一年级道德与法治下册 第一单元 我和春天在一起 3《春游去》教案 鄂教版

一年级道德与法治下册第一单元我和春天在一起3《春游去》教案鄂教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于一年级道德与法治下册第一单元“我和春天在一起”的第三课《春游去》，鄂教版。课程将结合课本内容，引导学生了解春天、欣赏春天的美丽，并学会在户外活动中遵守规则、尊重他人。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在一年级上册已经学习了基本的道德与法治知识，对于尊重他人、遵守规则有了初步的认识。在生活中，他们也已经有了一些关于春天的直接经验，如观察到春天的植物生长、天气变暖等。通过本节课的学习，学生将进一步深化对春天的认识，学会在实际情境中运用道德与法治知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的道德素养：通过学习《春游去》，使学生能够更好地理解尊重他人、遵守规则的重要性，并在实际活动中能够运用这些道德素养，以促进其健康人格的形成。

2.提升学生的法治观念：在春游活动的背景下，让学生了解并遵守相关的法律法规，如保护环境、不乱扔垃圾等，进一步强化学生的法治观念。

3.发展学生的社会适应能力：通过参与春游活动，学生将学会与他人合作、分享和交流，以提高其社会适应能力，更好地融入社会。

4.培养学生的审美情感：通过观察春天的美景，让学生感受大自然的魅力，培养其对美的感知和审美情感，激发其对生活的热爱。

5.提升学生的实践操作能力：在春游活动中，学生将亲自动手进行各种活动，如做游戏、捡垃圾等，从而提升其动手操作能力和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

在进入本节课《春游去》的学习之前，学生已经在一年级上册学习了道德与法治的基本知识，对于尊重他人、遵守规则、合作分享等有了初步的认识。此外，他们在生活中也已经有了一些关于春天的直接经验，如观察到春天的植物生长、天气变暖等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、实物和亲身体验来学习。他们通常比较活泼好动，喜欢参与各种实践活动。在学习能力方面，他们已经能够进行简单的思考和表达，具备一定的合作意识和团队协作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、形象的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对于春天的认识和感受还不够深入，可能难以完全理解春天的美丽和价值。

（2）在户外活动中，学生可能因为自由度高而难以遵守规则，如乱扔垃圾、大声喧哗等。

（3）在团队合作中，学生可能存在沟通不畅、合作不默契等问题，需要教师引导和帮助。

（4）对于如何将道德与法治知识运用到实际生活中，学生可能还不够熟练，需要通过实践来提高。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学中注重引导和鼓励，以激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治下册第一单元我和春天在一起3《春游去》》的教材或学习资料。教材是学生学习的基础，每位学生都需要拥有一份，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，春天的图片、公园地图、环保宣传视频等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解春天的特点，以及户外活动中的规则和礼仪。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，但如果有实验相关的教学活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。实验器材的准备要充分，保证每位学生都能参与到实验中来，同时要注意安全使用，避免发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以布置一些与春天相关的装饰，如花草图片、彩旗等，营造轻松愉快的课堂氛围。此外，将教室分为几个小组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、电脑等）、音响设备等教学工具，以便于课堂教学的顺利进行。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包含春天的特点、户外活动规则、道德与法治知识等，以图文并茂的形式展示，方便学生理解和记忆。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，包含本节课的学习目标、任务要求等，让学生明确学习方向和目标。

8.反馈表格：为了及时了解学生学习情况，准备反馈表格，包含学生在本节课中的表现、学习困惑等，方便课后总结和改进。

9.教学案例：收集与春天、户外活动、道德与法治知识相关的教学案例，以便于课堂上进行分享和讨论。

10.教学评价工具：准备评价学生学习效果的工具，如问答环节的答题卡、小组活动的评价表等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《春游去》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有参加过春游？在春游中你们都做了些什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春游的乐趣和其中的道德与法治知识。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解春游的基本概念。春游是人们在春天外出游玩、欣赏大自然美景的活动。春游不仅能够让我们放松心情，还能增进我们对春天的认识和感受。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在春游中如何遵守规则、尊重他人的实际应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调春游中的规则遵守和尊重他人这两个重点。对于如何在实际活动中运用道德与法治知识的部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春游相关的实际问题，如如何在春游中保护环境、如何与同伴和谐相处等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何在春游中保护环境的基本原理，如不乱扔垃圾、节约用水等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“春游中的道德与法治知识应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为在春游中最重要的是什么？”，“你们是如何在春游中保护环境的？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了春游的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对春游中道德与法治知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)故事书籍：推荐学生阅读《春天里的故事》等描绘春天美景和道德法治知识的书籍，通过故事的形式，让学生更深入地理解春天的美好和遵守规则的重要性。

