一年级语文下册复习计划

一年级语文下册复习计划

一年级语文下册复习计划（通用17篇）

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识,

学习新的技能，积累新的经验，该为接下来的学习制定一个计划了。

计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是店铺为大家收集的一年

级语文下册复习计划，希望对大家有所帮助。

一年级语文下册复习计划篇1

一、学期复习目标

1.复习550个常用字，复习写250个在本课认识的或以前已经

认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬

个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了

解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把

字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2.让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。独立识字，爰识字

认字，能主动识，学着自己认，这是学生识字不竭的动力。

3.复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意

思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的

优美。

4.复习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只

顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培养。读的

内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通

过课内的朗读、默读。爰读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爰读

书。"兴趣是最好的老师。"能培养起学生读书兴趣的老师肯定是好

老师，这样老师的阅读教学肯定成功。

5.重视语言的积累，检查背诵情况。课内要求背的、一定要背下

来。鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。

二、单元复习目标

1.第一单元复习目标

通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话等，结合生活实际,

感悟、发现春天的美好。复习认汉字65个，复习会写字29个。

2.第二单元复习目标

通过阅读新三字经，阅读课文，再次感受家庭浓浓的亲情，从而

激发学生对家、对长辈的热爰，为家和家里的人做自己力所能及的事。

复习认汉字74个，复习会写字30个。

3.第三单元复习目标

通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环保意识渐渐

在学生心里萌生。复习认汉字70个，复习会写字30个。

4.第四单元复习目标

通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，再

次体会夏天的美好，感受夏天的情趣。了解动物与自然现象的关系，

复习动物尾巴的作用。复习认汉字72个，复习会写字36个。

5.第五单元复习目标

复习认汉字66个，复习会写字30个。复习用指定的词语说话，

复习用不同的方法识记汉字。复习汉语拼音字母表。复习正确流利地

朗读课文和儿歌，了解阅读内容，体会遇到困难，只要开动脑筋，就

会找到解决问题的办法，别人做不到的事自己做到了，就是一种创造。

6.第六单元复习目标

复习用自己掌握的识字方法识字71个，复习汉字的规律。复习写

30个字，培养良好的写字姿势。复习课文内容，了解昨天，感受今天,

展望明天，激发对生活的热爰。

7.第七单元复习目标

复习通过本组课文的朗读，引发学生主动地留心身边的好人好事,

向他们学习，争做一个具有优秀品质的孩子。复习识字68个，会写字

35个。

8.第八单元复习目标

复习识字64个，会写字30个。复习通过对本组课文的朗读，了

解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生浓厚

的兴趣，产生探索、发现的欲望。

三、复习进度表

19周

周一：上午复习第一单元，做期末训练（一）并订正

下午复习第二单元，做期末训练（二）并订正

周二：上午复习第三单元，做专项训练（一）并订正

下午复习第四单元，做专项训练（二）并订正

周三：上午复习第五单元，做专项训练（三）并订正

周四：上午复习第六单元，做永嘉县试卷并订正

下午复习第七单元，做龙湾区试卷并订正

周五：上午复习第八单元，做乐清市试卷并订正

下午做苍南市试卷；泰顺县试卷并订正

20周

周一：上午做平阳县试卷；鹿城区试卷并订正

下午做殴海区试卷并订正

周二：上午做文成县试卷并订正

下午做瑞安市试卷并订正

周三：上午复习看图写话逐个指导

一年级语文下册复习计划篇2

一、指导思想

以《语文课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需

要，充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取

切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过

关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为

主，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

二、复习内容及课时安排

复习内容：（共16课时）

（-）汉语拼音（3课时）

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、

韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

（二）字词（3课时）

1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生

字表（二）》中的250

2、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复

习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。

（三）句子（3课时）

1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。

（四）积累（渗透在整个复习过程）

1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口

头或书面语言中运用部分词语。

2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和

优秀段篇。

