大连版（2015）信息技术八年级下册第一课 Flash动画初探-逐帧动画 教案

大连版（2015）信息技术八年级下册第一课Flash动画初探——逐帧动画教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Flash动画初探——逐帧动画

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第1周，第1节

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.理解Flash动画的基本概念，如逐帧动画、补间动画等。

2.学会使用Flash软件进行简单的逐帧动画制作，包括导入图片、设置帧率、调整图片顺序等基本操作。

3.能够根据创作需求，设计简单的逐帧动画作品，培养创新思维和动手能力。

4.通过小组合作，培养团队协作和沟通能力。

5.在作品展示和评价中，提高自我表达和审美能力。

6.感受信息技术在动画创作中的魅力，激发学习信息技术的兴趣。三、教学难点与重点1.教学重点：

-Flash动画的基本概念，包括逐帧动画和补间动画。

-使用Flash软件进行逐帧动画的制作，包括导入图片、设置帧率、调整图片顺序等基本操作。

-根据创作需求，设计简单的逐帧动画作品，培养创新思维和动手能力。

-小组合作，培养团队协作和沟通能力。

-作品展示和评价，提高自我表达和审美能力。

-感受信息技术在动画创作中的魅力，激发学习信息技术的兴趣。

2.教学难点：

-理解Flash动画的基本概念，如逐帧动画和补间动画。

-使用Flash软件进行逐帧动画的制作，包括导入图片、设置帧率、调整图片顺序等基本操作。

-根据创作需求，设计简单的逐帧动画作品，培养创新思维和动手能力。

-小组合作，培养团队协作和沟通能力。

-作品展示和评价，提高自我表达和审美能力。

-感受信息技术在动画创作中的魅力，激发学习信息技术的兴趣。

举例解释：

-教学重点：在Flash动画制作中，学生需要理解逐帧动画的概念，并能够使用Flash软件进行基本的操作。例如，学生需要学会如何导入图片、设置帧率、调整图片顺序等，以便能够制作出简单的逐帧动画作品。此外，学生还需要培养创新思维和动手能力，根据创作需求进行设计。在小组合作中，学生需要培养团队协作和沟通能力。在作品展示和评价中，学生需要提高自我表达和审美能力。同时，学生还需要感受信息技术在动画创作中的魅力，激发学习信息技术的兴趣。

-教学难点：在教学过程中，学生可能会对Flash动画的基本概念产生困惑，例如逐帧动画和补间动画的区别。此外，学生可能会在使用Flash软件进行逐帧动画制作时遇到困难，例如如何导入图片、设置帧率、调整图片顺序等。在小组合作中，学生可能会遇到沟通和协作的难题。在作品展示和评价中，学生可能会感到表达困难和审美能力的不足。因此，教师需要采取有效的教学方法，帮助学生突破这些难点，确保他们能够理解和掌握核心知识。四、教学资源1.软硬件资源：

-计算机

-Flash软件

2.课程平台：

-信息技术课本

-网络资源

3.信息化资源：

-Flash动画教学视频

-Flash动画案例

4.教学手段：

-讲授法

-演示法

-小组合作

-作品展示与评价五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Flash动画初探的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Flash动画制作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Flash动画制作教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Flash动画制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Flash动画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息技术内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Flash动画新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Flash动画的基本概念，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Flash动画制作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Flash动画制作，提高实践能力。

在Flash动画新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Flash动画知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Flash动画问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Flash动画制作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Flash动画制作内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Flash动画制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Flash动画内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Flash动画内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.Flash动画的基本概念

-逐帧动画：通过连续播放多张静态图片，产生连续动画效果。

-补间动画：通过设置关键帧和过渡帧，实现物体位置、形状、颜色等的平滑变化。

2.Flash软件的基本操作

-导入图片：将图片文件导入到Flash中，作为动画的素材。

-设置帧率：确定动画的播放速度，通常为24帧/秒或30帧/秒。

-调整图片顺序：根据动画需求，调整图片在时间轴上的顺序。

-添加音效：为动画添加背景音乐或音效，增强观看体验。

3.Flash动画制作的基本流程

-确定动画主题和内容，进行创意构思。

-收集并整理所需素材，如图片、音效等。

-使用Flash软件进行动画制作，包括导入素材、设置帧率、调整图片顺序等。

-导出动画作品，进行展示和分享。

4.Flash动画制作的注意事项

-图片素材的选择：选择清晰、色彩鲜艳的图片，有利于动画效果的呈现。

-帧率的设置：合理设置帧率，确保动画播放流畅。

-图片顺序的调整：根据动画需求，合理调整图片在时间轴上的顺序。

-音效的添加：选择合适的音效，增强动画的观看体验。

5.Flash动画的应用领域

-网络广告：利用Flash动画制作吸引眼球的广告，提升品牌形象。

-教育课件：利用Flash动画制作生动有趣的教育课件，提高学生的学习兴趣。

-动画短片：利用Flash动画制作个人或团队创作的动画短片，展示创意和才华。

6.Flash动画的发展趋势

-技术创新：随着技术的不断发展，Flash动画的制作将更加便捷、高效。

-跨平台应用：Flash动画将在更多平台和设备上得到应用，满足不同用户的需求。

-融合其他技术：Flash动画将与虚拟现实、增强现实等技术相结合，创造出更加丰富多样的动画作品。七、板书设计1.课程名称：Flash动画初探

2.重点概念：

-逐帧动画

-补间动画

3.Flash软件基本操作：

-导入图片

-设置帧率

-调整图片顺序

-添加音效

4.Flash动画制作流程：

-创意构思

-收集素材

-制作动画

-导出作品

5.注意事项：

-图片素材选择

-帧率设置

-图片顺序调整

-音效添加

6.应用领域：

-网络广告

-教育课件

-动画短片

7.发展趋势：

-技术创新

-跨平台应用

-融合其他技术八、教学反思与总结在本节课的教学过程中，我深刻体会到了Flash动画教学的挑战和乐趣。回顾整个教学过程，我对自己的教学方法、策略、管理等方面进行了反思。

首先，在教学方法的运用上，我发现通过直观的演示和小组合作，学生能更快地理解和掌握Flash动画的制作技巧。例如，在导入图片、设置帧率、调整图片顺序等操作中，学生通过观看演示和小组讨论，能够迅速掌握要点。同时，我也注意到了一些需要改进的地方。在讲解Flash动画的基本概念时，我发现部分学生对逐帧动画和补间动画的理解不够深入。为了提高学生的理解能力，我计划在今后的教学中增加更多实例和对比，帮助学生更好地理解这两个概念。

其次，在教学策略的运用上，我注重培养学生的创新思维和动手能力。通过设计实践活动和实验，让学生在实践中体验Flash动画制作，提高了学生的实践能力。同时，我也发现了一些问题。在小组合作中，部分学生参与度不高，合作效果不佳。为了