益阳市安化县江南镇2022-2023学年七年级上学期多校联期末生物试题【带答案】

2022-2023学年上学期初一期末联考生物一、选择题1.一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。这是因为（）A.能对外界刺激作出反应 B.是由细胞构成的C.能适应环境 D.能生长和繁殖【答案】D【解析】【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】生物通过不断繁殖产生后代个体，因而生物有生长和繁殖的特征，所以生物不会因个体的死亡而导致整个物种的灭绝，可见D正确。故选D。【点睛】解此题的关键是理解掌握生物的特征。2.生物圈中分布有各种栖息地，下列有关栖息地、生物圈的叙述不正确的是（）A.土壤类型、湿度、温度等环境因素，决定了各种栖息地的不同特征B.以海平面为界，生物主要分布于海平面以上100米和海平面以下100米的范围内C.人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用是破坏栖息地的主要原因D.生物圈包括大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层【答案】B【解析】【分析】此题主要考查了生物圈、生物与环境、生态系统等的相关内容，逐一分析解答。【详解】各种栖息地的不同特征是由土壤类型、温度、湿度等决定的，A正确；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，B错误；人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用是破坏栖息地的主要原因，C正确；物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，D正确。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意灵活解答本题。3.农田形成了一个生态系统，如果有人大量捕捉蛙，短期内对该个生态系统造成的影响是（）A.有利于生态系统的平衡 B.水稻虫害严重C.蛇的数量迅速增加 D.鼠的数量迅速增加【答案】B【解析】【分析】（1）在一个生态系统中，生物之间是相互制约的，正是由于这种制约，各种生物的数量和比例才会相对稳定，即生态系统具有一定的自动调节能力。（2）题干中大量捕杀青蛙，使害虫的量增加，水稻的数量减少，水稻减少使田鼠因缺乏食物而减少，所以蛇也减少，另外大量捕杀青蛙也导致蛇因缺乏食物而减少。【详解】A、由于生态平衡与生物的数量有关，数量越少生态平衡越不容易维持，A错误。B、大量捕杀青蛙，害虫的数量增加，所以水稻虫害严重，B正确。C、捕杀青蛙，蛇因食物减少而减少，C错误。D、大量捕杀青蛙，使害虫的量增加，水稻的数量减少，水稻减少使田鼠因缺乏食物而减少，D错误。【点睛】此题的关键是弄清各种生物之间短期内的逻辑关系。4.用显微镜观察“F”时，看到的物像是A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。【详解】做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了。所以，用显微镜观察“F”时，旋转180度后，视野中他看到的是B选项的图形。故选B。5.下图中，通过下列哪项操作能实现视野“甲”到视野“乙”的变化（）A.调节遮光器换用大光圈B.调节反光镜换用凹面镜C.向右上方移动装片，并换用高倍物镜D.向左上方移动装片，并换用高倍物镜【答案】D【解析】【分析】在视野中的物像是实物的倒像；显微镜的放大倍数变大时，在显微镜下看到的细胞体积变大、数目变少、视野变暗。【详解】AB．换用凹面镜或遮光器只能改变光线强弱，AB错误。C．向右上方移动装片，目镜中看到的细胞的位置会向左下方移动，不会像乙图一样出现在视野中央，C错误。D．视野甲细胞的位置偏向左上方，视野乙细胞的位置在视野中央，并且细胞增大，这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察的结果。甲视野中的细胞偏左上方，为使物像刚好在视野的中央，应将玻片往左上方移动，并换用高倍物镜，D正确。故选D。6.制作临时装片的步骤一般是（）①染色②撕取实验材料③擦拭载玻片、盖玻片④在载玻片中央滴清水⑤盖上盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开．A.③④②⑥⑤① B.③②⑥⑤④① C.①②③④⑤⑥ D.④②①③⑤⑥【答案】A【解析】【分析】制作临时装片的方法步骤简化为“擦”“滴”“撕”“放”“展”“盖”“染”．