好容易得到了一个幸福温暖的家，如果离开银行，用来掩护身份的生活和享受全都完了，至少短期内是难以恢复了。一想到这里，他不能不怀念妻子了，也许，她此刻正斜靠在床边，等待着他的归来。（《红岩》）C【丁】“大个子”三个字把他招笑了，这是一种赞美。他心中打开了转儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那身矮胆大的光头一场；再说呢，两块钱是两块钱，这不是天天能遇到的事。危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有。这么一想，他把车拉过去了。（《骆驼祥子》）小馨：小韩，我发现在这三本名著中，有些人物形象非常相似！你能认出【甲】【丙】【丁】三个语段中省略人物吗？小韩：我想他们分别是A______、B______、C______，对吗？小馨：没错！你看，【甲】【乙】两个文段非常有意思！作为两本书中的主要女性，她们在对待爱情时，都有着大胆追求的特点。小韩：这一点我认同。但是，我觉得她们不是一类人。从（甲）中还可以看出，她身上更多的是①______的性格；而徐改霞身上多的是聪慧理性的性格。小馨：是的，所以她们的结局也截然不同。但是，【丙】【丁】反映出来的人物形象特点却十分相似，【丙】中的人物被捕后投敌叛变了，体现了该人物软弱麻木的特点。【丁】中的人物后来被②______（填人名）敲诈，也不敢奋起反抗。小韩：不错，而且他们人生发展和结局也十分相似。【丙】中的人物叛变后被枪杀，【丁】中的人物后来堕落为③______。【答案】（1）①示例：爱国故事我来讲②.爱国名言我来背（2）B（3）①.虎妞②.甫志高③.祥子④.残忍自私或冷酷无情⑤.孙侦探⑥.行尸走肉【解析】【小问1详解】本题考查活动设计。答案不唯一。示例：爱国人物我来赞；爱国歌曲我来唱；爱国诗词我来诵；爱国板报我来画等。【小问2详解】本题考查对书法作品的赏析。书法赏析首先了解汉字字体特点：楷书形体方正，笔画平直；隶书字形扁方左右分展；行书不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，写起来很轻松；草书结构简省、笔画连绵，有章草、今草、狂草之分；篆书笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少。由此可知，【甲】为楷书，【乙】为隶书，【丙】为行书，【丁】草书；故选B。【小问3详解】前三空考查名著人物识记A.结合“她要充分的享受新婚的快乐。虽然结婚不成个样子，可是这么无拘无束的也倒好，正好和丈夫多在一块儿，痛痛快快地玩几天。在娘家，她不缺吃，不缺穿，不缺零钱”等内容可知，文中的“她”是虎妞，讲述虎妞与祥子成婚不久，虎妞让祥子带自己去玩的情景；

B.结合“多少年来，好容易得到了一个幸福温暖的家，如果离开银行，用来掩护身份的生活和享受全都完了，至少短期内是难以恢复了。一想到这里，他不能不怀念妻子了，也许，她此刻正斜靠在床边，等待着他的归来”可知，选段中的“他”是甫志高。甫志高原为重庆地下党员，后因被捕不堪严刑拷打而叛变，交出了许云峰、江雪琴等人对地下党网络造成了极大的破坏，是贪图享乐，没有革命精神的典型。C.结合“危险？难道就那样巧？况且，前两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼看见的，那里连个兵毛儿也没有。这么一想，他把车拉过去了”等内容可知，选段中的“他”是祥子，该段讲述祥子为挣钱决定冒险去清华园拉客的情形。第四空考查名著人物形象。【甲】文中的“她”为虎妞。虎妞是祥子的妻子，是人和车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆且泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，她残忍自私、冷酷无情，身上有很多阶级剥削的色彩，既有许多旧社会恶俗，也是社会的牺牲品，最终难产而死。第五、六空考查名著情节。【丁】中的人物为祥子，后来被孙侦探敲诈。相关内容：曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。【丁】中的人物祥子在经历三起三落后对生活失去信心，小福子的死让祥子失去最后的救命稻草，彻底沦为麻木潦倒的行尸走肉。6.阅读回答问题。（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖油翁》）（乙）南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵①。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄②之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”变笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵③之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。（袁枚《卖蒜老叟》）【注释】①堵：墙。②揶揄：讥讽。③纵：放开。（1）解释下列加点词语在句子中的意思。①尝射于家圃②但手熟尔③但见杨双膝跪地④旁睨而揶揄之（2）把下列句子翻译成现代汉语。①见其发矢十中八九，但微颔之。②老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。（3）请用“/”给文中画线的句子断句，限断两处。垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！