新课标 人美版美术五年级下册 第十课 自制小相框 教案

新课标人美版美术五年级下册第十课自制小相框教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新课标人美版美术五年级下册第十课自制小相框教案课程基本信息1.课程名称：新课标人美版美术五年级下册第十课——自制小相框

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.审美判断：培养学生对美的感知和判断能力，使其能够欣赏和评价自制小相框的外观设计和美学价值。

2.创意实践：培养学生运用想象力和创造力，设计并制作出独特且具有个人特色的小相框。

3.美术表现：提高学生运用各种材料和技巧进行美术创作的能力，使其能够将设计与材料相结合，完成精美的相框制作。

4.文化理解：引导学生了解相框在不同文化背景下的意义和用途，培养学生对多元文化的尊重和理解。学情分析1.学生层次：五年级（1）班的学生对美术课程有较好的兴趣和热情，他们在前期的美术学习中已经掌握了基本的绘画技巧和材料运用方法。学生们的审美观念和创造力各不相同，其中一部分学生在美术方面表现出了较高的天赋和潜力，另一部分学生则需要老师在教学中给予更多的鼓励和指导。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了平面设计的基本原理，如对称、比例、色彩搭配等。他们能够运用剪刀、胶水、画笔等工具进行创作，同时具备一定的审美判断能力。在创意实践方面，学生们善于发挥个人想象，将生活中的元素融入作品之中。此外，学生们在文化理解方面具备一定的基础，但对不同文化背景下的相框意义和用途的了解还有待提高。

3.行为习惯：学生们在课堂上表现出较高的专注度和积极参与的态度。他们乐于与同学分享自己的想法，并愿意接受老师和同学的批评和建议。在课堂纪律方面，学生们能够遵守教学规定，保持良好的学习氛围。

4.对课程学习的影响：学生们在自制小相框课程中的兴趣和积极性较高，这有利于他们在创作过程中充分发挥个人潜能。然而，部分学生在面对复杂的设计和制作过程时可能会产生挫败感，因此需要老师在教学中关注这部分学生的情绪和需求，给予他们更多的鼓励和支持。此外，学生们在创意实践和文化理解方面还有很大的提升空间，老师在教学过程中应注重培养和引导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我将采用项目导向学习法、讲授法和小组合作探究法进行教学。项目导向学习法能够激发学生的创新意识和动手能力，使学生在完成项目的过程中掌握知识；讲授法有助于学生在短时间内系统地了解相框制作的相关知识；小组合作探究法能够培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）课前准备：让学生收集有关相框的图片、故事等资料，了解相框在不同文化背景下的意义和用途。

（2）课堂导入：通过展示精美的相框作品，引导学生关注相框的美学特征，激发学生的创作欲望。

（3）知识讲解：运用PPT演示相框的制作步骤、技巧及注意事项，让学生系统地了解制作过程。

（4）实践操作：学生分组进行自制小相框的创作，老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

（5）作品展示与评价：邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价，提高学生的审美判断能力。

（6）课后拓展：鼓励学生将自制的小相框送给自己喜欢的人，传递情感，培养学生的情感表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示相框的制作步骤、技巧及注意事项，方便学生直观地了解制作过程。

（2）视频：播放有关相框制作的教学视频，让学生更清晰地掌握制作方法。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的创作灵感和参考作品。

（4）实物材料：提供各种制作相框所需的材料，如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

（5）评价表：设计作品评价表，帮助学生从审美、创意、技巧等方面对自己和他人的作品进行评价。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《自制小相框》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经自己动手制作过相框？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自制小相框的乐趣和技巧。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解相框的基本概念。相框是用来装饰和保护照片、画作等视觉作品的框架。它能够突出作品的视觉效果，增添美感。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自制小相框在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达个性和创意。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调相框设计和制作这两个重点。对于设计部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何创造出独特且美观的相框；对于制作部分，我会详细讲解每个步骤和技巧，确保学生们能够掌握制作方法。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自制小相框相关的实际问题，如设计灵感、材料选择等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用不同的材料和工具来制作相框。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，分享制作过程中的心得体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自制小相框在生活中的意义和用途”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你的相框是为谁制作的？它代表了什么意义？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自制小相框的基本概念、设计和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自制小相框的理解和创作能力。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.相框的基本概念：相框是用来装饰和保护照片、画作等视觉作品的框架。它能够突出作品的视觉效果，增添美感。

2.相框的设计原则：设计时要考虑整体美感、比例、对称等因素。可以使用不同的材料、颜色和图案来创造独特的视觉效果。

3.相框的制作技巧：制作相框需要掌握使用剪刀、胶水、画笔等工具的技巧。同时，要了解如何正确测量和切割材料，以确保相框的尺寸和形状准确。

4.材料的选择：根据设计要求和预算，可以选择不同的材料，如纸张、塑料、木材等。不同材料具有不同的质感和视觉效果，可以根据个人喜好和作品风格来选择。

5.自制小相框的步骤：

a.设计相框的形状和尺寸；

b.选择合适的材料并准备工具；

c.测量和切割材料，确保准确度；

d.组装相框，使用胶水或钉子固定；

e.装饰相框，可以使用彩笔、贴纸等；

f.完成相框制作，进行最后的修饰和调整。

6.自制小相框的意义和用途：自制小相框不仅可以用来装饰个人空间，还可以作为一种礼物送给亲朋好友，表达心意。它也能够展示个人的创意和艺术才华，增加作品的价值和意义。

7.相框在不同文化背景下的意义：在不同文化中，相框有着不同的象征意义和用途。例如，在一些文化中，相框被视为保护和守护家庭成员的象征；在其他文化中，相框则用来展示家族历史和重要时刻。