(2)春天美景图片：收集各种春天的美景图片，如鲜花盛开、绿草如茵、阳光明媚等，让学生通过观察图片，感受春天的美丽和活力。

(3)道德法治知识视频：寻找与道德法治知识相关的视频资源，如春天户外活动中的规则遵守、尊重他人等，让学生通过视频学习，增强对知识的理解和应用能力。

(4)实践活动案例：提供一些与春天、户外活动、道德法治知识相关的实践活动案例，如春天义卖活动、社区环保活动等，让学生了解这些活动如何具体实施，以提高他们的实践操作能力和社会责任感。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间阅读推荐的书籍，通过故事情节和角色经历，深入了解春天的美好和道德法治知识。

(2)学生可以收集春天的美景图片，通过观察和描述，锻炼自己的审美能力和表达能力。

(3)学生可以观看道德法治知识视频，结合课堂所学，深入理解春天户外活动中的规则遵守和尊重他人的重要性。

(4)学生可以参与实践活动案例，通过亲身体验，提高自己的实践操作能力和社会责任感。

(5)学生可以进行小组讨论和分享，互相交流自己的拓展学习心得和体会，以提高自己的思维能力和合作能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问方式了解学生对春游的基本概念、规则遵守和尊重他人的理解情况。例如，可以问学生：“在春游中，我们应该遵守哪些规则？”“你们认为如何才能做到尊重他人？”等。

（2）观察：在实践活动和小组讨论过程中，观察学生的参与程度、合作意识和表现，了解他们运用道德法治知识解决实际问题的能力。

（3）测试：设计相关的测试题目，如选择题、简答题等，测试学生对春游相关知识和道德法治知识的掌握情况。

2.作业评价：

（1）作业批改：认真批改学生的作业，关注学生对课堂所学知识的掌握程度，以及对作业内容的理解和应用能力。

（2）作业点评：针对学生的作业，给出具体的点评和反馈，指出作业中的优点和不足，鼓励学生继续努力。

（3）作业指导：针对学生在作业中遇到的问题，提供具体的指导和建议，帮助学生解决问题，提高作业质量。

3.学生自评和互评：

（1）学生自评：鼓励学生对自己的学习情况进行自我评价，反思自己在课堂学习、作业完成和实践活动中的表现，找出自己的不足，制定改进措施。

（2）学生互评：组织学生进行小组内或全班的互评，让学生相互交流、分享自己的学习心得和体会，相互借鉴、相互启发。

4.家长沟通：

与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的表现，共同关注学生的学习进步和成长。课后作业1.请简述你认为在春游中最重要的是什么？请举例说明。

答案：在春游中最重要的是遵守规则和尊重他人。例如，在公园里，我们应该遵守“不乱扔垃圾”的规则，保持环境整洁；在游玩过程中，我们应该尊重他人的感受，不随意打扰他人。

2.请描述一次你在春游中遵守规则和尊重他人的经历。

答案：有一次在公园春游，我看到地上有很多垃圾，便主动捡起垃圾扔进垃圾桶。我还提醒旁边的游客不要乱扔垃圾，他们都很配合，一起保护环境。

3.请列出三项在春游中应该遵守的规则。

答案：1.不乱扔垃圾；2.保护花草树木；3.保持安静，不打扰他人。

4.请描述一次你在春游中遇到不遵守规则和不尊重他人的情况，并说明你是如何处理的。

答案：有一次在公园春游，我看到一个小男孩在摘花，我便走过去告诉他：“花儿是给大家看的，我们要保护它们，不能摘。”他听了我的话，便停止了摘花的行为。

5.请设计一个春游活动方案，包括活动内容、规则和尊重他人的注意事项。

答案：

活动内容：参观植物园，观察春天的植物生长情况。

活动规则：1.不摘花折草；2.保持安静，不打扰他人；3.垃圾要扔进垃圾桶。

尊重他人的注意事项：1.不要随意打扰他人；2.互相帮助，共同完成活动任务；3.分享自己的观察和感受，增进友谊。

补充说明：

1.以上作业旨在引导学生深入思考春游中的道德与法治知识，以及如何在实际生活中运用这些知识。

2.学生在完成作业时，可以结合自己的亲身经历，使作业内容更加生动和具体。

3.对于作业中遇到的问题，学生可以与家长、老师和同学进行讨论，以提高自己的思考和解决问题的能力。教学反思与改进今天的教学结束后，我进行了一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我回顾了课堂上的提问环节。我发现，虽然大部分学生能够回答出问题，但仍有部分学生对规则遵守和尊重他人的理解不够深入。这可能是因为我在讲解这部分内容时，没有提供足够的实例来帮助学生理解和记忆。

其次，我在观察实践活动和小组讨论时发现，有些学生在小组合作中显得有些被动，不太愿意发表自己的观点。这可能是因为我在分组时没有充分考虑到学生的个性差异，导致他们在小组合作中感到不自在。

基于以上反思，我制定了一些改进措施，计划在未来的教学中实施。

首先，我会在讲解规则遵守