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2023—2024学年第二学期阶段练习一七年级语文第一部分(1~2题17分)1.阅读下面文字,回答后面的问题。金凤山,地灵人杰。历史上这里究竟飞出了多少金凤凰,我们不得而知,但如今山下冯家河有一位身经百战、九死一生、功绩卓越的百岁老人,方圆十里fùrú皆知,人人敬仰。抗日战争,他是川军名将王瓒绪麾下一名机智勇敢的侦察兵班副□①解放战争。他在淮海战役和渡江侦察中立功受奖,加入中国共产党□②抗美援朝战争,他在摩天岭等战役虎口脱险,屡立战功。已过耄耋之年的他,本应领取xīnjīn,享受他与无数先烈用鲜血和生命换来的和平ānyì的美好生活,然而他却随养子勇闯西北边陲,至今仍在陪儿子打工参与祖国北疆的建设。(1)根据文段中拼音写出相应的词语。①(fùrú)____________②(xīnjīn)____________③(ānyì)____________(2)给文段中加着重号词语注音。①卓越____________②屡立____________(3)文段中“边陲”的“陲”字,使用《现代汉语词典》(第7版)中的音序检字法检索,应先查音序_________,再查音节__________。(4)给文段中□里填入相应的标点。①________②________综合性学习2.每个人心中都有自己崇敬的名人,如“‘两弹’元勋”邓稼先、获“马哈蒂尔科学奖”的袁隆平、“中国核潜艇之父”彭士禄,“梦想无时休”的徐梦桃等。七年级(1)班正在举行以“学习名人精神,引领人生航向”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。(1)请你为此次活动设计两个活动项目。①________________②________________(2)从本单元的名人“邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、吕蒙”中任选一位,以“我想对_________说:”的句式,抒写出你对他的崇敬之情。示例:我想对袁隆平说:“袁爷爷,我敬佩您不怕困难、无私奉献的敬业精神。您用一粒小小的种子,养活了十多亿人。您虽没有阿基米德那般豪言壮语,却真正做出了撬动地球的惊心壮举。您的超级稻,不仅改变了中国,也改变了世界!我要以您为榜样,努力学习,长大后成为像您一样的有用之才。”(3)北京冬奥会上,31岁老将徐梦桃带着钢钉出场,凭借完美一跳,最终夺冠,成就了个人职业生涯的全满贯。假如你作为南图中学学生记者代表采访徐梦桃,你会对她说什么?第二部分(3~18题53分)一、古诗文阅读(一)古诗文默写(6分)3.阅读下面文字,在横线上填写相应句子。夜,是一个容易引发诗人情思的时间,在这多情的夜里,他们念旧友、忆往事,抒发对自然、对故乡以及对人生的感慨。王湾在夜将尽未尽之时,在描写景物、节令的诗句“_______,_______”中蕴含着一种自然的理趣;王维借诗句“_______,_______”描绘出幽深的竹林中月光的皎洁;李商隐则在阴雨连绵的秋夜想象着与家人团聚的美好“_______,_______”。这些诗歌共同编织出了夜独特的美。(二)(6分)阅读下面诗歌,完成下列小题春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。4.用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”的画面。5.这首诗表达了诗人怎样的思想情感?(三)(共15分)阅读下面文言文,完成下面小题。【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。《孙权劝学》【乙】吕蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依①姊夫邓当。当为孙策将,数讨山越。蒙年十五六,窃②随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。