泰山版 二年级下学期信息技术第二单元第9课 绿水青山欢笑多-图文并茂更精彩 教案

泰山版二年级下学期信息技术第二单元第9课绿水青山欢笑多-图文并茂更精彩教案主备人备课成员教材分析《泰山版二年级下学期信息技术》第二单元第9课“绿水青山欢笑多-图文并茂更精彩”，旨在让学生通过学习信息技术的应用，结合对大自然美好景色的认知，培养他们运用计算机软件制作图文并茂作品的能力。本课内容紧贴课本，以“绿水青山”为主题，引导学生运用Word等软件，结合文字与图片的排版技巧，创作出既有教育意义又具美感的作品。通过本课学习，学生不仅能够深化对信息技术的应用认识，还能在实践中增强环保意识，培养审美观和创造能力，符合二年级学生的知识深度和实际操作能力。核心素养目标本课程围绕“绿水青山欢笑多-图文并茂更精彩”，旨在培养学生的信息技术核心素养。通过实践操作，学生将发展以下能力：一是信息意识，学会查找并选择合适的图片素材，理解信息的重要性和准确性；二是数字化学习与创新，掌握Word基本操作，学会图文混排，培养创新表达的能力；三是信息社会责任，通过创作与环保主题相关的作品，增强保护环境的责任感；四是审美与创造，通过设计富有美感的图文作品，提升审美鉴赏力和创造力。以上目标与新教材要求相符，旨在全面提高学生的信息技术学科核心素养。学情分析二年级下学期的学生在信息技术领域已具备一定的知识基础和操作能力。他们已经掌握了一些基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标、简单的文字输入等。在此基础上，对学生进行以下分析：

1.学生层次：

（1）知识层面：学生对Word软件已有初步了解，能够进行基本的文字输入和保存操作，但对于图文混排、格式设置等进阶功能掌握不足，需要在本节课中进一步学习。

（2）能力层面：学生的观察能力、动手操作能力和创新能力逐渐增强，但在实际操作中，部分学生可能存在操作不熟练、注意力不集中等问题。

（3）素质层面：学生普遍具有较好的学习兴趣和积极性，但个体差异较大，部分学生在团队合作中可能表现出沟通协调能力不足。

2.行为习惯：

（1）学习习惯：学生已养成按时完成课堂任务的习惯，但在自我管理和自律方面仍有待提高，尤其是在课堂纪律方面。

（2）操作习惯：部分学生在操作计算机时存在不良习惯，如键盘敲击声过大、鼠标滑动不稳定等，影响课堂秩序。

3.对课程学习的影响：

（1）积极影响：学生对大自然景色具有浓厚兴趣，有利于激发他们学习本节课的热情，提高课堂参与度。

（2）消极影响：部分学生对信息技术课程重视程度不够，可能导致学习态度不端正，影响学习效果。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注以下几点：

1.注重个体差异，因材施教，提高学生的操作熟练度和自信心。

2.加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯和自律意识。

3.创设情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4.强化团队合作，提高学生的沟通协调能力。

5.结合环保主题，培养学生的社会责任感和审美观念。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：针对本节课的知识点，如Word软件的图文混排、格式设置等，教师通过生动的语言和直观的演示，为学生提供清晰的学习思路和方法。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的创作思路和技巧，培养学生的沟通能力、协作能力和创新思维。

（3）实验法：让学生在实际操作中掌握Word软件的使用，通过完成作品，提高学生的动手能力和实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示教学案例和示范操作，使教学内容更加生动、直观。

（2）教学软件：运用Word软件进行现场演示和教学，让学生在实际操作中掌握所学知识，提高教学效果。

（3）网络资源：引导学生利用网络查找与课程相关的图片、素材等资源，培养学生的信息素养和自主学习能力。

结合教学内容和学生特点，本节课采用以下教学策略：

1.情境创设：通过展示美丽的自然风光图片，激发学生对大自然景色的热爱，引导学生将这种情感融入作品创作中。

2.任务驱动：设计具有挑战性和趣味性的任务，鼓励学生主动探究、合作学习，提高学生的实践操作能力。

3.个性化指导：关注学生个体差异，针对不同学生的需求进行个性化指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“绿水青山欢笑多”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的祖国有哪些美丽的自然景色吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大自然美丽景色的图片，让学生初步感受大自然的魅力。

简短介绍保护环境的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Word图文混排基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Word图文混排的基本概念和操作方法。

过程：

讲解Word图文混排的定义，包括文字与图片的排版方法。

详细介绍Word软件中插入图片、调整格式、设置文字环绕等操作，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例演示，让学生更好地理解图文并茂作品的实际制作过程。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图文并茂作品的特点和制作技巧。

过程：

选择几个典型的图文并茂案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、设计思路和制作方法，让学生全面了解图文并茂作品的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用图文并茂技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“绿水青山欢笑多”主题相关的图文并茂作品进行深入讨论。

小组内讨论作品的创作思路、设计方法和实施步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图文并茂作品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括创作思路、设计方法和实施步骤。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图文并茂作品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Word图文混排的基本概念、操作方法和案例分析等。

强调图文并茂作品在现实生活或学习中的应用价值，鼓励学生进一步探索和应用图文并茂技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“绿水青山欢笑多”主题的图文并茂短文，以巩固学习效果。知识点梳理1.Word软件基础知识：

