2021级农村金融专业人才培养方案

山西青年职业学院

农村金融专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）

农村金融（530208）

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

本专业职业面向如表1所示。

表1本专业职业面向

所属专业大类所属专业类（代对应行业（代主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例

（代码）码）码）

财经商贸大类金融类货币金融服务银行服务人员（4-05-01）银行柜员

（63）（6302）（66）证券服务人员（4-05-02）大堂经理

其他金融业证券专业人员（2-06-11）客户经理

（69）其他金融服务人员电话客服

（4-05-99）理财顾问

五、培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大精神，按照全国教育大会

部署，立足于现代服务业产业方向，依托山西省综改区的区域优势，对接科技发展趋势和市场需求，

完善职业教育和培训体系，优化学院专业体系结构，深化办学体制改革和育人机制改革，以促进就

业和适应产业发展需求为导向，以立德树人为根本任务，健全德技并修、工学结合的育人机制。着

力培养面向农村信用社、农村合作银行和商业银行的具有良好的职业道德和创新精神，掌握现代农

村金融基础理论与实务操作技能，熟知农村金融产品、熟悉金融业务营销，并且能在农村信用合作

社、农业保险公司等金融机构的一线从事业务与管理工作，服务于山西经济转型和本区域经济发展

需要的高素质劳动者和技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

（一）素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指

引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为

规范，具有社会责任感和社会参与意识

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

（4）勇于奤斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团

队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的

健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。

（二）知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

1

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

（3）掌经济金融相关基础理论知识。

（4）掌握银行各项柜面业务处理核算要求与操作流程。

（5）掌握银行授信业务的基本知识、业务要求与操作流程。

（6）掌金融机构理财业务基本规范与操作规程。

（7）掌握金融服务礼仪的基本规范与金融营销的基本策略与技巧。

（8）熟悉银行风险管理相关业务规范与处理方法。

（9）熟悉现代金融业的新知识、新技术、新应用。

（三）能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）掌握金融从业人员各项礼仪规范，能根据金融业务工作的需要，展示规范礼仪服务过程

（4）能准确、快速地进行手工点钞与机器点钞，准确鉴别假币及现金挑残，能熟练进行数字键

盘的传票录入，能熟练使用形码输入法录入信息。

（5）能进行银行重要凭证、印章的盘点与人库，能准确进行利息计算。

（6）能准确、规范地处理各类业务凭证的编制、审核、记账与账目核对等工作，能熟练、规范

地进行银行网点存款、贷款、结算、代理等各类临柜业务的客户接待、业务引导与

业务处理。

（7）能正确填写与贷款相关的各种合同、凭证，规范撰写授信业务调查报告，针对不同的有问

题的贷款提出相应的处置措施。

（8）能开拓和维护客户，具有较好的金融产品营销能力。

（9）掌握个人理财业务的专业技能，能制定理财方案，具有理财产品销售技巧及客户服务能力。

（10）具有本专业需要的信息技术应用能力，能熟练使用软件进行数据处理，能对信息资料进

行综合分析与应用，能够运用现代信息技术检索资料，进行金融业务风险的基本分析识别与防范。

七、课程设置及要求（融入课程思政元素）

本专业课程主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程

表2公共基础课程一览表

课程性质课程名称课时总量开设学期学分

思想道德修养与法律基础4813

毛泽东思想和中国特色社会主义理

6424

论体系概论

形势与政策481、2、3、43

公共必修课军事训练11212

军事理论3612

大学生心理健康教育3222

体育与健康1201、2、3、48

2

劳动161、2、3、41

1、2、3、4、5、

安全教育161

6

小计49226

中共党史161或21

新中国史161或21

改革开放史161或21

社会主义发展史161或21

公共选修课

中华优秀传统文化3222

(限选课)