【详解】对照“擦”“滴”“撕”“放”“展”“盖”“染”，制作临时装片的步骤一般是③擦拭载盖玻片、④在载玻片中央滴清水、②撕取实验材料、⑥将实验材料置于水滴中展开、⑤盖盖玻片、①染色．故选A．【点睛】解答此类题的关键是平时严格按照制作临时装片的步骤进行操作．7.新城子的富士苹果口感脆而甜，其营养物质主要储存在苹果果肉细胞的A.细胞膜中 B.叶绿体中 C.液泡中 D.线粒体中【答案】C【解析】【分析】植物细胞的基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质。植物体绿色部分的细胞质里有叶绿体，另外植物细胞还有液泡。液泡内的细胞液中溶解着多种物质。【详解】细胞膜具有保护和控制物质的进出，故A不符合题意；叶绿体是细胞质中的能量转换器，能将光能转化为储存在有机物中的化学能，故B不符合题意；液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，新城子的富士苹果口感脆而甜，其营养物质主要储存在苹果果肉细胞的液泡，故C符合题意；线粒体是呼吸作用的场所，为生命活动提供能量，故D不符合题意。故选C。【点睛】理解掌握植物细胞的基本结构和功能是解题的关键。8.图中的甲、乙分别代表人的神经细胞和葱的根尖成熟区细胞，图中B区代表它们之间的共同点，则B区含有的细胞结构是（）①细胞膜②叶绿体③细胞壁④线粒体⑤细胞质⑥大液泡⑦细胞核A.①③⑤⑦ B.①②④⑥ C.①④⑤⑦ D.②③⑤⑥【答案】C【解析】【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质、线粒体和细胞核有细胞壁、液泡、叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体【详解】由分析可知：神经细胞和根尖成熟区细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；不同点：根尖成熟区细胞有细胞壁和液泡，神经细胞没有。所以图中B区代表它们之间的共同点，则B区含有的细胞结构是①细胞膜、④线粒体、⑤细胞质、⑦细胞核。【点睛】此题考查的知识点实际上是动植物细胞结构的异同，需要同学们综合比较。9.人体受精卵经细胞分裂和分化形成多种组织,有关图中①②细胞的叙述，不正确的是（）A.形态结构有差异 B.染色体数目不同 C.功能不同 D.都有细胞膜【答案】B【解析】【分析】（1）细胞分裂是指活细胞增殖其数量由一个细胞分裂为两个细胞的过程。细胞分裂的过程：细胞核先由一个分成两个。细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。动物细胞：细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞；植物细胞：在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁，于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。（2）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化的结果是产生了不同的细胞群，即形成了不同的组织。【详解】在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。所以经细胞分化形成的①白细胞和②神经细胞的形态结构、功能存在差异，但细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞核中的遗传物质不会改变，细胞中染色体数目不变。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。【点睛】理解掌握细胞的分裂和细胞分化的概念和意义是解题的关键。10.下列关于单细胞生物的叙述正确的是A.草履虫、变形虫、酵母菌都属于单细胞生物B.单细胞生物不能趋利避害，适应所生活的环境C.单细胞生物无法独立完成生命活动，须寄生生活D.单细胞生物对我们人类来说都是有害的【答案】A【解析】【详解】草履虫、变形虫、酵母菌的整个生物体只有一个细胞构成，属于单细胞生物，A正确；单细胞生物能够趋利避害，适应所生活的环境，B错误；单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，C错误；单细胞生物对人类既有利的又有害的，如草履虫能净化污水，对人类有利；痢疾杆菌对人类有害，D错误。11.如图是菜豆种子结构示意图，下列判断正确的是（）A.菜豆单子叶植物B.完整的胚由①、②、④组成C.将来发育成叶的结构是图中的③D.