3、正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。

（五）阅读（3课时）

1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号

和感叹号。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的

乐趣。

4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

（六）朗读（渗透在平时读书的时候）

1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感

受语言的优美。

（七）写字（渗透在平时书写的时候）

1、掌握不同结构汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、

端正、整洁。

3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形

体美。

（A）说话（2课时）

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己

的想法。

3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做

出简单的评价。

4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的

意见。

三、复习重点和难点

复习重点

1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握

《生字表（二）》中的250个汉字。

2、了解和掌握一些常用的识字方法。

复习难点

1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积

累语汇的目的。

3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。

4、审题能力的培养。

四、具体复习安排和复习措施

（-）汉语拼音

1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认

读苜

2、熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典。

3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。

4、训练正确地拼读音节，

并给指定词语选择正确的音节。

（二）识字

1、听写生字词。

2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字

归类记忆。

3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。

4、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。

5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。

（三）词语

1、字、词擂台赛

1）词语接力赛。玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，

（会写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。

2）对对子。（说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。）玩

法：（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。

3）给字宝宝找亲人！（说明：这是形近字的复习）玩法：先自己

在本子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字

组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。

（补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判

分，不到黑板上写了。

4）给字宝宝找朋友（说明：这是同音字的复习）玩法同上。

2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或词语搭配。

3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。

（四）句子

句子的训练归类——通过把句子写完整的训练，让学生明白什么

是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7

种练习句式。

1、谁替/给/帮/为谁（）。

2、（）正（）呢！

、）渐渐（

3（）0

4、（）一边（）一边（）。

5、（）把（）。

6、（）那么（），那么（）。

7、（）已经（）。

复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句

子应该具有哪些内容；可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成

一句通顺的话，培养学生连词成句的能力；可以请学生判断一个句子

是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充；还可以做一做趣味性

的组句游戏。

（五）阅读

1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。

2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读

准确，读流利。

不错哦3、能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题。

（六）口语交际

1、练习用普通话把一件事说清楚，说明白。

2、练习认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、与别人交谈时态度自然大方，有礼貌。

五、培优扶差措施

一是互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式,

优等生与学困生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采

用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞

争、激励机制。

二是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识

的情况，以便及时矫正或查漏补缺。

三是情绪的保持。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理

安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极

的心理状态。