职业发展与就业创业指导481或22

四史至少选一门，计算机公共基础641或24

限选课总学

大学语文321或22

时>128学时

高等数学641或24

高职英语1281、28

艺术鉴赏（美术及书法）321或22

职业素养161或21

演讲与礼仪1611

舞蹈1611

公共选修课茶艺3212

办公事务管理1621

（任选课）

专项体育1621

任选课总学时>16音乐鉴赏1621

学时人工智能通识教育1621

人文素养专题教育1621

（2）公共基础课程教学要求

表3公共基础课程教学要求

序号课程名称主要教学内容及教学要求教学目标

1.理解国防内涵和国防历史，树立正确的现1.掌握以中国国防、国家

代国防观；了解我国国防体制、国防政策、安全、军事思想、现代战争

军事战略以及建国以来我国国防建设取得的和信息化装备为主要内容

1军事理论

成就，激发学生的爱国热情；熟悉国防法规、的国防军事基础知识。

武装力量、国防动员的主要内容，增强学生2.掌握用总体安全观和战

的国防意识。略思维分析当前国际形势、

3

2.正确认识国家安全的内涵，理解我国总体军事形势、我国周边形势以

国家安全观，提升学生的防间保密意识；深及与战争与和平问题的能

刻认识当前我国面临的国家安全形势，了解力。

当前国际战略形势，世界主要国家军事力量3.增强国防观念、国家安

及战略动向，增强学生的忧患意识和国家安全意识和忧患危机意识，传

全意识。承红色基因和人民军队良

3.了解军事思想的形成与发展过程，明确我好传统、弘扬爱国主义精

军的性质、任务和建设指导思想，树立马克神，培养对人民军队的热

思主义的战争观和方法论。爱。

4.了解战争内涵、特点、发展历程，理解新4.提高学生以“献身国防

军事革命的内涵和发展演变，掌握机械化战的坚定理想信念、知识完备

争、信息化战争的形成、主要特点、制胜机的国防理论素养、科技强军

理、代表性战例和发展趋势，使学生树立打的国防科技素养”为核心的

赢信息化战争的信心。综合国防素质，使学生能够

5.了解信息化装备的概念、分类、发展趋势；自觉肩负履行保卫祖国的

熟悉世界主要国家信息化装备的发展情况，神圣义务。

了解信息化陆战、空战、海战平台，了解信

息化杀伤武器种类、发展趋势等，激发学生

学习高科技的积极性，为国防科研奠定人才

基础。

1.了解心理健康的基础知识。了解心理咨询1.通过对心理健康基础知

的对象；理解心理健康的标准；掌握异常心识的学习，树立正确的心理

理的类型及特征。健康观念，建立正确的心理

2.了解自我，发展自我。理解自我意识的含咨询观念以及自助求助的

义及人格的构成。意识；能够区分和识别异常

3.了解人际交往含义、人际交往的重要性、心理。

人际距离；理解人际交往的类型；了解人际2.通过学习使学生认识自

交往的常见问题；理解人际交往的原则；掌我发展的重要性，能够运用

握人际交往的技巧。自我意识构成知识进行自

大学生心理健康

4.了解压力、挫折概念及常见压力与挫折；我了解、自我评价。

2

教育

掌握释放压力的方法；理解应对挫折的防御3.通过学习，掌握基本的交

机制。往原则和技巧，增强人际交

5.了解情绪含义、情绪状态；理解情绪对大往能力，能够识别生活中个

学生的影响；掌握常见情绪困扰；掌握情绪体的人际交往类型；能够简

管理方法。单分析人际交往中的问题。

6.了解爱情的定义；掌握常见恋爱问题及调4.学会正确管理压力和应

适；掌握性心理困惑及调适。对挫折。提升自我心理调适

7.科学认识心理危机，了解大学生心理危机能力，能够将释放压力的方

的特点、表现。有效辨别心理危机状态，及法运用在实际学习生活中。

时识别心理危机的信号。5.能够区别不同情绪困扰；

4

8.了解“团队”的含义、特征、团队合作的能够识别情绪的存在，并运

意义、团队合作的内涵及表现以及如何提高用情绪管理方法适当缓解

学生的团队合作与沟通能力。情绪困扰，保持良好的情绪

状态。

6.能够分析常见恋爱问题，

