人教版 二年级下册音乐教案第六单元打花巴掌

人教版二年级下册音乐教案第六单元打花巴掌课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版二年级下册音乐教案第六单元“打花巴掌”。本节课主要内容为让学生通过学习歌曲《打花巴掌》，感受音乐与生活的紧密联系，培养学生的音乐审美能力和创造力。在教学过程中，我将引导学生通过聆听、演唱、节奏打击等实践活动，掌握歌曲的基本旋律和节奏，并能够用轻快的情绪演唱歌曲。同时，我会教育学生在生活中发现美好，感受音乐带来的快乐。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的音乐听觉素养、表现素养和实践素养。通过学习歌曲《打花巴掌》，学生能够培养音乐听觉，感知音乐的节奏与旋律；在演唱过程中，发展音乐表现力，能够用恰当的情感和声音演唱歌曲；在节奏打击等实践活动中，增强音乐实践能力，提升音乐创造力和团队协作能力。同时，通过音乐的学习，培养学生对生活的热爱和积极乐观的人生态度。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过学习歌曲《打花巴掌》，掌握基本的音乐知识和技能。具体重点包括：

（1）让学生能够正确地唱出歌曲《打花巴掌》的旋律和节奏；

（2）培养学生能够用轻快的情绪演唱歌曲，感受音乐带来的快乐；

（3）通过演唱和实践活动，提高学生的音乐审美能力和创造力。

2.教学难点

在本节课中，难点内容主要是让学生能够熟练地掌握歌曲的节奏和旋律，以及用恰当的情感演唱歌曲。具体难点包括：

（1）歌曲《打花巴掌》的节奏较为复杂，学生需要通过反复的练习才能够熟练掌握；

（2）歌曲中的旋律具有一定的难度，学生需要通过听力训练和演唱实践来掌握；

（3）学生需要学会如何用恰当的情感演唱歌曲，这需要教师进行指导和示范。

针对上述重点和难点，教师需要有针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够掌握本节课的核心知识和技能。四、教学资源1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、音响设备、教学投影仪、教学黑板、乐谱架、乐器（如打击乐器、手鼓等）。

2.课程平台：人教版二年级下册音乐教材、教学课件、音乐播放软件。

3.信息化资源：互联网音乐资源（如音乐视频、音频文件等）、教学动画、图片素材。

4.教学手段：聆听、演唱、节奏打击、分组练习、互动游戏、示范教学、视听教学等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《打花巴掌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《打花巴掌》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《打花巴掌》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《打花巴掌》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《打花巴掌》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《打花巴掌》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《打花巴掌》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《打花巴掌》的音乐知识和技能，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《打花巴掌》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在《打花巴掌》新课呈现结束后，对音乐知识点进行梳理和总结。

强调教学重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐内容，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.歌曲《打花巴掌》的旋律和节奏：通过学习歌曲《打花巴掌》，让学生掌握歌曲的基本旋律和节奏，能够用轻快的情绪演唱歌曲。

2.音乐节奏的认知：让学生了解和感受不同的节奏类型，能够辨别和击打简单的节奏，培养学生的节奏感。

3.音乐欣赏：通过聆听《打花巴掌》以及其他相关音乐作品，让学生感受音乐的美感，培养学生的音乐欣赏能力。

4.音乐表现力：通过演唱和实践活动，培养学生的音乐表现力，使学生能够用恰当的情感和声音演唱歌曲。

5.音乐创作能力：在实践活动的基础上，鼓励学生进行音乐创作，培养学生的音乐创造力和创新能力。

6.音乐与生活的联系：通过学习歌曲《打花巴掌》，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会观察力和生活感悟力。七、内容逻辑关系①歌曲《打花巴掌》的旋律和节奏：本节课首先让学生聆听歌曲《打花巴掌》，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。通过反复演唱和击打节奏，让学生熟悉并掌握歌曲的旋律和节奏。

②音乐节奏的认知：在学生掌握《打花巴掌》的节奏后，扩展到其他节奏类型，通过实例讲解和实践活动，让学生辨别和击打不同的节奏，培养学生的节奏感。

③音乐欣赏与表现力：通过聆听和演唱《打花巴掌》以及其他相关音乐作品，让学生感受音乐的美感，培养学生的音乐欣赏能力和表现力。

④音乐创作能力：在实践活动的基础上，鼓励学生进行音乐创作，如编写简单的歌曲或创作打击乐段落，培养学生的音乐创造力和创新能力。

⑤音乐与生活的联系：通过学习歌曲《打花巴掌》，引导学生思考音乐与生活的联系，如在生活中发现美好、感受音乐带来的快乐等，培养学生的社会观察力和生活感悟力。

板书设计：

①《打花巴掌》旋律和节奏

-旋律：用简谱或五线谱展示《打花巴掌》的旋律线条

-节奏：用文字或图示展示歌曲的节奏模式

②音乐节奏认知

-不同节奏类型：列举和展示常见的节奏类型，如2/4拍、3/4拍等

-节奏练习：设计节奏练习题，让学生击打和辨别不同的节奏

③音乐欣赏与表现力

-音乐欣赏：列出欣赏的音乐作品，引导学生关注音乐的美感

-表现力练习：通过演唱和实践活动，指导学生如何用恰当的情感和声音演唱歌曲

④音乐创作能力

-创作指导：简单介绍音乐创作的基本方法，如旋律创作、和声编配等

-创作实践：学生分组进行音乐创作实践，如编写简单的歌曲或打击乐段落

⑤音乐与生活的联系

-生活与音乐：引导学生思考生活中的音乐实例，如节日音乐、日常生活中的音乐等

-情感体验：通过音乐活动，引导学生表达自己的情感和体验，培养学生的情感表达能力八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与音乐相关的书籍或文章，如音乐史、音乐理论、音乐家传记等，以拓宽学生的音乐知识视野。

-视频资源：推荐学生观看音乐相关的视频，如音乐会、音乐纪录片、音乐教学视频等，以增加学生的音乐欣赏体验和了解音乐的表现形式。

2.拓展要求：

-学生自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣选择阅读材料或观看视频资源。

-教师指导与帮助：教师可提供必要的指导和帮助