四是灵活辅导：

1）对于优生：让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助

学习有困难的同学。

2）对于学困生：

1、组成"一帮一"小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习

的信心。

2、本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。

3、综合练习面批面改，及时改正错漏。

4、争取家长的配合，形成教育合力。

一年级语文下册复习计划篇3

一、学生学习情况分析：

本年级的学生经过一学年的学习及锻炼，基本上能够专心听讲，

作业及时认真的完成，基础知识掌握扎实。大多数学生热爰阅读，能

够积极思考，乐于表达。但是每班还有几位后进生，他们的记忆力和

理解力都比较弱。对于所学生字掌握速度较慢，不能灵活运用，上课

听讲不专注，作业速度慢而且错误多，订正不及时。家长不能积极配

合老师，管理起来格外难。

二、复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的483个生字，掌握汉字的基本笔画,

能够借助汉语拼音按笔顺在田字格里书写、默写298个生字。

2、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和74个常用的偏旁

部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。初步养成正确

的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正，卷面整洁，

提高写字能力。

3、复习理解和掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口

头或书面语言中运用部分词语。

4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容,

培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

5、会正确背诵指定的课文。

6、结合试卷中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和

拓展练习，达到举一反三的目的。

7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句子

的能力。

8、重视听说训练，利用每个练习中听说训练的内容，总结延伸阅

读和看图写句的练习方法，有计划地进行指导，既要重视说话能力的

培养，又要重视听话能力的培训，从而提高学生阅读和写句的能力。

三、复习重点及难点：

重占•

1、复习认读《生字表》中的所有生字，了解和掌握一些常用的识

字方法。

2、分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字

和形近字。

难点：

1、熟练背诵课文，并能根据课文内容填空。

2、将课内与课外有机结合，在听说训练中提高学生的阅读及写话

能力。

四、复习形式：

以单元复习为主，归类复习和综合测试为辅，渗透学生的思维训

练。不让学生硬性抄写和机械记忆，注重知识点的灵活掌握和学以致

用，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。对于部

分后进生，可以安排同桌做他们的小老师，有针对性的进行补差，也

要做好家长的工作，争取他们的理解与支持。

五、复习安排：

复习内容

复习时间

复习要点

第一单元

1课时

掌握换偏旁识字法，能够举一反三。会听写词语，组词、扩词；

能用词语组成一段通顺的话；会背诵古诗《村居》；学会正确使用逗

号、句号和问号。

第二单元

1课时

会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近

字、同音字；会运用数量词；用一定的句式造句。

第三单元

1课时

会背诵课文及练习3读读背背，会填空；会听写词语，看拼音写

词；辨析形近字同音字，知道各种车辆的用途。

第四单元

1课时

会背诵指定课文和练习4读读背背，会填空；会听写词语看拼音

写词；辨析形近字同音字，会运用数量词；用"一边……一

边.•…”先……再……”的句式造句，会背古诗《咏鹅》

第五单元

1课时

会背诵识字的韵文和练习5的读读背背，会听写词语，看拼音写

词；会看图将句子写完整、具体，会用词串说一段话。

第六单元

1课时

会背指定课文和成语及谚语，能看拼音写词语，正确区分形近字、

多音字及同音字，能用几句话说说“六一"那天的活动。

第七单元

1课时

会背诵课文及古诗，会听写词语及看拼音写词，正确区分形近字、

同音字及多音字，会用"有的……有的……有的"说句子。

第八单元

1课时

会背诵课文和练习8读读背背，会填空；会听写词语，看拼音写

词；辨析形近字、同音字，会运用数量词；能把句子补充完整，能够

看图写出象形字。

看拼音写词语

1课时

1、能正确书写本册要求掌握的所有生字。

2、写字做到笔顺正确，把字写正确、写漂亮。

同音字、形

近字比较

1课时

1、能够正确区分形近字、同音字及多音字，会给生字分别组词。

2、能给生字加偏旁并组词。

3、能写出带有指定偏旁的生字。

课文内容填空

1课时

1、能正确流利有感情地背诵指定的课文、段落。

2、能够按要求完成课文内容填空。

综合练习

5课时

1、能正确拼读音节。

2、掌握本学期要求认识和书写的生字。

3、能熟背要求背诵的课文，并能正确填写。

4、能看图把话写完整。

一年级语文下册复习计划篇4

一、复习要求

1、要求在读、写声母、韵母、音节方面更加熟练，会写大写字母,

能借助拼音认读汉字。

2、认识常用汉字420个；会写240个字，做到书写规范、端正、

整洁，掌握汉字的基本笔画。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成

良好的书写习惯。

3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能够联系生活实际

和课文理解常用词语和句子的意思，学习积累词语（在阅读中积累词

语）。学习体验课文的基本情感（能够想象课文描写的情境），懂得

课文的主要意思（知道课文的大意），背诵指定的课文。

4、认识逗号、句号、问号、感叹号，能体验并读出不同的语气

（能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气）。

5、复习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上逗号。句号

等标点（能够根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话

回答问题。能够按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的

事情）。

6、回顾自己参加的几项语文活动，能够主动交流和表达自己的想

法。

二、单元复习目标

第一单元：

