2023-2024学年六年级科学下册苏教版第12课善用自然资源(教学设计)

2023-2024学年六年级科学下册（苏教版)第12课善用自然资源(教学设计)主备人备课成员教材分析2023-2024学年六年级科学下册（苏教版）第12课《善用自然资源》的课程设计如下：

1.教学目标：

-让学生了解自然资源的种类及其重要性。

-培养学生合理利用和保护自然资源的意识。

-引导学生思考人类活动与自然环境的关系，培养其科学探究能力。

2.教学内容：

-自然资源的定义、分类和特点。

-自然资源在人类社会中的作用。

-自然资源的合理利用与保护。

3.教学重点与难点：

-重点：自然资源的种类、特点及其利用和保护。

-难点：如何培养学生合理利用和保护自然资源的意识和能力。

4.教学方法：

-采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。

-利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解自然资源的概念和作用。

5.教学过程：

-导入：通过展示自然资源的图片，引导学生思考自然资源的定义和重要性。

-新课导入：介绍自然资源的分类和特点。

-案例分析：分析典型的自然资源利用和保护案例，引导学生思考如何合理利用和保护自然资源。

-小组讨论：让学生分组讨论，提出保护自然资源的措施和建议。

-总结：对本节课的内容进行总结，强调自然资源的利用和保护的重要性。

6.课后作业：

-要求学生结合课堂所学，思考自己在日常生活中如何合理利用和保护自然资源，并在下一节课上进行分享。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和社会责任四个方面。

1.科学探究：通过问题驱动和案例分析，引导学生主动探究自然资源的种类、特点及其利用和保护方法，提高学生的科学探究能力。

2.科学思维：通过小组讨论和思考，培养学生运用科学的方法和逻辑思维分析自然资源问题，提高学生的科学思维能力。

3.科学态度：通过课堂讨论和课后作业，培养学生热爱科学、尊重自然的态度，使学生在日常生活中能够自觉地保护和合理利用自然资源。

4.社会责任：引导学生关注自然资源利用和保护的社会问题，培养学生的社会责任感，使学生积极参与到自然资源保护和可持续发展的事业中。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了以下知识：对自然资源的基本认识，如水、土地、能源等；对人类活动对自然环境的影响有一定的了解；具备基本的科学探究能力，如观察、实验、分析等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们对自然资源保护和环境保护有着较高的兴趣，尤其是那些与实际生活密切相关的内容。在学习能力方面，他们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够进行案例分析和小组讨论。在学习风格上，他们喜欢通过实践和互动来学习，对于多媒体教学资源有较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解自然资源的分类和特点方面，学生可能会遇到一些困难，特别是对于一些抽象的概念和理论。在理解和掌握自然资源的合理利用和保护方面，学生可能会受到生活经验和知识水平的限制。此外，在小组讨论和问题探究过程中，学生可能会遇到如何组织语言、如何与他人合作等挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂导入和新课导入阶段，教师通过讲解自然资源的定义、分类和特点，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：在案例分析和小组讨论环节，教师引导学生积极参与，鼓励学生提出自己的观点和思考，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-案例研究法：通过分析具体的自然资源利用和保护案例，让学生将理论知识与实际情境相结合，提高学生的分析和解决问题的能力。

-项目导向学习法：教师引导学生分组进行项目研究，如设计一个自然资源保护的宣传活动，培养学生的团队合作能力和实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如环保专家、农民、企业家等，就自然资源利用和保护问题进行模拟对话，增强学生对不同立场和观点的理解。

-实验：设计一些简单的实验，如水资源的净化实验，让学生亲自动手操作，加深对水资源保护的认识。

-游戏：设计一些与自然资源保护相关的游戏，如模拟资源分配游戏，让学生在游戏中学会合理利用资源。

-小组讨论：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如讨论如何制定合理的自然资源保护政策，培养学生的批判性思维和交流能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示自然资源的图片、图表和案例，清晰地呈现教学内容，增加课堂的趣味性。

-视频：播放与自然资源保护相关的视频，如环保宣传片、纪录片等，帮助学生更直观地了解自然资源的重要性和保护措施。

-在线工具：利用在线工具，如网络调查问卷、在线讨论平台等，让学生在课后能够继续深入研究和讨论自然资源保护问题。

-实地考察：组织学生进行自然资源实地考察，如参观污水处理厂、水源地等，让学生亲身体验自然资源的保护工作。

-宣传材料：为学生提供相关的宣传材料，如海报、传单等，让学生设计并宣传自然资源保护的重要性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《善用自然资源》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过浪费自然资源的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何善用自然资源的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自然资源的基本概念。自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量。它对人类社会的可持续发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何善用自然资源，以及它如何帮助我们解决实际问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自然资源的合理利用和保护这两个重点。对于如何善用自然资源的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与善用自然资源相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示善用自然资源的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“善用自然资源在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自然资源的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对善用自然资源的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地球的故事》：这本书以通俗易懂的方式介绍了地球的自然环境和自然资源，帮助学生更好地理解人类与地球的关系。

-《可持续发展的未来》：这本书探讨了可持续发展的重要性以及如何实现资源的合理利用和保护，适合学生深入了解自然资源的未来发展。

-《环保行动手册》：这本书提供了许多实用的环保建议和行动计划，鼓励学生在生活中实践善用自然资源的理念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的自然资源使用情况：学生可以调查自己家庭、学校或社区中对自然资源的利用情况，了解存在的问题，并提出改进建议。

-设计环保活动：学生可以组织或参与环保活动，如植树造林、水资源保护等，将善用自然资源的理念付诸实践。

-研究不同地区的自然资源保护政策：学生可以选择一个地区，研究其自然资源保护政策及其效果，了解不同地区在自然资源保护方面的差异。

-制作自然资源保护的宣传活动：学生可以制作海报、视频或宣传册，向更多人普及自然资源保护的重要性，提高大家的环保意识。教学反思与总结今天讲授的《善用自然资源》这一章节，让我有了许多思考。在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，但意识到在提出问题时，应该更加注重问题的开放性和深入性，以便让学生更好地思考和讨论。

在讲授新课的过程中，我使用了案例分析和实验操作，发现学生们在实际操作中更能理解和记忆知识。今后，我计划增加更多贴近生活的案例，让学生们能够更好地将知识应用于实际生活中。同时，我也意识到在实验操作中，要注重安全，并给予学生充分的指导，以确保他们能够正确地进行实验。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，尽力启发学生们思考和提出自己的观点。但我也发现，有些学生在这个环节中表现得较为内向，没有充分参与到讨论中。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，更多地关注这些学生，鼓励他们发表自己的意见，并与其他同学进行交流。

在总结回顾环节，我强调了自然资源的重要性和善用自然资源的理念。但反思起来，我感到在教学中，可以更多地结合学生的实际生活经验，让他们分享自己在日常生活中善用自然资源的例子，以此加深他们对知识的理解和记忆。

在今后的工作中，我将不断学习和探索，努力提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。我相信，通过不断地反思和改进，我能够更好地引导学生学习科学知识，培养他们的科学素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。板书设计1.自然资源的定义：存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量。

2.自然资源的分类：可再生资源（如水、土地、生物等）和非可再生资源（如矿物、能源等）。

3.自然资源的特点：有限性、分布不均、可枯竭性、