（4）（甲）（乙）两篇文章中陈尧咨和杨二相公性格特征有哪些相似的地方？你从中得到了什么启示？【答案】（1）①曾经。②罢了。③只。④斜着眼看，这里形容不在意的样子。（2）①老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。②老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉大家他的名字。（3）垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨。（4）两人都恃技骄横，轻视别人，最终自讨苦吃。启示我们一个人即使有什么长处也没必要骄傲自满，要知道山外有山、人外有人，要想真正学会一项技能，就得踏踏实实地学习，认认真真地勤学苦练，才真正学有所成。【解析】【小问1详解】本题考查文言词语的理解。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意：一次，他曾在自家的园圃里射箭。尝：曾经；②句意：只不过是手法熟练罢了。尔：罢了；③句意：只看到杨二突然跪倒在地。但：只；④句意：斜着眼睛看，还出言嘲笑他。睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。【小问2详解】本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①重点词：其，他；颔，点头。②重点词：徐，慢；卒，最终。【小问3详解】本题考查文言句子的断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意：我一个老头都快要死了，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的。故断句为：垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨。【小问4详解】本题考查比较阅读的能力。细读文本，正确翻译后可分析作答。（甲）文中的陈尧咨擅长射术，（乙）文中杨二擅长拳法，两者都因为自己的特长而轻视别人，两人最终都自讨苦吃。这两个故事告诉我们，一个人即使有一些长处，也不能骄傲，一定要知道山外有山，人外有人的道理。只有认真勤学苦练，熟能生巧，才能有所成就。【点睛】参考译文：（甲）康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。（乙）南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每当他在演武场传授枪棒时，来围观的人非常多，像一堵墙一样。有一天，有一个卖蒜的老人，不停地咳嗽，斜着眼睛看，还出言嘲笑他。杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后轻视地对老人说：“老头你能够像我这样吗？”老人说：“你（这样也就）能打墙壁，却不能打人。”杨二更加生气了，怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怨恨我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果我死了能够成全你的名声，死了也没什么可怨恨的！”于是两人就叫了很多人，当众立了字据。老人让杨二歇息三天。老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二因此在十步外摆好姿势，他举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“晚辈知道错了。”原来当杨二想拔出拳头，却发现已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢背着他的蒜走了，始终不肯告诉大家他的名字。7.阅读回答问题。【材料一】还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了……（选自魏巍《谁是最可爱的人》，有删减）【材料二】有人说他们是天使。但更多的人说，哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了。护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后。他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当。大疫袭来，人们发现，孩子已经长大，“过去你们保护我，现在让我保护你”。年轻护士群体的崛起，让人倍感欣慰。他们是平凡的勇士，是青年的代表。面对风险，他们没有高大上的豪言壮语，而只是平静地直视你的双眼：职责所在，理所应当。不是不恐惧，不是没有眼泪，但他们不是哭着上战场，而是笑着去战斗。在这个伟大的时代，从来不缺英雄，可爱的人会有许多。在这次大疫面前，医护群体冲在了最前沿，他们为我们抗击病魔，抵御风险。不同的时代孕育不同的英雄。我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气。这就是我们这个时代的“提灯天使”，这就是我们新时代最可爱的人！（选自潘圆《新时代最可爱的人》，有删改）（1）材料一歌颂的对象是______，材料二歌颂的对象是______。（2）阅读两则材料，判断对文章内容理解和概括正确的一项是（）A.材料一选自小说《谁是最可爱的人》，其中的战斗场面可谓惊心动魄，令人肃敬、动容。B.