1、复习汉字的造字规律；

2、复习生字生词；

3、会说ABB式叠懂得词；

4、背诵指定内容。

第二单元：

1、理解单元课文内容，感受春天；

2、复习生字生词；

3、复习标点的用法；

4、背诵指定内容。

第三单元：

1、理解单元课文内容，感受人间真情；

2、复习生字生词；

3、识记大、小写字母；

4、背诵指定内容。

第四单元：

1、理解单元课文内容，接受"动脑、勇敢"等现代人文教育；

2、复习生字生词；

3、区分瓜果、蔬菜；

4、背诵指定内容。

第五单元：

1、复习形声字规律，掌握反义词；

2、复习生字生词；

3、背诵指定内容。

第六单元：

1、复习课文内容，懂得在生活中要仔细观察。勤动脑思考；

2、复习生字生词；

3、背诵指定内容。

第七单元：

1、复习课文内容，进行"诚信、守纪”等道德教育；

2、复习生字生词；

3、复习查字典；

4、背诵指定内容。

第八单元：

1、复习课文内容，感受民族文化魅力，从中接受为人处世教育；

2、复习生字生词；

3、背诵指定内容。

其它：

1、课后重点习题；

2、习作。

三、复习重难点

1、生字生词；

2、指定背诵内容；

3、教科书习题；

4、习作。

四、复习进度表

自6月18日至7月4日，共计15天的上课时间。

6月18日~21日：第一、二单元

6月22日〜24日：第三、四单元

6月25日〜27日：第五、六单元

6月29日〜7月1日：第七、八单元

7月2日~4日：综合复习

五、复习措施

1、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担；

2、复习练习设计要注重落实基础，避免放任自流；

3、抓住基础目标，系统整理，注意梳理、分类；

4、以多种练习形式实现目标，以反馈促进练习；

5、加强家校沟通；

8、有针对性地帮助一部分学困生。

一年级语文下册复习计划篇5

一、复习要求

1、抓住本册基础目标帮助学生进行系统整理，梳理知识点，巩固

本期所学的内容，温故知新。推动学生知识的迁移和沟通，引导自主

学习的良好方法。

2、根据学生平时作业有针对性的查漏补缺，使班级均衡发展。

3、强化学生自主学习的良好方法，采用形式多样的学习方法提高

复习效率。

4、调动学生的学习积极性，创设宽松良好的复习考试氛围和多元

化的评价模式。

二、复习重难点。

1、熟练拼读音节，正确书写音节。

2、会认生字550个，掌握掌握30个偏旁，熟悉字形、名称;了解

表示的意思;能举例说明。

3、熟练掌握本册的250个字，能写会用。

4、词语搭配。掌握一定的句式。

5、能根据语言范例写话和看图写话。

三、课时计划

20课时

四、复习内容

1、拼音：能准确地拼读音节。正确书写字母和音节，借助拼音识

字。

2、识字,写字。

⑴借助拼音识字，认识常用字550个，其中250个会写。掌握30

个左右常用偏旁的名称、字形、表示的大概意思。感受汉字的钩子特

点，综合运用学过的方法认字。

(2)养成正确的写字的写字姿势和良好的写字习惯。能正确规范地

写在田字格里。书写规范端正、整洁。

3、阅读：把文章读通顺、熟读本册课文。背诵指定课文，鼓励学

生多读书，在阅读中积累、感悟、运用。

4、口语交际：

(1)能用普通话与人交流，态度自然大方，有礼貌。

(2)把平时的语文课堂当成学生口语交际的内容。

5、写话：

(1)对写话有兴趣，能根据语言范例，写话。

(2)看图写出两句意思基本清楚的话，在写话中乐于运用阅读和生

活中学到的词语。

五、复习措施

1、注重落实基础，避免重复讲解和放任自流的练习。

2、复习练习设计要精心、把握学情、方法准确、简练，不增加学

生负担。

3、抓住本册的基础目标，系统整理，注意梳理、分类，根据教学

目标，查漏补缺，温故知新。

4、以练习为主，实现目标，以评价促进练习。

5、以多种形式，如版块输理、搭配，灵活处理，讲练结合，专题

式学习等方式，让学生保持浓厚的学习兴趣，避免机械重复，创设良

好的复习氛围。

6、发动学生互帮互助，互检互查，互评，并作好登记。

7、加强家校沟通，调动家长资源理解支持和辅助复习工作顺利开

展。

8、有针对性的帮助一部分有困难的学生。树立自信心，提高学习

兴趣，保持良好的学习状态。

拼音部分

一、知识点：

1、正确抄写字母和音节。

2、区别易混淆的声韵母、平翘舌音和前后鼻音等，能把音节补充

完整。

3、把抄写拼音和识字结合起来。

二、巩固练习：(见后)

三、学生学情分析：

拼音是帮助认识汉字、阅读、学说普通话的工具，同时也是一个

难点。

孩子们对声母的学习难就难在平翘之分，而韵母就难在前鼻和后

鼻韵母的区分。同时，还需注意声调标调的位置以及几声的区分。尤

其是在"iu"并列的时候，标调时总会有部分孩子弄错位置。

四、方法策略：

1、梳理认字表及写字表中易混淆的内容：前后鼻音、平翘舌音、

边、鼻音。

2、遵循由易到难，循序渐进的原则，把抄写生字与识字结合起来。

3、用练总结方法的进行复习。

字部分

一、知识点：

1、采用听读识字、看拼音识字、看图识字、看上下文猜字等4种

方法，认字至少403个，写字250个。

2、认识30个常用偏旁，熟悉字形、名称;了解表示的意思;能举例

说明。

3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写规范、端正、整

洁，能正确规范地写在田字格里。

4、能辨析形近字、多音字、同音字。

比一比，组词：

多音字：

乐(Ieyue)和(hehuo)正(zhengzheng)干(gangan)

好(haoha。)背(beibei)重(zhongzhong)为(weiwei)

行(hangxing)得(dede)曲(ququ)

5、能按常用部首为字归类。(见书后偏旁表)

6、看拼音写汉字。包括形近字、易错字。

二、学情分析：

识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的一个重点。只

有掌握了汉字的音、形、义才能正确地运用汉字。通过近一年的学习,

学生已经掌握听读识字和看拼音识字，看上下文猜字的识字方法，对

识字有较浓厚的兴趣。但落实到笔头，部分学生仍然存在着困难。如

不能正确规范地把字写在田字格里，有些字容易写错，形近字、同音

字辨析不是很清楚，因此，必须要注意培养学生的独立识字能力。

三、方法策略：

1、揭示一些汉字的构字规律，让学生抓住字的结构来记忆字形，

理解字义，不断提高学生的识字能力。

2、帮助学生梳理认字表和写字表中的鼻音、边音、前、后鼻韵母

和平、翘舌音。

3、对于易写错的字，复习时要先练，再评讲，评讲时突出重点，

指出易写错的笔画，找到识记方法。

4、通过部首的归类，进行复习、梳理，加深印象，强化记忆。

5、通过组词和字形小魔术，增强学生辨析字形的能力，防止写错

别字，积累词语。

词语、句子知识点梳理

本册要求会认403个字，会写220个字。但是这些要求并不是独

立的，我们要求孩子会认、会写自然还要建立在具体的语言环境里。

因此词语的掌握，几种基本的句型的把握还是需要的，现在就词语、

句子做以下梳理。

一、词语

1、词语建立在识字、写字的基础上，通过教研组的集体讨论梳理

了以下要求掌握的词语：(见词语复习一)