形成对性心理和恋爱心理

的正确认识，

7.了解自身面对危机事件

的应对方式，以及对生命

意义、生命价值等认识。

8.能够发挥团队合作精神，

运用主动沟通、主动配合的

工作方式，提高团队凝聚

力。

通过体育与健康课程的学

习，学生将：

1.增强体能，掌握和应用

1.通过对田径、篮球、足球、排球、武术、

基本的体育与健康知识和

乒乓球、羽毛球、健美操体育项目的理论基

运动技能。

本知识、技战术、裁判知识的学习，让学生

2.培养运动的兴趣和爱

掌握体育运动知识和运动技能，学会学习体

好，形成坚持锻炼的习惯。

育的基本方法，挖掘学生运动潜能，提高运

3.具有良好的心理品质，

动欣赏能力，形成积极的余暇生活方式，最

体育与健康表现出人际交往的能力与

3终形成终身锻炼的意识和习惯。

合作精神。

2.学习运动损伤的预防的与处理，让学生掌

4.提高对个人健康和群体

握常见运动损伤的处理，了解运动创伤的成

健康的责任感，形成健康的

因，避免在运动中发生损伤。

生活方式。

3.通过学习“女排精神”和课堂教学比赛，

5.发扬体育精神，形成积

培养学生团结合作精神、顽强拼搏精神、集

极进取、乐观开朗的生活态

体主义精神、爱国主义精神。

度。

6.提高与专业特点相适应

的体育素养。

1.培养学生树立正确的劳

动观念。

1.劳动精神、劳模精神和工匠精神的内涵和

2.培养学生具有必备的劳

外延。

动能力。

4劳动2.践行劳动精神、劳模精神和工匠精神。

3.培养学生培育积极的劳

3.劳动安全和劳动法规。

动精神。

4.劳动教育实践。

4.培养学生养成良好的劳

动习惯和品质。

5

1.培养学生对中国传统文化

的热爱崇敬之情，增强学生

的民族自尊心、自信心、自

1.熟知并传承中国传统文化的基本精神。豪感。

2.熟知中国传统道德规范和传统美德。2.开阔学生视野，提高文化

3.领会中国传统哲学、宗教、建筑、中医等素养。不断提高文化品位，

中华优秀

方面文化精髓。丰富精神世界。

5

传统文化

4.熟知中国书画、器物雕刻、乐舞戏曲艺术3.培养爱国主义情感、社会

等文化成果。主义道德品质，逐步形成积

5.熟知中国传统服饰、饮食、节日庆典等文极的人生态度和正确的价

化特点及习俗。值观。

4.培养学生形成良好的个

性、健全的人格，促进其职

业生涯发展。

1.态度层面:通过本课程的教学，大学生应

当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积

极正确的人生观、价值观和就业观念，把个

通过有效的职业生涯规划

人发展和国家需要、社会发展相结合，初步

和就业创业指导，使学生职

确立职业意识和创业意识，愿意为个人的生

业发展愿望迫切，职业目标

涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

定位准确，职业发展路径明

2.知识层面:大学生应当基本了解职业发展

确，就业择业观念正确。从

职业发展与就业的阶段特点。较为清晰地认识自己的特性、

总体上看，职业生涯规划和

6

创业指导职业的特性以及社会环境。了解就业形势与

就业创业指导的学习目标

政策法规，掌握基本的劳动力市场信息、相

是帮助学生拓宽就业创业

关的职业分类知识以及创新创业的基本知

的视野，提高社会认知和自

识。

我管理，辅助生涯规划发

3.技能层面:大学生应当掌握自我探索技

展，最终实现学生“自助”

能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、

的目的。

求职技能等，还应该通过课程提高学生的各

种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、

自我管理技能和人际交往技能等。

通过计算机基础知识的学

1.计算机了解发展和分类及计算机软硬件基1.