材料一描述的是上甘岭战斗，作者以正面、侧面相结合的方式展现了战场的惨烈、战士们的英勇。C.谁是最可爱的人，在不同时代会有不同答案，材料二中这群冲在最前面的医护群体也是最可爱的人。D.材料二体现了年轻护士群体青春飞扬、奋勇杀敌、忠于职守、有责任、担当的品质特征。（3）有人说，材料一中“敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。”这两句有显示敌人英勇顽强的嫌疑，应该删除。你认为应不应该删除呢？请谈谈你的看法和理由。（4）阅读完两则材料后，想必你一定被抗美援朝时期的志愿军战士和新时代“提灯天使”们的精神所感动，那么，请你写一段文字向他们表达敬仰之意。（60字左右）【答案】（1）①.人民志愿军②.护士群体（2）C（3）不应该删除。文中这些描述真实再现了当时战斗的激烈，场面的残酷，通过写敌人的疯狂及“拼死争夺”从侧面烘托出了志愿军战士的英勇顽强、勇于献身，凸显了他们的高尚伟大。（4）示例：70年前的今天，抗美援朝战士奔赴战场；70年后的今天，我们国泰民安。铭记历史，致敬英雄！护士是“提灯天使”，面对病魔，他们撇下小家幸福，挺身而出为公众服务。向你们致敬，你们是我们学习的榜样！【解析】【小问1详解】本题考查内容理解概括。结合【材料一】“还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路”可知，第一空为：人民志愿军；结合【材料二】“护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后。他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当”可知，第二空为：护士群体。【小问2详解】本题考查内容理解。A.有误，《谁是最可爱的人》体裁是报告文学，不是小说；B.有误，材料一描述的是松骨峰战斗；D.有误，材料二没有体现年轻护士群体奋勇杀敌的品质特征；故选C。【小问3详解】本题考查句子作用。首先回答：不应该删除，然后分析原因。依据“敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了”可知，这是运用比喻的修辞，写敌人伤亡惨重的激烈战斗情景；依据“拼死争夺”可知，这是回忆了当时战斗场面的残酷程度。作者借助对敌军顽固反抗的描写，从侧面烘托出志愿军战士的英勇顽强、勇于献身的精神，凸显了他们高尚伟大的品质。所以，不能删除。【小问4详解】本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。写一段文字，表达出对抗美援朝时期的志愿军战士和新时代“提灯天使”们敬仰之意即可。示例：抗美援朝的志愿军战士，为了国家的安全，不惜牺牲生命；新时代“提灯天使”们，为了人民的生命安全,不怕死亡的威胁奔赴疫情最严重的地方；他们冲破重重阻碍，报效祖国，为国争光。他们的血气令敌人胆寒；他们的勇气让国人敬佩；他们的豪气给人以鼓舞。向英雄致敬！8.阅读回答问题。微尘远，山花近①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头。③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？”④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撅撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！⑦沉默。等待。⑧又是数十分钟过去了，（A）夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。⑨听，土堆后面好像有人声！⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”⑪（B）蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人创土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，我要去的那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走进丛生的岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个住宿的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才，我还差点误会了他。⑫“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……”⑬一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！”⑭车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民。他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。⑮车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；他们又像朵朵美丽的山花，沁人心脾，越来越近，越来越近。（选自《人民日报》，有删改）（1）依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化，完成下列表格。文章情节“我”的情感变化①______沮丧焦虑回村喊人②______③______愧疚感激再次前行④______（2）请依据提示，品析画线句子。