2、能够通过拼音写出词语。

3、能够为生字组词，并且正确书写。

4、具备词语搭配的能力。

5、具备选词填空的能力。

如："又"、"再"与"也"的不同用法等。

二、句子

1、首先要求学生认识句子，强调要表达完整的意思，并且句末要

有标点。

2、了解逗号、句号、问号、感叹号及其用法。

3、能够弄清楚一个自然段是由几句话组成的，并且能够勾画自己

喜欢的句子。

4、能够根据要求写出完整的句子。

通过整理，本册需要掌握以下句型。

1、已经。

2、只有,才。

3、十分。

4、那么，那么

5、渐渐。，

6、正呢！

7、一边,一边。

学生学情分析

从学生的学习过程中呈现出来的情况看，学生对词语的掌握情况

较好。具体表现在：通过复习听写状况较为良好。能够较好地拼读并

书写相应的词语。能够为生字组词。也具备了连词、选词的能力。但

在句子掌握方面还不够好。主要体现在：不能写出完整的话，总是会

有一些语意的欠缺，或者不能正确使用标点以及分析例句的能力有待

痣同甘。

复习措施

针对出现的问题，通过教研组的商讨，决定了以下一些复习方案。

1、以读促记，以读促写，以读促理解。通过对书本的诵读，让学

生将词语融入语言环境来理解、记忆、书写。复习过程中注重读、背

的练习和督促。

2、加强对学生学习过程以及对要求掌握的知识的督促和检测。如：

加强对学生做练习的方法的指导，加强对学生作业的评改及评讲，加

强督促学生的听写。

3、加强个别指导。

4、教研组集体研究出针对性较强的练习习题，提供学生练习。

方法策略

为了让学生更好地理解一年级下册教材中课文内容，主要采取填

空和回答问题的形式的巩固练习对课文部分的复习。填空题要求填写

的都是文中写字表中必须掌握的重点字、词，或者是一些日常生活中

的关键词语。这些字词与课文的重要内容或课文的中心都有着紧密的

关系。古诗可以采用默写的方式。必背课文，可采用抽签背诵课文的

方式，增加学生的阅读背诵兴趣。

一年级语文下册复习计划篇6

字词

(-)目标及重点

1、认识550个生字。要求：会读、会认。

2、学会250个生字。要求：会读、会认、会写、会组词。

3、能正确区别同音字、形近字、音近字。

4、能正确使用量词。能正确搭配词语。

5、掌握部分多音字、反义词。

(二)方法

1、难点在课堂上集体分析、讲解。

2、归类练习。

3、后进生有针对性地进行课后辅导。

句子

(-)目标及重点

1、会补充句子。

2、会用标点符号。

3、会用"十分"、"正"、"渐渐"、"已经""一边……-

边.•…."、"那么……那么……”说话。

4、"把"字句与"被"字句会互相转换。

（二）方法

1、难点在课堂上集体分析、讲解。

2、归类练习。

3、后进生有针对性地进行课后辅导。

课文

（-）目标及重点

1、正确流利地朗读全部课文，背诵部分课文。

2、重点词句及好词好句要熟读背诵。

3、能默写学过的四首古诗及汉语拼音字母表。

（二）方法

1、每天早读时间进行朗读背诵。

2、默写古诗及汉语拼音字母表。

写话

（一）目标

看图写出几句通顺的话。

（二）方法

1、堂上指导。

2、进行写话练习。

一年级语文下册复习计划篇7

一、指导思想

本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。

期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有

困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原

则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见

识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。

一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。

二、重难点内容

1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大

小写字母能对号，复习检查jqxy与口相拼的去点规则。

2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。

并且能与相应的.汉字组成词语。

3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首

连线。

4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。

5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正

词组、补充完整偏正词组。

6、能把句子补充完整。

7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。

8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答

案。

9、能看懂图画意思，学出图画内容。

三、复习方法：

1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改

错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。

2、复习"我会写"的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，

组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错

后再听写改错的词语。

3、复习"我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同

声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，

补充音节。

