人教版一年级下册第六单元 欣赏 小白船 教学设计

人教版一年级下册第六单元欣赏小白船教学设计主备人备课成员教材分析《人教版一年级下册第六单元欣赏小白船》是一节旨在培养学生音乐审美情趣的课程。本节课选自小学一年级音乐教材，通过欣赏《小白船》这首优美动听的歌曲，引导学生初步感知音乐旋律，了解简单的音乐常识。歌曲的歌词贴近学生生活，易于激发学生情感共鸣，同时，旋律简洁流畅，适合一年级学生接受。本节课将结合课本内容，让学生在聆听、演唱、创编等活动中，体验音乐带来的快乐，提高音乐素养，培养审美情趣。核心素养目标《小白船》一课的核心素养目标在于培养学生的音乐感知能力、审美鉴赏能力和文化理解素养。通过本节课的学习，学生能感受歌曲的优美旋律，提高对音乐节奏和音色的辨识能力；在审美鉴赏方面，学生将学会从音乐作品中体会情感，表达个人对音乐的喜好，培养音乐审美情趣；同时，通过了解歌曲背景，学生能认识到音乐与生活、文化的紧密联系，增强对民族音乐文化的尊重和理解，促进文化素养的提升。教学难点与重点1.教学重点

-掌握《小白船》的旋律和歌词：学生能准确跟唱歌曲，理解歌词内容，并记住歌曲的基本旋律。

-音乐基本概念：通过歌曲学习，让学生认识简单的音乐符号，如全音符、二分音符和四分音符，并能模仿节奏。

-情感表达：引导学生通过歌曲表达自己的情感，体验音乐带来的美好情感。

举例解释：在教学过程中，教师应重点引导学生通过反复聆听和演唱《小白船》，确保学生能够熟练掌握歌曲旋律和歌词。同时，通过图示和实物展示，帮助学生理解音乐符号，并通过身体动作和乐器敲击等方式，加强学生对音乐节奏的感知。

2.教学难点

-音准把握：一年级学生对音准的掌握较为困难，需要通过反复练习来提高音准。

-音乐节奏感：学生可能难以区分和模仿不同的节奏，尤其是对时值的理解。

-歌曲情感体验：对于一年级学生来说，理解歌曲背后的情感并表达出来是一项挑战。

举例解释：针对音准把握的难点，教师可以采用集体合唱和个别指导的方式，帮助学生找到正确的音高。对于音乐节奏感，教师可设计简单的身体节奏游戏，让学生在实践中感受和区分节奏。至于情感体验，教师可以通过故事讲解、情境创设等方法，帮助学生理解歌曲的情感内涵，并鼓励他们通过绘画、动作等方式表达自己对歌曲的感受。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择

-讲授法：教师通过简明扼要的语言，向学生介绍《小白船》的背景知识、音乐基本概念和歌曲情感表达。

-互动讨论：鼓励学生在小组内讨论歌曲的节奏、旋律特点，分享对歌曲情感的理解。

-案例研究：通过分析《小白船》的歌词和旋律，让学生感受音乐作品的魅力，并尝试创作简单的音乐片段。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，通过情景剧的形式表现歌曲内容，增强对歌词的理解和记忆。

-音乐游戏：设计节奏接龙、音高猜谜等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识和技能。

-创作实践：鼓励学生运用所学知识，小组合作创作简短的音乐作品，提高学生的创新能力和团队协作能力。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作包含歌曲背景、歌词、音乐符号和节奏练习的PPT，便于学生直观地理解和学习。

-视频：播放《小白船》的演唱视频，让学生感受歌曲的情感表达，提高音乐鉴赏能力。

-在线工具：利用音乐教育平台和APP，提供丰富的音乐资源和互动练习，方便学生课后自主学习和复习。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《小白船》这一首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有看过夜晚的月亮和星星，它们像什么？”（学生回答）这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对夜空美景的兴趣，让我们一同探索《小白船》这首歌曲中的美妙。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《小白船》的基本旋律和歌词。这首歌曲描述了一个美丽的夜晚，小白船在星空中行驶的情景。它的旋律简洁、流畅，是培养音乐审美的好例子。