①为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉眼镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”（从人物描写角度）②他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。（从修辞的角度）（3）从划线句A、B中任选一句，分析描写夕阳的作用。选句______，作用：______（4）“他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。”请先在下面三篇课文中选择一个人物，然后结合其言行品质说说他（她）是怎样如“微尘”又如“山花”的。《老王》《阿长与＜山海经＞》《台阶》【答案】（1）①.遭遇塌方②.怀疑煎熬（沉默失望）③.合力铲平④.不舍赞美（2）①运用一连串动作描写，刻画了刘师傅在道路遭遇塌方汽车无法通行时急于寻找帮助的样子，体现了刘师傅的真诚、热心。②运用比喻的修辞，将村民挥舞告别的手臂比作平安路标，生动形象地写出了村民夹道而立、挥手告别时醒目的形象，体现了村民无私帮助路人平安前行的赞美，也为发现社会的真、善、美指明了方向。（3）①.A②.划线句交代了时间，也用暮色降临渲染了我们久等老人不至的煎熬心理。B.划线句用“灰色面纱被揭开了”暗喻悬念被揭开，渲染了温暖和谐的气氛，也表现出“我”在看到人们正在为一个素不相识的人刨土开路时由失望变为喜悦的心情。（4）示例一：《阿长与＜山海经＞》中的“长妈妈”，无名无姓，身份卑微，“我”的保姆，孤孀，普通的农村妇女，如“微尘”；帮“我”买《山海经》，乐于助人，如“山花”。示例二：《老王》中的“老王”，地位低下，有眼疾，瞪三轮车的苦命人，如“微尘”；送钱先生上医院不要钱，送香油、鸡蛋给我家，如“山花”。示例三：《台阶》老实厚道、吃苦耐劳；非常要强、有志气，不甘人后，希望受人尊重；坚忍不拔、艰苦创业，但又有中国传统农民特有的谦卑。【解析】【小问1详解】本题考查行文思路。由情节和“我”的感情组成。通过所给内容确定情节位置，寻找情感变化，尽量用原文词句。1）通过“回村喊人”和“沮丧焦虑”可以确定第一个情节是①-⑤段，从“在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。”概括出遭遇塌方。2）“回村喊人”在⑤-⑧段，从“我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了”“沉默。等待。”可以概括心情是：沉默失望或者怀疑煎熬。3）从“愧疚感激”和前后情节，判断是在⑨-⑬段。从“刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们”和“‘拦路虎’被一群陌生人合力‘打败了’”，可以概括情节是：合力铲平。4）⑭⑮段写再次前行，“车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。”从字里行间能感受到作者的感情：不舍赞美。【小问2详解】考查语句赏析。①要求从人物描写的角度赏析。抓住关键词语，联系原文,解析词语表现了什么内容(表达了作者怎样的思想情感)，有什么好处。从“摘掉”“跳”站”“拢”等动词可知是运用的动作描写，把刘师傅在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方时那种急于寻求帮助的形象生动的展示在读者面前，体现了他的真诚热心。②根据“挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标”判断是比喻修辞。把村民们挥舞的手臂比成平安路标，生动形象写出村民们挥舞手臂告别的姿态，也写出了村民们给作者的感觉是可靠的、安全感。表达了作者对这些无私帮助他人、淳朴善良的村民的赞美之情，提出了建设美好社会、文明社会的倡议。【小问3详解】本题考查赏析句子的能力。示例一：可选A。由“天机“树梢”“秋风”判断出运用了环境描写。环境描写的作用一般是交代季节或天气情况，渲染气氛，烘托人物心情或生存状况、为下文作铺垫等。在此基础上，结合文章语言环境分析。描写夕阳“没有烧透”“半红半黑”的暗淡、秋风的“寒凉寡情”，可知渲染了一种凄凉无助的氛围，结合上下文中“沉默。等待”“又是数十分钟过去了”“刘师傅站一会儿，蹲一会……兜圈子”，可知烘托了我们在等待“救兵”时的焦急、失落、煎熬的心情。示例二：可选B。由“夕阳”“大地”“薄暮”判断出运用了环境描写。环境描写作用一般是交代季节或天气情况，渲染气氛，烘托人物心情或生存状况、为下文作铺垫等。在此基础上，结合文章语言环境分析。从“橘色的薄暮”可知，夕阳渲染的是一种温暖的气氛。结合上下文可知，一开始“我”对老人是否会回来，持有怀疑的态度，感到失望。而后来人们正在为一个素不相识的人刨土开路，我的心情又是很喜悦，衬托了“我”由失望变为喜悦的心情。【小问4详解】本题考查思维的拓展能力。解答此类题需要在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。结合对文章内容的理解可知，“微尘”指人物的平凡，“山花”指品质的高尚。在《老王》《台阶》《阿长与＜山海经＞》三篇文章中，三个人物都是生活中的小人物，他们渺小平凡，却有着可贵的精神品质。例1：《老王》中的老王，是一个社会最底层的人力车夫，没有家人，身有残疾，没有依靠。如“微尘”但他淳朴善良，乐于助人，心怀感恩。如“山花”。例2：《台阶》中父亲是个老实厚道的农民，在村子里没有什么地位。如“微尘”，但他自尊自强，勤劳坚韧，用自己的努力盖起了一座有高台阶的房子。如“山花”。例3：《阿长