4、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。

5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。

6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查,

填空写出相关字词的方法进行。

7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立

读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养

细心检查的习惯。

一年级语文下册复习计划篇8

一个学期很快就要进入尾声了，马上就要迎来紧张的复习工作。

做好详细的计划能使教师忙而不乱，最快地进入复习的状态。在本学

期中，我力求通过有效的复习方法使其效果得到最充分地发挥，使学

生能通过复习在期末考试中取得佳绩。其详细计划如下：

一、复习总目标：

1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中

生字表出现的字，会认读生字表的字及其课文中出现的词语。

2、能背诵指定课文，能按照原文填空。

3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识，进一步巩固单元

目标的掌握。

4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定

的练习，进一步巩固已学知识。

5、通过复习，全面提高学生识字写字能力、字词运用能力、看图

写话能力。

二、复习的重、难点：

1、复习的重点主要放在识字写字、字词运用部分。

2、复习的难点是字词的灵活运用及看图写话。

三、复习的内容本学期主要有如下几块教学内容：

1、识字、写字：本册共安排生字共有483个，其中要求写的298

个，只要求认识的185个。一年级主要以识字写字为主，因此在复习

中会以课后生字为主要复习要点。可以通过听写的方式进行复习，复

习时注意笔画笔顺的复习以及生字的偏旁部首。同时注意形近字的区

分组词。字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势和良好

的写字习惯。

2、按课文内容填空：本年级仍是让学生积累词汇语句的重要阶段,

因此在期末考试中对课文内容的填空也会成为考试的重点。所以抓好

全班同学对本册课文的背诵也显得尤为重要。通过家长检查、同桌互

背、语文综合能力测试等形式来检查学生的背诵。使全班能在浓厚的

背诵课文的风气中自觉完成背诵任务。

3、知识点的复习：针对在以往单元测试过程中容易出错或是出错

较多的题目，教师可分块进行系统复习。主要可分为以下几个版块：

看拼音写词语、辨字组词或填空、偏旁部首的归类、数量词的运用、

按课文内容填空、连词成句、看图写话等等。

4、学生看图写话能力的考核：能够根据图画，写出由图画联想到

的词语，并能用简单的一两句话描述图上的内容。

四、具体要求：

（-）字词句：

1、以单元为组，听写每课的生字词语，列出平时易写错的字词，

听写巩固。

2、摘录课文中出现的多音字、形近字，比较字形及会组词。

3、背诵填空默写课文，理解重点词句的含义。

4、以单元为组，梳理每课生字的笔画、笔顺、偏旁。

5、结合所发的每个单元的试卷中的"看拼音写词语”中出现的重

点词语和平时容易出错的词语进行复习。

（二）句段篇：

1、列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与背诵。

2、多种形式地听写，对要求背诵的段落，背诵、或变式填空。

3、整理所学单元学习提示，在重点段落、篇章的训练中穿插进行

训练巩固。

4、选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进

行多题型的训练。

（三）复习卷：

1、利用既有复习卷：单元测试、总复习卷。

2、补充练习卷：字词卷，单元复习1-8。

（四）课外阅读能正确流利读小短文，读懂短文的意思，能正确

标画自然段、句子，并能根据短文的意思连线、填空。

一年级语文下册复习计划篇9

一、复习目标：

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、

韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的

汉字。

2、全面复习本册书要求会认的185个生字，掌握76个常用偏旁,

要求会写的298个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常

用字组词、说话。

3、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，

进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字

姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。

4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容,

培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

5、会正确背诵指定的课文。复习理解或掌握课文中的词语。不断

丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

6、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的

能力。

二、复习内容：

1、扎实训练语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本

方法。

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应