2.案例分析：接下来，我们听一遍《小白船》，感受它的旋律和节奏。这首歌曲展示了如何通过音乐表达情感，以及音乐如何带给我们美的享受。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的跟唱和歌词的记忆这两个重点。对于音准和节奏的难点，我会通过身体动作和乐器敲击等方式，帮助学生理解和掌握。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论歌曲中的情感表达和旋律特点。

2.实验操作：为了加深对音乐节奏的理解，我们将进行一个简单的节奏练习。学生通过拍手、敲击乐器等方式，体验不同的节奏。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“音乐在我们的生活中扮演什么角色”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生认识到音乐在情感表达和审美教育中的重要性。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了《小白船》的旋律、歌词和情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对音乐的理解。我希望大家能够记住这首美丽的歌曲，并在生活中发现和创造更多的音乐之美。如果有什么疑问，欢迎随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《小白船》的歌词背景故事，了解歌曲的创作灵感和背后的文化含义。

-视听资料：选取其他类似风格的歌曲，如《小星星》、《茉莉花》等，让学生比较和欣赏不同歌曲的旋律和情感表达。

-实物展示：准备一些简单的乐器，如口琴、笛子等，让学生在课后尝试吹奏《小白船》的旋律，加深对音乐的理解。

-艺术创作：鼓励学生绘制与《小白船》歌词相关的画作，将音乐与绘画艺术相结合，激发学生的创造力。

2.拓展建议：

-家长参与：建议家长在家中与孩子一起唱《小白船》，共同体验音乐带来的快乐，增进亲子关系。

-校园活动：鼓励学生参加学校组织的音乐活动，如合唱团、音乐剧表演等，将所学音乐知识运用到实际表演中。

-自主学习：引导学生利用课余时间自主探索音乐知识，如了解不同乐器的音色特点，尝试创作简单的旋律等。

-社会实践：组织学生参观音乐厅或参加音乐会，让他们亲身体验音乐的魅力，了解音乐在生活中的重要作用。

-跨学科学习：将音乐与语文、美术等学科相结合，如创作以《小白船》为主题的诗歌、绘画作品，提高学生的综合素养。板书设计①重点知识点：

-《小白船》歌词

-旋律简谱

-音乐符号（全音符、二分音符、四分音符）

-情感表达（优美、宁静、梦幻）

②重点词句：

-“夜空中最亮的星”

-“小白船，摇啊摇”

-“载着梦想，飘向远方”

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出旋律线和歌词重点。

-以简洁的线条和图形，描绘出夜空和船只的形象，增加视觉吸引力。

-在板书一侧，设计一个“音乐小船”的图案，将歌曲中的元素以趣味图形的形式展现，如星星、月亮、波浪等。

-邀请学生参与板书设计，如在“音乐小船”上添加自己的梦想图画，增强学生的参与感和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小白船》歌词创作背景，了解歌曲的时代背景和文化意义。

-视频资源：寻找与《小白船》相关的音乐视频，如不同版本的演唱、乐器演奏等，让学生感受不同风格的音乐表达。

-音乐欣赏：推荐类似风格的儿童歌曲，如《小燕子》、《两只老虎》等，引导学生自主欣赏和分析。

-创作实践：鼓励学生尝试创作自己的歌词或旋律，以家庭、友谊、梦想等主题，激发学生的创造力和想象力。

-艺术探索：提供与音乐相关的绘画、手工制作等艺术资源，让学生在创作中体验音乐与艺术的结合。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主选择拓展内容，深入学习和探索音乐知识。

-家长支持：建议家长为孩子提供适当的阅读材料和艺术资源，共同参与孩子的学习过程。

-交流分享：鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，如创作的歌词、绘画作品等，增进同学间的交流与互动。

-教师指导：教师在学生拓展学习过程中提供必要的指导，解答疑问，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

-定期检查：教师定期检查学生的拓展学习进度，及时给予反馈，鼓励学生持续进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.多元化教学方式：本节课采用了讲授、讨论、实践活动等多种教学方式，既注重知识传授，也注重学生参与和体验，使学生在愉快的氛围中学习音乐。

2.融合艺术与音乐：通过绘画、手工制作等艺术活动，将音乐与其他艺术形式相结合，培养学生的综合素养。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在实践活动环节，学生的参与度不够均衡，部分学生较