归以告蒙母,母恚③欲罚之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。注释:①依:依附;②窃:偷偷地,私自;③恚:生气,恼怒《吕蒙传》6.解释下列句中加点词的含义。(1)蒙辞以军中多务____________(2)及鲁肃过寻阳____________(3)大兄何见事之晚乎____________(4)当顾见大惊____________7.下列句中“以”的意义和用法与例句相同的一项是()例:蒙辞以军中多务A.可以为师矣 B.静以修身 C.以刀劈狼首 D.归以告蒙母8.把下列句子翻译成现代汉语。(1)但当涉猎,见往事耳。(2)卿今者才略,非复吴下阿蒙!9.从【甲】【乙】两篇文章可以看出吕蒙是一个怎样的人?二、现代文阅读(一)(共9分)阅读下面文字,完成下面小题。回家路上陈涛①对每一个身在异乡的人来说,没有什么比春节回家更重要的事了。②十八岁后,我曾无数次往返于故乡与异乡之间。但即便二十多年后,我仍清晰记得第一次春节回家的情景。那是1997年的春节,由于外出求学,人生中第一次离家几个月之久。终于放寒假了,乘很久的汽车回到家中,身挎大包,头发长乱如杂草,口袋里是仅剩的十元生活费。那天,奶奶早早在家门口的马路边等我。我向她招手,快步走向她,她笑得开心。进门时,她却在我身后默默抹起了眼泪。③我时常想,成年人之所以对家和故乡有着执着的渴望,有着无论如何都要回去的念想,是因为家是人生的起航地,同时也是充电场。唯有回到那里,我们的身心才能得到最大的慰藉,从而在以后的日子里,愈发地自由舒展、蓬勃生长。④我的家在北方平原,工作生活的地方离家五百多公里,火车是惯常的交通工具。想起还是乘坐绿皮火车的时候,要在车上待十多个小时,由于买不到坐票,只能和许多同样窘迫的朋友挤在车厢的角落里。有一次实在困极,心生一计,直接钻到座椅下面迷糊睡着,后来还是被拖地的列车员叫醒。钻进去容易,钻出来难,实在窘极。⑤这些年火车的速度越来越快,乘车条件也日渐向好,十多个小时的车程缩短为两三个小时,车厢内少有拥挤现象。这是科技的进步,也是社会的发展。现在的我每次乘车都偏爱靠窗的位置,泡一杯茶,长时间地望向窗外,感受着列车在平原上的飞驰。眼前是天空中悬浮不动的云,铁道旁是一闪而过的山川河流与建筑、车辆。⑥有一次,我旁边坐着几位外出打工的兄弟,四五十岁模样,每个人的行囊都不小。问其中一位,包里都装了啥?他说都是些被褥衣服。我跟他开玩笑说,里面肯定还有什么别的好东西。他不好意思地笑了笑,说:是的,还有很多玩具,都是给孩子买的。午饭时候,兄弟几个拿出泡面,每人还有一颗鸡蛋,一看就是早有准备。他们问我有没有吃的,我说还不饿。话音未落,其中一人拿出一桶泡面塞给我。闲谈中,我也会问他们打工赚钱如何。他们开心地说:嘿嘿,有钱没钱,回家过年嘛!⑦回家,这个美好的词语,可并非每个人都能品尝到其中的滋味。⑧几年前,我从一个遥远的地方返乡过年。火车在高原上缓缓前行,车外是起伏连绵的群山,还有漫天的雪花。火车走走停停,停停走走,天空从亮到暗。我头疼得厉害,坐卧不安,索性站在车厢连接处,凝望远方。车外尚未黑透,风景影影绰绰,又好像有人影在晃动。果然,我猛地看到茫茫风雪中,有几个人挥舞着手电。⑨我问列车员这么寒冷的天气外面的人在做什么。列车员平静地说,他们是电力检修人员。这简单的一句话,在那一刻一下子击中了我。我心中一动,鼻子甚至有些发酸。在所有人都在奔向温暖的家的时刻,总有一些人在默默地撑起一片片天,护卫着千万人归家的路。⑩这无声的暖,在那个风雪茫茫的归家路上,让我真切地感受到了前行的力量。回家的脚步里有踏实的美好,而心中更有传递温暖的感动。10.“我”外出求学第一次回家,奶奶看到我先“笑得开心”后又“抹起了眼泪”,你从中读出奶奶怎样的心理。11.请从描写的角度赏析第⑧段划线的句子。12.结尾说“回家的脚步里有踏实的美好,而心中更有传递温暖的感动”,文中哪些细节能够表现“传递温暖的感动”,并简要分析作者受感动的原因。(二)(共12分)城里的蛙鸣佚名①夜风里有蛙鸣,这城市里的蛙鸣,显出几分怯生生的意味,仿佛蛙们也有自知之明,知道城市不是它们的故乡。