的词语。

4、抓住《练习与测试》的练习特点，以归类的形式激发学生复习

语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

三、复习重点及难点：

复习重点：复习认读《生字表》中的483个汉字，了解和掌握一

些常用的识字方法。难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认

读音节，区别同音字。

四、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学

生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度

过复习阶段。

五、复习类型：

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和课外阅读练习。

6、看图，写几句话。

六、复习措施：

1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的

复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的

复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学

生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生

各异的思维方式。

6、力口强提优补差，家校联系。

一年级语文下册复习计划篇10

一、汉语拼音

（一）学习目标

1、复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音帮助识字、学文。

2、掌握汉语拼音字母表，认识对应的大写字母，为打下基础。

（二）知识要点

1、汉语拼音是一年级第一学期学习的重点，本学期主要是继续借

助拼音识字，在平时的学习中不断巩固。

2、这学期针对汉语拼音有一个新内容是：学习汉语拼音字母表，

要求学生熟练掌握，尤其是识记大写字母，为音序查字法打好基础。

（三）练习形式及复习建议

书中在语文园地五出示了拼音字母表，要求读读背背；在语文园

地六有用音序查字法查字的题目。根据书上这两个内容，平时老师可

以采取多种形式进行练习，便于学生熟练掌握汉语拼音字母表。如：

1、连一连。

AGLMQ

gqala

2、填空。

ABC()()()G

()K)K()MN

3、练字应查字母()。

二、识字与写字

(一)学习目标

1、用喜爰的方式识字，采用多种形式进行复习和巩固。

2、认识常用汉字550个，会写其中的250个。

3、加强写字练习，不仅要写对，更要写好，保证写字质量。

4、学习音序查字法。

(二)知识要点

本册要求学生能掌握550个常用汉字，并能在不同的语境中认识；

其中会写250个常用字，要求要会写、写好、会运用。

(三)练习形式及复习建议

1、要求会写的250个字。

①看拼音写词语、写句子。见语文园地一。

②辨析形近字。

书中出现了许多形式，如：加偏旁、减偏旁、换偏旁、加一笔、

加两笔组成新字再组词，以及选字填空等。

在语文园地一、二、三、六、七、八中都出现了这样的题型。

③多音字的掌握。语文园地四出现了三个多音字：长、乐、着。

在复习时可以出一些选择正确读音，多音字组词这样的题进行练习。

④在写字方面，主要培养学生书写时笔画要规范，笔顺要正确，

字的结构要美观，养成良好的书写习惯，保持良好的书写姿势。

2、要求会读的300个字。

这三百个字不要求会写，只要求在不同的语言环境中认识。如何

在复习时帮助学生记忆这部分内容，检验学生掌握的程度？我们可以

采取一些生字连线组成词语，搭配词语，根据句子选字，读小短文等

形式进行练习。力求方法多样，加强巩固复习。

①连一连。

施杆懂错事

祝肥做拖鞋

潮贺拿礼貌

秤湿晒棉被

一年级语文下册复习计划篇11

一、复习的目的

1.对所学的知识进行复习巩固、归类悟法。查漏补缺，提高学生

综合解疑问难的能力。

2.在复习过程中唤起学生对所学知识的记忆，引导学生将书本知

识与生活实践联系起来，激发学生学习语文的兴趣和自豪感，渗透语

文复习方法的指导，为学生终生学习语文服务。

二、复习的范围

（-）汉语拼音

1,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,

正确书写声母、韵母和音节。

2.认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认

读汉字，能用音序查字法查字典。

（二）识字与写字

1,认识常用汉字550个，其中的250个，要求会读、会写、会

用。能按笔顺规则写字，书写规范、端正、整洁。剩下的300个字，

要求学生会认就行了。

2.常见练习形式：

（1）看拼音写字和词语（2）看图写字（3）照样子写字

（4）选字填空

如155页"我会填"。（区分同音字、形近字）

请情完玩很得跳桃

（）客事（）（）成（）耍（）多（）到（）花（）舞

（5）识字方法的考查

语文园地中"我的发现"：加偏旁、换偏旁、去偏旁、加一笔、

减一笔、换一笔、部件记字法、偏旁归类法（女字旁、攵、1_、虫、

口、心、"彳……）等识字方法的掌握。

（6）多音字的考查

如76页"我会读"。学生能根据语言环境给多音字选择正确的读

音。能根据读音给多音字组词。

（三）词语部分

1.能读准认读字与会写字组成的词语。

2.反义词。如92页"我的发现"、114页《识字七》、131页

“我会写"

数量词。如：95页《识字六》

3.照样子写词语。

把（地）（翻松）把（白菜）（）把（）（）

飞来飞去（）来（）去

柳（绿）花（红）鸟（）花（）

4.词语搭配

41页"我会读"鸟蛋凉凉的……67页"读读说说"青青的什

71页"读读说说"谁正干什么呢……122页"读读说说"懒洋洋

77页"日积月累"139页"读读说说"碧绿碧绿的雪白雪白

5.组词语。

（1）形近字组词语.