在种子萌发过程中，提供营养物质的是图中⑤子叶【答案】D【解析】【分析】图中①是胚轴、②是胚根、④是胚芽、③是种皮、⑤是子叶。【详解】A．单子叶植物的种子有一片子叶，叶脉多为平行脉；双子叶植物的种子有两片子叶，叶脉多为网状脉。菜豆种子有两片子叶，无胚乳，叶脉为网状脉，直根系，属于双子叶植物，A错误。B．种子的结构由种皮和胚组成，完整的胚由①胚轴、②胚根、④胚芽、⑤子叶组成，胚是种子的主要部分，B错误。C．将来发育成叶的结构是图中的④胚芽，胚芽发育为茎和叶，C错误。D．菜豆种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，其中子叶两片，储存营养物质，所以在种子萌发过程中，提供营养物质的是图中⑤子叶，D正确。故选D。12.图是根尖结构模式图，下列关于根尖的结构和功能的叙述正确的是A.根尖吸收水分和无机盐的最活跃的部位是①B.根尖具有很强分裂能力的部位是④C.③是根尖伸长最快的部位D.根的生长主要是②部位细胞的伸长【答案】A【解析】【分析】根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。【详解】①是根尖的成熟区，它的表皮细胞向外突出形成根毛，是吸收水和无机盐的主要部分，故A正确；③是根尖分生区，其细胞能迅速分裂增多，故B错误；②是根尖的伸长区，细胞体积大，是根伸长最快的地方，是根不断生长的主要原因，故C错误；根的伸长主要是②是根尖的伸长区和③是根尖分生区，故D错误。故选A。【点睛】掌握根尖的结构及各部分的作用是解题的关键。13.刺槐的花是生殖器官，花香且有蜜腺。下列关于刺槐花的叙述不合理的是（）A.主要结构是花瓣 B.雌蕊中有卵细胞C.雄蕊产生花粉 D.通过昆虫传粉【答案】A【解析】【分析】花是被子植物繁衍后代的生殖器官，典型的花在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。【详解】A．花蕊是花的主要结构，因为花蕊与果实与种子的形成有直接关系，A符合题意。B．雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠内有卵细胞，B不符合题意。C．花药能产生花粉，花药属于雄蕊，C不符合题意。D．刺槐的花有鲜艳的花瓣，芬芳的花香，甜美的花蜜，靠昆虫传粉，属于虫媒花，D不符合题意。故选A。【点睛】本题的重点是了解花的结构及其功能。14.下图是叶片的结构示意图，有关叙述不正确的是（）A.①是叶的表皮，细胞内含叶绿体 B.②由机械组织和输导组织构成C.⑤是气体进出的门户 D.③是叶肉，属于营养组织【答案】A【解析】【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片结构示意图，其中①是叶脉，②是上表皮，③是叶肉，④是下表皮，⑤是气孔。【详解】A、②上表皮和④下表皮合成表皮，有保护作用，属于保护组织，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体，A错误。B、①为叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，为输导组织，起运输养料的作用，B正确。C、散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的⑤气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体蒸腾失水的“门户”，C正确。D、③叶肉内有叶绿体，通过光合作用能制造营养物质，属于营养组织，D正确；故选：A。【点睛】理解掌握叶片的基本结构及其主要功能是解题的关键。15.科学家希尔为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了下图所示的实验，下列说法不正确的是（）A.培养皿中气泡内的气体是氧气B.培养皿中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳C.比较、培养皿中现象，可知光照是光合作用的必要条件D.比较、培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体【答案】B【解析】【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。【详解】A．装置A中气泡内的气体是叶绿体进行光合作用产生的，光合作用释放的气体是氧气，A正确。B．装置B中无气泡产生是因为缺少光合作用的条件--光，而不是缺乏二氧化碳，B错误。C．遮光后B装置中不再有气泡产生，说明光照是光合作用的必要条件，C正确。D．