②乡间的蛙们,总是鼓足了所有的力气,好像是生怕自己的声气逊于别的蛙,辛弃疾所说“听取蛙声一片”,其实他只听到了“这一片”,他不知道的是,稻田里的蛙声,这里一片,那里一片,是“此起彼伏”的。③一般情况下,大合奏之前,总是由一只不知天高地厚的年轻青蛙挑头,“呱呱”地喊上一嗓子,继而有三五只,也许是七八只不甘寂寞的青蛙跟上,“呱呱呱呱”地迎合,紧接着,成百上千只青蛙们就都兴奋起来了,呼朋引伴地,你不让我,我不让你,仿佛都觉得谁嗓门大谁就掌握了真理似的,一并儿鼓噪起来了。④青蛙们是有心灵感应的,叫着叫着,它们会突然停下来,像是接到了统一的指令似的。多年以后,我的语文老师讲成语“戛然而止”,我突然就想到了夏夜的蛙鸣,田野里突然安静下来的情景,大约那就是“戛然而止”了吧?待四下里突然安静下来之后,总有几只资历颇深的老年青蛙,用浑厚的嗓音,“咕咕”地叫上几声,仿佛是在做一个阶段总结,也仿佛是在为一个乐章画上完美的休止符。⑤我那时总喜欢恶作剧,待一片蛙声大作之时,捡起半截砖,退后几步,抡圆手臂,“倏”地扔出去,“啪”地一声砸在稻田里,那些蛙们,受到惊吓,硬生生地把一片“呱呱”声咽回去。⑥有时候,我不扔砖块,它们偶尔也会突然沉寂下来,在所有的声音静下来之后,会有一只青蛙发出两三声哀鸣,像是求救,也像是挣扎,接着整个稻田会像死去了一般,久久地没有声响。哥哥告诉我,那是蛇出来觅食了。⑦这些年,田野里的青蛙是越来越少了,这倒并非是它们的天敌蛇类繁殖特别快,这些年,蛇的境遇比青蛙也好不到哪里去。不过,它们倒常常在一个地方相遇,那地方不是稻田,而是饭馆的后厨。稻花香?不不,应该是葱油香了。前日,微信一个老同学,问:现在老家的稻田里,还有青蛙吗?回信很快,说:那玩意不多了……很贵,要80一斤呢!⑧这么想来,城里的青蛙倒是幸运的,它们虽然远离了故土,来到这陌生的地方,即使再不能率性地引吭高歌,但散发着臭气的河边,总还是安全的。它们三三两两地,你喊喊我,我喊喊你,用这卑微的蛙鸣,表达着它们的存在,也表达着它们对自己祖先们光辉岁月的向往和缅怀。蛙声一片的场景,也许只能由它们的爷爷奶奶,瘪着嘴,断断续续地,当作童话故事,讲给它们听了吧?⑨我曾经在城里宽阔的马路上,见过一只青蛙,那是闷热的暴雨前的傍晚,它形单影只,像一个孤独而寂寞的旁观者,匍匐在水泥路中央,像迷了路的盲人……我想它是很难躲过一劫了,田野太远了,周围都是高楼和工地。我不知道它是从哪里()到城里来的,但或者是从某个餐馆拼了命逃出来的吧?⑩听着窗外的蛙鸣,忽然就想起了那个伟大的童话作家,和他笔下的青蛙王子。青蛙,王子;王子,青蛙……亏他想得出来!13.读散文,可以学着炼炼字。比如第⑨段加横线的句子,在括号里填动词,有人说填“跑”,有人说填“溜”,有人说填“摸”……你觉得填哪个字最好呢?说说理由。14.读散文,详略安排有玄机。比如本文的题目叫《城里的蛙鸣》,但作者却用了大量的篇幅描写“乡村的蛙鸣”,这算不算详略不当呢?请你谈谈看法。15.读散文,有时要关注“言在此而意在彼”的句子。如第⑧段加横线的句子,表面上说城里的青蛙是幸运的,其实它们也很不幸。你同意这个说法吗?说说你的理由。16.有些散文是“卒章显志”的,读第⑩段,猜猜作者的写作意图是什么?三、整本书阅读祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方;隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸。他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。他像要立定在水里,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了,只茫茫地觉得心里有点热气,耳边有一片雨声。他要把车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前挪。坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命。17.上面
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