（2）同音字组词语。

⑶一字组多词。

（4）多音字组词语。

（四）句子部分

1.会读句子。

2.把错乱的词语排列成句子。

3.将句子补充完整、看图补充句子。

如：妈妈喜欢。我替爸爸。84页"读读说说"渐渐。91页"读读

说说"一边一边。

106页"读读说说"那么那么。

4.照样子写句子：

如：129页"读读想想"他十分用心地培育花种。

十分。

154页"读读说说"小青蛙的尾巴已经不见了。

已经。

（五）阅读部分

1,能阅读短文，正确标出自然段序号。

2.知道每个自然段有几句话。

3.能结合短文内容，回答简单的问题。

三、复习建议

1.保持良好的心态，关注孩子的身心健康。调整好孩子的学习与

生活，做到劳逸结合。

2.督促检查孩子带齐学习用具，以保证课堂学习的质量。

3.每天察看孩子的记事本，督促孩子完成当天的学习任务。

四、考试时间

6月15日——6月19日朗读、背诵

6月23日8:30词语积累

7月1日8:30语文基础知识

感谢各位家长对我们工作的支持与理解！祝孩子们取得好成绩！

一年级语文下册复习计划篇12

第一部分：汉语拼音

一、复习要求：

1复习声母、韵母、整体认读音节。区分易混声母b—d、p-q、

q-g、m—n、f—t,易混韵母ei—ie、ui—iu,读准平舌首、翘舌音、

前后鼻韵母。

2复习拼读方法，能准确分辨两拼音节、三拼音节、整体认读音

节。

3掌握u上两点省写的规则及标调规则

4能用拼音拼读简单的词和句。

二、复习形式和安排

1.帮助学生巩固声母表和韵母表以及整体认读音节。

方法：学生认读，回忆儿歌。区分相似。逐个口头检查。听写。

主要帮助学生掌握声母表、韵母表、整体认读音节表，区分易混

的字母、平舌音、翘舌音、前后鼻韵母。

一、出不巩固声母表：

1学生认读

2找一找字形相近的字母，说一说怎样区分？

b—d、p—q、q—g、n—h、n—f—t重新回忆课上编的儿

HT/p

3抽读卡片巩固

4背诵声母表

二、巩固韵母表

1出示后自己认读

2找出字形相近的韵母说一说区分的办法

ei一ie、ui-iu、u一口、un一（in、an-ang、en-eng、in一

ing（重点区分）

3随机抽卡片认读

三、巩固整体认读音节表：

1指名读

2比一比:zh—zhich—chisi—shir—riz—zic—cis—siy—yi

u-wuu-yuie-yeue-yuein—yinun—yuning—ying

3练习找一找整体认读音节

复习拼读方法，口上两点省写的规则，标调规则。能准确分辨两拼、

三拼、整体认读音节。

1以具体的苜节为例b—a—bah—u—a—hua帮助学生了解两拼

音节、三拼音节。

2怎样拼读？学生拼读，巩固拼读音节的方法：前音轻短后音重,

两音相连猛一碰。声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

3出示音节词语拼读后分类

蔬菜、水果、植物、动物

4找错误：xijjuequexueyijyue以此巩固u两点省写规则（重

点）

5拼读音节，会看拼音写词语。（试卷练习）

6看图给音节标调，巩固标调规则：a母出现不放过，没有a母找

。、e,iu相拼标后面

拼音测评方法：逐个口头检查认读拼音，看拼音写词语试卷连线

（拼音找字词或图片）

一年级语文下册复习计划篇13

分单元复习：

1,全书共分为八块内容，其中汉语拼音有两块内容（1课到复习

二、9课到复习四）；识字与课文共有六块内容，以语文园地为标准，

共六个园地。

拼音部分要求做到：三表会背会默写（声母表、韵母表、整体认

读音节表）；26个字母会按照笔顺正确写出；标调规则牢记心中。

具体复习内容：

一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表）

1.声母表（共23个）

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

注意:（1）zhchshr和zcs的位置,这个地方很容易出错。

（2）分清b和d、p和q.

（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。

（4）分清翘舌音（声母为zhchshr的音节）和平舌音（声母为z

cS的音节）.

2.韵母表（共24个）

aoeiuu（单韵母6个）

aieiuiaoouiuieueer（复音勺母9个）

aneninunun（前鼻音韵母5个）

angengingong（后鼻音韵母4个）

注意：（1）分清6丽16、ui和iu、lie和tin.

（2）特别注意"ou和er",很容易出错。

3.整体认读音节表（共16个）

zhichishirizicisi

yiwuyu

yeyueyuan

yinyunying

注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。

（2）分解开需注意:yu（y—u）yue（y—ue）yuan（y—u—an）

yun（y------un）

二、标调规则：

1.按照六个单韵母（a。eiu口）的先后顺序，有a声调就标在

a头上，没a就找。e,以此类推。

2.特别注意：小i小u并排站，谁在后面给谁带。

三、去点原则：

1.小口见到v时!一定去掉两点。如：yu

.小见到去掉两点还读如：

2lijqx,u0juquxu

四、音节的拼读：

1.两拼音节：声母+韵母。

2,三拼音节：声母+介母+韵母。

3.零声母除外，如”6

五、拼音的书写：

1.一定要规范，音节要写的紧凑，声调要标的准确，（一声平、

二声扬、三声拐弯、四声降）。

2.区分清楚二声、三声和四声。

识字与课文部分要求做到：

（1）要求会背的课文（包括语文园地里的儿歌）一定要熟练背会,

做到一字不差。

（2）生字分两类：要求会认的生字400个（生字表一）要做到会

认读、会组词（至少三个）、会加拼音；要求会写的生字100个（生

字表二），要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词、会加

音，其中形近字和同音字要多加注意。

（3）常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解；汉字结构

（独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构）要分清。

（4）课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，从而举

一反三会应用。

具体复习内容：

一、识字写字：

1.准确认读生字

2.正确书写基本笔画。

3.按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、规

范。

4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，

能用部分生字口头或书面组词。

二、阅读理解：

1.正确背诵指定的课文。

2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

三、句子表达：

1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子（以生字组成的句

子，10字以内）。

2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句

的概念。

4.认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学

会使用逗号。

主要题型：

字词

1、看拼音写词语

2、生字扩词（熟读打印资料，每个字组词最少在三个以上）

3、区别形近字、音近字、同音字

4、多音字组词

句子

1、乱词成句。

2、把句子补充完整；仿写句子。

3、简单的写话练习，要强调格式、标点。

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1、按课文内容填