只有叶绿体滤液，仍然能够进行光合作用并产生氧气，说明叶绿体是光合作用的场所，D正确。故选B。二、综合题16.如图是北方某森林公园生态系统部分生物构成的食物网，请据图分析回答相关问题：（1）分析该森林公园作为生态系统的组成成分，是由生物成分和非生物成分组成的，在生物成分中，绿色植物属于_____；图示中还有生物成分没有表示出来，是_____。（2）该食物网中共有_____条食物链，其中鹰获得能量最少的一条食物链是_____。（3）若不法分子大量猎捕山雀，短期内_____数量会大量增加，导致松树林受到的危害加大，需要进行人工干预，这说明生态系统的_____是有限的。【答案】①.生产者②.细菌、真菌③.6④.松树→松毛虫→山雀→蛇→鹰⑤.松毛虫⑥.自动调节能力【解析】【分析】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的。【详解】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。绿色植物能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气，所以绿色植物属于生产者。因此，分析该森林公园作为生态系统的组成成分，是由生物成分和非生物成分组成的，在生物成分中，绿色植物属于生产者；图示中还有生物成分没有表示出来，是细菌、真菌。（2）食物链反映只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。由图可知，图中的食物网的6条食物链分别是：松树→松毛虫→山雀→鹰，松树→松毛虫→山雀→蛇→鹰，松树→鼠→鹰，松树→鼠→蛇→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→鼠→鹰。能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，所以鹰获得能量最少的一条食物链就是含营养级最多的食物链：松树→松毛虫→山雀→蛇→鹰。（3）若不法分子大量猎捕山雀，会导致松毛虫的天敌减少，松毛虫会大量繁殖，短期内数量增多，导致松树林受到的危害加大，需要进行人工干预，这说明生态系统的自动调节能力是有限的。【点睛】掌握生态系统的组成、食物链的特点，生态系统的自动调节能力是有限的。17.下表是某校生物兴趣小组为探究“光对莴苣种子萌发的影响”设计的实验。请你根据实验设计回答有关问题：相同花盆大不形状相仅的窝营种子放置环境温度水1号100粒光照20适量2号100粒暗室20不适量（1）提出的问题是：____？（2）作出的假设是：____。（3）你发现该探究性实验____（选填“能”或“不能”）证明光照对莴苣种子萌发的影响。原因是____。（4）你对实验中的问题作出的修改是：____。作出修改后，实验组是____号花盆，对照组是____号花盆，实验变量是____。【答案】（1）光对莴苣种子的萌发有影响吗（2）光照对莴苣种子的萌发有影响（3）①.不能②.该实验设计有两个变量（4）①.2号花盆也加适量水②.2③.1④.光【解析】【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。对照实验：在探究某种条件对研究对象影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。【小问1详解】根据“探究‘光对莴苣种子萌发的影响’设计的实验”，提出的问题是：光对莴苣种子的萌发有影响吗？【小问2详解】作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。根据问题可以做出的假设是：光照对莴苣种子的萌发有影响。【小问3详解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，由于探究“光对莴苣种子萌发的影响”，因此实验的唯一变量是光，除光外其他条件如种子数量、温度、水都应该相同且适宜，而实验中有两个变量，为光和水，不符合单一变量原则。不能证明“光照对莴苣种子萌发的影响”。【小问4详解】对实验中的问题作出的修改是：把2号花盆的水“不适量”改为“适量”，作出修改后，实验变量是光，实验组是对实验变量黑暗处理的2号花盆，对照组是对变量没有处理即光照的1号花盆。18.图是植物细胞和动物细胞结构模式图，请据图回答问题。（1）图中能表示植物细胞结构模式图的是______。（2）植物细胞特有的结构是______（填序号）。（3）控制物质进出细胞结构是______（填名称）；含有遗传物质，传递遗传信息的结构是______（填名称）；与植物的光合作用有关，利用无机物合成有机物的结构是______（填名称）；与呼吸作用有关，能使细胞内有机物分解释放能量的结构是______（填名称）。