础知识及选机要素，掌握计算机的系统组成习，了解计算机组成及各部

和输入输出设备。分的作用，为选配计算机打

2.熟练掌握Windows7操作系统的基础使用下基础。

计算机公共

及配置，如资源管理器和控制面板、文件和熟练使用计算机，能完成

72.

基础

文件处理。常软件安装和删除，能进行

3.了解计算机网络的基础知识，掌握计算机简单故障分析处理能力。

网络（重点是互联网）的使用，让网络更好

3.能够正确安全使用网络，

地服务于生活，同时掌握网络安排知识。充分体验计算机网络在日

4.掌握Office2010办公软件中Word、Excel常生活、工作等领域所起到

6

和PowerPoint的使用，能够进行文字排版、的重要作用。

数据计算统计及演示文稿制作。4.能够熟练使用Office2010

办公软件进行排版、计算及

演示文稿制作等操作。

5.通过学习学能够达到计算

机一级MSOffice考试

水平。

1.具备基本的文学常识，掌握不同文体（含

记述文、议论文、说明文、应用文）和文学

体裁（含诗歌、散文、小说、戏剧）的特点，

了解中国文学发展概况，尤其是课文所涉及

的重要作家作品，积累一定汉语知识。

1.进一步提高学生正确阅

2.具有良好的阅读习惯和母语驾驭能力，能

读、理解和运用语言文字的

够正确地理解和运用祖国语言文字进行表达

能力。

和交流。

2.能够熟练运用语文基础知

.3．具有一定的审美鉴赏能力，能够运用文学

大学语文识进行日常公文的写作。

8术语阅读、欣赏文章与作品，能够正确描述、

3.能够流畅的用语言进行

评价文学现象，自由抒发对自然、社会、人

的日常的交流和工作。

生的感受。

4.能够将语文知识与本专业

4．具有一定的信息素养和能力，能够应用现

课程相结合进行创作性的

代信息技术和传播媒介收集、处理和发布相

学习。

关信息。

5．具有一定的观察能力，思辨能力，解决问

题能力和创新思维能力，能够运用语文知识

和专业知识，结合专业学习要求策划、组织

和实施专业实践活动的语文实践活动。

1.学会分析问题时应具有

1.了解、理解及掌握“高等数学”中函数、的抽象思维能力、逻辑推理

极限和连续函数微分学的相关概念、定理。能力、运算能力、空间想象

2.了解、理解及掌握一元函数积分学的相关能力。

概念、定理、计算及应用。2.学会运用基本概念、基本

3.了解、理解及掌握无穷级数、常微分方程理论和基本方法正确地推

的相关概念、定理、计算及应用。理证明，准确地计算的能

4.了解、理解及掌握向量与空间解析几何的力。

相关概念、定理、计算及应用。

3.能综合运用所学知识分

9高等数学5.了解、理解及掌握线性代数部分的相关概

念、定理、计算及应用。析并解决生活中的实际问

了解、理解及掌握概率论初步的基本概念

6.题。

与基本理论及计算和应用。

7.学会、掌握或熟练掌握上述各部分的基本4.学习掌握有效的数学学

方法。学习过程中应注意各部分知识的结构习方法，增强学生自主学习

及知识的内在联系。

能力和终身学习的意识。

8.通过学习培养学生热爱祖国、心系天下的

5.基本能够达到专升本考

情怀和学好数学报效祖国的远大抱负。

试高数科目的应试要求。

7

1.学习掌握日常生活所需的英语交流技能，包

括衣食住行、购物、旅游、求职等话题的英

语语言知识和表达能力。1.基本能够就日常生活和与

2.学习掌握高职高专英语大纲词汇，弥补和巩未来职业相关的话题进行

固英语基础知识，使学生具备最基本的听说简单交流。

读写能力。2.基本能够写作常见的简短

学习掌握面对未来岗位工作需要的行业英英语应用文。

10高职英语3.