-Word的启动与退出。

-Word的工作界面及基本功能。

-文档的新建、保存和打开。

2.文字输入与编辑：

-输入文字、符号和特殊字符。

-文字的选取、复制、粘贴和删除。

-查找和替换功能。

3.文档格式设置：

-字体、字号、颜色和特殊效果设置。

-段落对齐、行间距和段落间距调整。

-项目符号和编号的使用。

4.图文混排：

-插入图片、剪贴画和形状。

-调整图片大小、位置和环绕方式。

-图片与文字的排版技巧。

5.页面布局与打印：

-页边距设置。

-页眉和页脚的添加。

-打印预览和打印设置。

6.环保主题与图文并茂作品创作：

-环保主题的理解和表达。

-图文并茂作品的设计思路和制作方法。

-结合实际生活，运用图文并茂技巧进行创作。

7.作品评价与反思：

-图文并茂作品的评价标准。

-同伴评价与自我评价。

-作品改进与反思。

本节课的知识点梳理涵盖了教材中关于Word图文并茂制作的各个方面，旨在帮助学生全面掌握Word软件的操作技巧，结合环保主题进行创作，提高学生的信息技术应用能力和环保意识。在实际教学中，教师应结合学生的实际情况，合理安排教学进度，确保学生对各个知识点的掌握。同时，注重培养学生的创新思维和审美观念，使学生在掌握基本技能的同时，能够独立创作出具有个性和教育意义的图文并茂作品。教学反思在本次“绿水青山欢笑多-图文并茂更精彩”的教学中，我发现学生们对Word图文混排的兴趣还是挺高的。他们在大自然主题的引导下，积极投入到了作品创作中。不过，我也注意到几个问题。

首先，部分学生在操作Word软件时还不够熟练，尤其是图片插入和格式设置这些进阶功能。这说明我在基础知识讲解方面还需要加强，可能需要通过更多实际操作演示来帮助学生理解。

其次，小组讨论环节，有些学生表现得不够积极。我觉得这可能是因为我对主题的选择不够贴近他们的生活实际，或者是对小组分工不够明确。下次我可以尝试提供更多元化的主题选择，并明确小组成员的职责，以提高学生的参与度。

还有，课堂展示时，有些学生对自己的作品不够自信，表达时显得紧张。我应该在课堂上多给予鼓励和支持，帮助他们树立信心。同时，加强学生之间的互评，让他们学会欣赏和尊重他人的成果。

在教学内容上，我觉得可以尝试引入更多环保案例，让学生在创作图文并茂作品的过程中，更加深入地了解环保的重要性。这样既能提高他们的信息技术能力，也能培养环保意识。

另外，我发现学生们对于课堂小结环节的兴趣不高，可能是因为小结方式过于单一。下次我可以尝试让学生参与小结，比如让他们总结自己在课堂上学到的知识点，这样既能检验他们的学习效果，也能提高课堂趣味性。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）结合本节课学习的Word图文混排技巧，请同学们创作一篇以“绿水青山欢笑多”为主题的图文并茂短文，要求至少包含一张图片和一段文字描述。

（2）在短文中运用所学的字体、字号、颜色、段落格式等设置，使作品美观、易读。

（3）尝试使用项目符号、编号等功能，提高文章的结构性和层次感。

（4）在短文中体现环保主题，倡导保护自然、爱护环境的重要性。

2.作业反馈：

（1）批改作业时，关注学生作品的整体布局、图片与文字的搭配、格式设置等方面，指出存在的问题并提供具体的改进建议。

（2）针对学生在图文混排过程中出现的常见问题，如图片插入、格式设置等，进行集中讲解，帮助学生巩固所学知识。

（3）对学生在作品中体现出的创新思维、环保意识等方面给予积极评价和鼓励，提高学生的自信心。

（4）针对学生作业中的优秀作品，进行展示和分享，促进同学间的相互学习和交流。

（5）及时将作业批改结果反馈给学生，让学生了解自己的学习进度和存在的问题，以便进行针对性的改进。

（6）鼓励学生针对作业反馈进行自我反思，思考如何提高自己的信息技术能力和审美观念。课后拓展（1）推荐与环保主题相关的图书或文章，如《地球的故事》、《自然奇观》等，让学生在阅读中了解更多环保知识。

（2）提供关于我国美丽自然风光的图片或视频资源，如《美丽中国》、《中国国家地理》等，让学生欣赏大自然的美景，激发他们的环保意识。

（3）推荐与Word图文混排相关的教程或视频，如“Word图文混排技巧”、“Word排版教程”等，让学生在课后继续提高自己的Word操作技能。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生在课后阅读推荐的环保图书或文章，了解环保知识，培养环保意识。

（2）引导学生欣赏美丽自然风光的图片或视频，感受大自然的魅力，激发他们对环保的兴趣。

（3）鼓励学生利用课后时间观看Word图文混排相关教程或视频，提高自己的Word操作技能。

（4）教师提供必要的指导和帮助，解答学生在阅读、欣赏和学习过程中遇到的疑问。

（5）组织课后分享活动，让学生分享自己的阅读心得、欣赏感悟和学习成果，促进同学间的交流与互动。

（6）鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如创作环保主题的图文并茂作品，提高自己的信息技术应用能力。板书设计1.条理清楚：

-标题：绿水青山欢笑多-图文并茂更精彩

-Word图文混排基础知识

-插入图片

-调整格式

-设置文字环绕

-环保主题与图文并茂作品创作

-环保主题理解

-设计思路

-制作方法

2.重点突出：

-重点知识点：Word图文混排技巧、环保主题理解

-重点词句：图文并茂、环保意识、创意表达

3.简洁