![人教版 二年级下册音乐教案第六单元打花巴掌_第1页](http://file4.renrendoc.com/view2/M03/21/11/wKhkFmaN0J6AJNKvAAMKLIGtk00436.jpg)
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![人教版 二年级下册音乐教案第六单元打花巴掌_第4页](http://file4.renrendoc.com/view2/M03/21/11/wKhkFmaN0J6AJNKvAAMKLIGtk004364.jpg)
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文档简介
人教版二年级下册音乐教案第六单元打花巴掌课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容本节课为人教版二年级下册音乐教案第六单元“打花巴掌”。本节课主要内容为让学生通过学习歌曲《打花巴掌》,感受音乐与生活的紧密联系,培养学生的音乐审美能力和创造力。在教学过程中,我将引导学生通过聆听、演唱、节奏打击等实践活动,掌握歌曲的基本旋律和节奏,并能够用轻快的情绪演唱歌曲。同时,我会教育学生在生活中发现美好,感受音乐带来的快乐。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的音乐听觉素养、表现素养和实践素养。通过学习歌曲《打花巴掌》,学生能够培养音乐听觉,感知音乐的节奏与旋律;在演唱过程中,发展音乐表现力,能够用恰当的情感和声音演唱歌曲;在节奏打击等实践活动中,增强音乐实践能力,提升音乐创造力和团队协作能力。同时,通过音乐的学习,培养学生对生活的热爱和积极乐观的人生态度。三、教学难点与重点1.教学重点
本节课的核心内容是让学生通过学习歌曲《打花巴掌》,掌握基本的音乐知识和技能。具体重点包括:
(1)让学生能够正确地唱出歌曲《打花巴掌》的旋律和节奏;
(2)培养学生能够用轻快的情绪演唱歌曲,感受音乐带来的快乐;
(3)通过演唱和实践活动,提高学生的音乐审美能力和创造力。
2.教学难点
在本节课中,难点内容主要是让学生能够熟练地掌握歌曲的节奏和旋律,以及用恰当的情感演唱歌曲。具体难点包括:
(1)歌曲《打花巴掌》的节奏较为复杂,学生需要通过反复的练习才能够熟练掌握;
(2)歌曲中的旋律具有一定的难度,学生需要通过听力训练和演唱实践来掌握;
(3)学生需要学会如何用恰当的情感演唱歌曲,这需要教师进行指导和示范。
针对上述重点和难点,教师需要有针对性地进行讲解和强调,采取有效的教学方法帮助学生突破难点,确保学生能够掌握本节课的核心知识和技能。四、教学资源1.软硬件资源:音乐教室、钢琴、音响设备、教学投影仪、教学黑板、乐谱架、乐器(如打击乐器、手鼓等)。
2.课程平台:人教版二年级下册音乐教材、教学课件、音乐播放软件。
3.信息化资源:互联网音乐资源(如音乐视频、音频文件等)、教学动画、图片素材。
4.教学手段:聆听、演唱、节奏打击、分组练习、互动游戏、示范教学、视听教学等。五、教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《打花巴掌》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《打花巴掌》的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《打花巴掌》教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《打花巴掌》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《打花巴掌》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《打花巴掌》学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的音乐知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《打花巴掌》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《打花巴掌》的音乐知识和技能,结合实例帮助学生理解。
突出教学重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕《打花巴掌》的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验音乐知识的应用,提高实践能力。
在《打花巴掌》新课呈现结束后,对音乐知识点进行梳理和总结。
强调教学重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对音乐知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决音乐问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与音乐内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合音乐内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习音乐的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的音乐内容,强调教学重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的音乐内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面:
1.歌曲《打花巴掌》的旋律和节奏:通过学习歌曲《打花巴掌》,让学生掌握歌曲的基本旋律和节奏,能够用轻快的情绪演唱歌曲。
2.音乐节奏的认知:让学生了解和感受不同的节奏类型,能够辨别和击打简单的节奏,培养学生的节奏感。
3.音乐欣赏:通过聆听《打花巴掌》以及其他相关音乐作品,让学生感受音乐的美感,培养学生的音乐欣赏能力。
4.音乐表现力:通过演唱和实践活动,培养学生的音乐表现力,使学生能够用恰当的情感和声音演唱歌曲。
5.音乐创作能力:在实践活动的基础上,鼓励学生进行音乐创作,培养学生的音乐创造力和创新能力。
6.音乐与生活的联系:通过学习歌曲《打花巴掌》,引导学生思考音乐与生活的联系,培养学生的社会观察力和生活感悟力。七、内容逻辑关系①歌曲《打花巴掌》的旋律和节奏:本节课首先让学生聆听歌曲《打花巴掌》,引导学生关注歌曲的旋律和节奏。通过反复演唱和击打节奏,让学生熟悉并掌握歌曲的旋律和节奏。
②音乐节奏的认知:在学生掌握《打花巴掌》的节奏后,扩展到其他节奏类型,通过实例讲解和实践活动,让学生辨别和击打不同的节奏,培养学生的节奏感。
③音乐欣赏与表现力:通过聆听和演唱《打花巴掌》以及其他相关音乐作品,让学生感受音乐的美感,培养学生的音乐欣赏能力和表现力。
④音乐创作能力:在实践活动的基础上,鼓励学生进行音乐创作,如编写简单的歌曲或创作打击乐段落,培养学生的音乐创造力和创新能力。
⑤音乐与生活的联系:通过学习歌曲《打花巴掌》,引导学生思考音乐与生活的联系,如在生活中发现美好、感受音乐带来的快乐等,培养学生的社会观察力和生活感悟力。
板书设计:
①《打花巴掌》旋律和节奏
-旋律:用简谱或五线谱展示《打花巴掌》的旋律线条
-节奏:用文字或图示展示歌曲的节奏模式
②音乐节奏认知
-不同节奏类型:列举和展示常见的节奏类型,如2/4拍、3/4拍等
-节奏练习:设计节奏练习题,让学生击打和辨别不同的节奏
③音乐欣赏与表现力
-音乐欣赏:列出欣赏的音乐作品,引导学生关注音乐的美感
-表现力练习:通过演唱和实践活动,指导学生如何用恰当的情感和声音演唱歌曲
④音乐创作能力
-创作指导:简单介绍音乐创作的基本方法,如旋律创作、和声编配等
-创作实践:学生分组进行音乐创作实践,如编写简单的歌曲或打击乐段落
⑤音乐与生活的联系
-生活与音乐:引导学生思考生活中的音乐实例,如节日音乐、日常生活中的音乐等
-情感体验:通过音乐活动,引导学生表达自己的情感和体验,培养学生的情感表达能力八、课后拓展1.拓展内容:
-阅读材料:推荐学生阅读与音乐相关的书籍或文章,如音乐史、音乐理论、音乐家传记等,以拓宽学生的音乐知识视野。
-视频资源:推荐学生观看音乐相关的视频,如音乐会、音乐纪录片、音乐教学视频等,以增加学生的音乐欣赏体验和了解音乐的表现形式。
2.拓展要求:
-学生自主学习:鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展,根据自己的兴趣选择阅读材料或观看视频资源。
-教师指导与帮助:教师可提供必要的指导和帮助
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