语基础知识（密切结合各专业进行英语知识3.基本能够读懂一般题材及

嵌入和扩展）。与未来岗位相关的简易英

4.学习掌握有效的英语学习方法，增强自主学文资料。

习能力和终身学习的意识。4.基本能够达到专升本考试

5.学习掌握国内外热点事件的相关词汇和语英语科目的应试要求。

言表述技巧，培养学生热爱祖国、心系天下

的情怀和跨文化交流综合素养。

1.掌握艺术的功能、艺术功

能和审美心理

1.艺术的起源、艺术的本质与特征、艺术的功

2.理解陶器作为原始先民

能、艺术欣赏与审美心理

生活的艺术美的呈现

2.原始陶器的起源、分类、工艺、典型器物

3.能够在观察和体验中感

赏析

受先民利用自然创造的美

3.实操课程（博物馆枣园文化、西阴之花欣

4.明确青铜的政治审美和

赏、动手体验陶器制作）

山西青铜特色审美

4.青铜器的概念、分类、功用、工艺、典型

5.重点掌握模、范制器的技

器物赏析

艺以及延伸出的社会文化

5.实操课程（博物馆侯马铸铜遗址赏析）

符号

6.瓷器的发展、分类、工艺、山西瓷器特色

艺术鉴赏（美术6.明确瓷器的分类及工艺

实操课程（博物馆瓷苑艺葩厅赏析、动手

117.

及书法）差别

体验上釉、涂彩）

7.体验瓷器工艺在日常生

8.木构建筑的起源、发展、工艺以及山西建

活美的体现

筑特色

8.认识木构建筑的独特性

9.实操课程（博物馆土木华章厅赏析、动手

9.体验建筑中人与自然和

体验斗拱搭建）

谐之美

10.介绍山西剪纸、面塑、皮影技艺

10.认识山西剪纸、面塑和

11.实操课程（动手体验制作过程）

皮影的特色

12.熟知中国书法艺术的起源和发展；了解各

11.认识山西特色生活美学

种书体的艺术特点和书写技法；掌握各种书

12.了解中国书法艺术的概

写工具的使用方法；提高书法作品的鉴赏能

况；了解主要书体的艺术特

力和审美水平。

点和书写技法；掌握书法作

品鉴赏的原则和方法。

1.理解和掌握普通话的标准发音技巧，朗诵1.具备生胆、心、智、写、

12演讲与礼仪

的语调、停顿、重音等技巧。说等方面的综合能力与素

8

2.理解和掌握心理障碍的克服方法与训练方质。

法，思维优化训练基本方法，态势语的使用2.在日常工作和学习中能

常识与技巧。够熟练及充分地运用演讲

3.理解和掌握演讲、辩论的基本技巧，交际及礼仪规则与技巧，勇于和

语言的特点与运用方法。善于表述自身观点、展现自

4.了解个人形象礼仪要领，掌握交往礼仪规身优势，与人充分沟通。

范，掌握接待礼仪规范，熟悉各类活动的工3.实现敢于开口、善于开

作流程，掌握礼仪规范要求。口、乐于开口的转变。

4.拥有语言组织能力、思辨

能力、逻辑思维能力，能够

迅速提取谈话对象的中心

思想及思维漏洞，条理清

晰、有理有据地进行驳斥。

1.掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的

相关知识。

2.了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞1.动作基本准确到位，配

蹈术语，学会识别舞蹈图谱合协调，身体各部位可以灵

3.学习初级舞蹈功基本功，由浅入深、由易活运用。通过训练使学生身

至难、由简到繁、由单一到组合、由原地到体各部位有一定的灵活与

流动的教学方法，完成最基本的身体姿态训协调能力。

练，提升肢体及身体配合协调和表现力的美。2.意识到在生活中注意自

4.基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生己体态语言行为美