【答案】①.甲②.①③⑤③.细胞膜④.细胞核⑤.叶绿体⑥.线粒体【解析】【分析】观图可知：①是细胞壁、②是细胞膜、④是细胞核、⑥是细胞质、③是叶绿体、⑤是液泡、⑦是线粒体。【详解】（1）（2）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有①细胞壁、③叶绿体和⑤液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。（3）②细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；④细胞核内含有遗传物质，是遗传信息的控制中心；③叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所；⑦线粒体是细胞呼吸产生能量的主要场所。【点睛】掌握动植物细胞的结构和各部分的功能是解题的关键。19.花生又名“落花生”，原来花生有一个“绝活”——等花生的花落了，子房柄钻到土里后，子房就在土里长成荚果。某兴趣小组的同学以花生为对象，研究植物的生长发育过程。以下是他们提出的相关问题。请回答：（1）花生植株的幼苗是由图甲中的_____发育而来（填序号2分），它们统称为种子的_____，其中幼苗的茎和叶是由图甲中的[]_____发育而来的。花生种子萌发初期营养物质由[]_____提供。（2）由图乙到图甲必须经过的两个生理活动是_____。（3）麻屋子，红帐子，里面住个白胖子，是人们对花生果实的描述。请问：一粒花生种子是由乙图中的[]_____发育而来的。麻屋子是由乙图中的[]_____发育而来的。【答案】①.1、2、3、4②.胚③.[3]胚芽④.[4]子叶⑤.传粉和受精⑥.[10]胚珠⑦.[8]子房壁【解析】【分析】图甲：1胚根，2胚轴，3胚芽，4子叶，5种皮；图乙：6柱头，7花柱，8子房或子房壁，9卵细胞，10胚珠。种子萌发的过程：胚根首先突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶；绿色开花植物有性生殖的4个过程：开花，传粉，受精，结出果实和种子。受精完成后子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。【详解】（1）图甲：1胚根，2胚轴，3胚芽，4子叶，5种皮；花生是双子叶种子，主要结构包括种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶；种子萌发的过程：胚根首先突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶；花生种子中有两片子叶，子叶储存营养，萌发初期营养物质由子叶提供。（2）绿色开花植物有性生殖的4个过程：开花，传粉，受精，结出果实和种子。受精完成后子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。因此由图乙到图甲必须经过的两个生理活动是传粉和受精。（3）图乙：6柱头，7花柱，8子房或子房壁，9卵细胞，10胚珠；绿色开花植物受精完成后子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。【点睛】解答此题的关键是掌握绿色开花植物的有性生殖过程，种子的结构，种子的萌发，还要能识别种子结构图和雌蕊结构图。20.对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产。下面是我县某中学生物科技小组利用玉米植株所做的相关光合、呼吸作用的实验及结果，请回答相关问题。（1）若图一是光合作用示意图，①可以表示二氧化碳，②可表示氧气，③可表示水分等④可表示_____。（2）若图二小烧杯中盛放的是氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的气体是图中植物光合作用的原料______箭头（填序号）所表示的物质。最好设计对照实验，设计时，将类似于图二的实验装置修改为小烧杯中放清水。（3）如果图一中①表示二氧化碳，②表示氧气，则此时进行生理活动（光合作用）的场所是______，如果图一中表示植物的呼吸作用，该同学想研究气体②，那么对图二装置做的处理是______。（4）图二培养植物的方式称为“水培”其培养液中，除了玉米苗所需的水分之外，还应加入一定种类和数量的______。（5）由图三可知，与M点相比，N点单株光合强度明显减弱。原因是种植密度过大，叶片彼此遮挡；田间透气性差。因此______和______两个和光合作用有关的主要外界因素受到影响。图三给我们的启示是，田间栽培农作物时要注意