8.相框的制作与审美观念：通过制作相框，学生可以培养审美观念，学习如何欣赏和评价艺术作品。他们可以通过实践，了解不同设计和材料对整体视觉效果的影响，提高审美判断能力。

9.相框制作与创造力发展：自制小相框的制作过程中，学生可以发挥个人想象力和创造力，设计出独特且个性化的作品。他们可以通过尝试不同的设计和材料组合，激发创意思维，提高创造力。

10.相框制作与情感表达：相框作为一种艺术品，可以承载着个人的情感和回忆。学生可以通过制作相框，表达自己的情感和对特定人物的关爱，增强情感交流和理解。板书设计1.设计原则：

①条理清楚：板书内容应按照教学流程和逻辑顺序进行组织，使得学生能够清晰地理解和记忆。

②重点突出：将核心知识和重要概念用较大字体、加粗或颜色突出显示，以便学生快速捕捉重点。

③简洁明了：避免冗长的文字，用简练的语言表达复杂的观点，提高板书的清晰度。

2.艺术性和趣味性：

①设计美观：运用线条、图形、颜色等元素，使得板书具有视觉吸引力，激发学生的学习兴趣。

②创意表达：运用比喻、象征、幽默等手法，将抽象的知识点用生动形象的方式展现出来，增强学生的记忆。

③互动参与：邀请学生参与板书设计，例如，让学生绘制图表、设计装饰等，激发他们的主动性和创造力。

3.板书内容：

①相框的基本概念：用简洁的语言定义相框，并配合图片或图示，帮助学生形象理解。

②相框的设计原则：用列表或图解的方式展示设计原则，如对称、比例、色彩搭配等。

③自制小相框的步骤：用流程图或步骤列表的方式呈现制作过程，并用箭头指示方向，清晰展示每个步骤。

④相框的意义和用途：用简短的句子或关键词描述相框在不同文化背景下的意义和用途，并用连线或图示连接相关知识点。

⑤相框制作与创造力发展：用实例或图解展示相框制作中的创意实践，强调个人想象力和创新能力的发挥。

⑥板书总结：用关键词或句子总结本节课的重点内容，便于学生复习和记忆。重点题型整理1.填空题

（1）相框是用来装饰和保护照片、画作等视觉作品的框架，它能够突出作品的（）和增添美感。

答案：视觉效果

（2）在设计相框时，要考虑整体美感、（）、对称等因素。

答案：比例

（3）制作相框需要掌握使用剪刀、胶水、画笔等工具的（）和技巧。

答案：使用

（4）材料的选择可以根据设计要求和（）来决定。

答案：预算

（5）自制小相框的步骤包括设计相框的形状和尺寸、选择合适的材料并准备工具、测量和切割材料、组装相框、装饰相框以及完成相框制作。

2.判断题

（1）相框只用于装饰照片，不能保护视觉作品。（）

答案：错误

（2）制作相框不需要掌握使用工具的技巧。（）

答案：错误

（3）材料的选择完全取决于个人喜好。（）

答案：错误

（4）在设计相框时，不需要考虑比例和美感。（）

答案：错误

（5）自制小相框的步骤可以随意进行，不需要按照顺序。（）

答案：错误

3.选择题

（1）以下哪一项不是制作相框需要的工具？（）

A.剪刀

B.胶水

C.画笔

D.钉子

答案：D

（2）以下哪一项不是相框的设计原则？（）

A.整体美感

B.对称

C.创意

D.实用性

答案：D

（3）以下哪一项不是自制小相框的步骤？（）

A.设计相框的形状和尺寸

B.选择合适的材料并准备工具

C.测量和切割材料

D.装饰相框

答案：D

4.简答题

（1）请简述相框的基本概念及其作用。

答案：相框是用来装饰和保护照片、画作等视觉作品的框架。它能够突出作品的视觉效果，增添美感。

（2）请简述相框的设计原则。

答案：相框的设计原则包括整体美感、比例、对称等。设计时应考虑这些因素，以创造美观的作品。

（3）请简述自制小相框的步骤。

答案：自制小相框的步骤包括设计相框的形状和尺寸、选择合适的材料并准备工具、测量和切割材料、组装相框、装饰相框以及完成相框制作。

（4）请简述材料的选择对相框制作的影响。

答案：材料的选择对相框制作有重要影响。不同的材料具有不同的质感和视觉效果，选择合适的材料能够突出作品的特色和美感。

（5）请简述相框在不同文化背景下的意义。

答案：相框在不同文化背景下具有不同的意义。在一些文化中，相框被视为保护和守护家庭成员的象征；在其他文化中，相框则用来展示家族历史和重要时刻。

5.应用题

（1）请设计一个相框，并说明你的设计理念和材料选择。

答案：设计理念：设计一个简约风格的相框，突出照片的美丽。材料选择：选择木质材料作为相框的主体，搭配白色的涂层，使相框显得简约而优雅。使用透明胶带作为装饰，增加相框的层次感。

（2）请解释相框制作与审美观念的关系。

答案：相框制作与审美观念密切相关。通过制作相框，学生可以培养审美观念，学习如何欣赏和评价艺术作品。他们可以通过实践，了解不同设计和材料对整体视觉效果的影响，提高审美判断能力。

（3）请举例说明相框制作中的创意实践。

答案：制作相框时，可以发挥个人想象力和创造力，设计出独特且个性化的作品。例如，可以使用不同的材料组合，如将纸张和塑料相结合，创造出独特的视觉效果。或者尝试将自然元素融入设计，如使用树叶、花朵等作为装饰，增加作品的自然美感。

（4）请解释相框制作与情感表达的关系。

答案：相框制作与情感表达紧密相关。相框作为一种艺术