沪教版 五年级上册 美术 第4单元第10课 上海弄堂 教案

沪教版五年级上册美术第4单元第10课上海弄堂教案主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自沪教版五年级上册美术教材，第4单元第10课《上海弄堂》。本节课的主要内容是让学生通过观察和分析上海弄堂的建筑特点和生活环境，运用绘画和制作技巧，表现上海的弄堂风情。

课程内容包括：1.了解上海弄堂的历史背景和发展过程；2.观察和分析弄堂的建筑特点和生活环境；3.学习绘画和制作技巧，表现上海的弄堂风情；4.通过欣赏和评价，提高学生的审美能力和创造力。

在教学过程中，我将引导学生从实际生活出发，关注身边的美术资源，培养学生的观察能力和创新精神。同时，注重培养学生的合作意识和审美情趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.培养学生对美术的热爱和兴趣，激发他们的创造力和想象力；2.培养学生的观察能力和审美能力，使他们能够从生活中发现美、创造美；3.培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们能够在合作中共同成长；4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们能够独立思考、提出问题并寻找解决方案。通过本节课的学习，学生将能够提升自身的美术素养，培养创新精神和实践能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。同时，他们可能已经了解了一些关于上海的历史和文化背景知识，这将有助于他们更好地理解上海弄堂的特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对绘画和创作通常比较感兴趣，他们喜欢通过动手实践来学习。在学习能力方面，他们具备一定的观察力和创造力，能够通过观察和思考来表达自己的观点。在学习风格上，他们喜欢互动和合作，希望能够与同伴一起学习和分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对上海弄堂的建筑特点和生活环境不太熟悉，难以准确表现弄堂的风情。其次，在绘画和制作过程中，他们可能会遇到一些技巧上的困难，如构图、色彩搭配等。此外，学生可能缺乏自信，不敢自由表达自己的想法和感受。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.根据教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。首先，通过讲授的方式，向学生介绍上海弄堂的历史背景和发展过程，让他们了解弄堂的建筑特点和生活环境。然后，组织学生进行讨论和案例研究，让他们通过观察和分析弄堂的图片和实物，深入理解弄堂的特点和风情。最后，采用项目导向学习的方式，让学生分组进行绘画和制作，将所学的知识和技能应用于实际创作中。

2.为了促进学生的参与和互动，设计一系列具体的教学活动。首先，组织学生进行角色扮演，让他们扮演不同的角色，如弄堂居民、建筑师等，通过表演和对话的方式，了解弄堂的生活环境和人们的生活状态。然后，进行实验和游戏，让学生亲自动手进行绘画和制作，培养他们的实践能力和创造力。此外，还可以组织学生进行小组讨论和分享，让他们互相交流和评价，激发他们的思维和创造力。

3.在教学过程中，将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。通过PPT和视频，向学生展示上海弄堂的图片和实物，让他们更直观地了解弄堂的特点和风情。同时，利用在线工具，如绘画软件和制作工具，帮助学生进行绘画和制作，提高他们的创作效果和表达能力。此外，还可以利用网络资源，如图片库、视频库等，为学生提供更多的学习材料和参考资源，拓宽他们的知识视野。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《上海弄堂》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过上海的弄堂建筑？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索上海弄堂的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是上海弄堂。上海弄堂是上海特有的一种民居形式，它由一系列并列的住宅组成，通常有着狭窄的通道和共同的天井。（详细解释概念）

2.案例分析：接下来，我们来看一些上海弄堂的实际图片。这些图片展示了上海弄堂的建筑特点和生活环境，以及它们如何反映上海的历史和文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调上海弄堂的建筑特点和生活环境这两个重点。对于如何表现上海弄堂风情这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与上海弄堂相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何通过绘画表现上海弄堂的风情。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何通过绘画表现上海弄堂的风情”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了上海弄堂的历史背景、建筑特点和生活环境。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何通过绘画表现上海弄堂风情这个课题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.上海弄堂的历史背景和发展过程：了解上海弄堂的起源，以及它在上海历史上的地位和作用。了解上海弄堂的发展过程，以及它如何反映了上海的社会变迁。

2.上海弄堂的建筑特点：学习上海弄堂的建筑特点，包括建筑风格、建筑结构、建筑布局等。了解上海弄堂的建筑特点如何体现了上海特有的文化和社会背景。

3.上海弄堂的生活环境：学习上海弄堂的生活环境，包括居住条件、社区生活、弄堂文化等。了解上海弄堂的生活环境如何反映了上海市民的生活方式和社会风貌。

4.绘画和制作技巧：学习如何通过绘画和制作技巧表现上海弄堂的风情。包括构图、色彩搭配、线条运用等。掌握一定的绘画和制作技巧，能够生动表现上海弄堂的特色。

5.欣赏和评价：学习如何欣赏和评价上海弄堂的绘画和制作作品。包括评价标准、欣赏方法等。培养学生的审美能力和创造力，能够独立思考、提出问题并寻找解决方案。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了《上海弄堂》的相关内容，主要包括上海弄堂的历史背景、建筑特点、生活环境以及如何通过绘画和制作技巧表现上海弄堂的风情。为了检验大家的学习效果，下面进行课堂小结和当堂检测。

1.课堂小结：

(1)请同学们简要回顾一下上海弄堂的历史背景和发展过程。

(2)请同学们简要描述一下上海弄堂的建筑特点。

(3)请同学们简要介绍一下上海弄堂的生活环境。

(4)请同学们简要总结一下如何通过绘画和制作技巧表现上海弄堂的风情。

2.当堂检测：

(1)请同学们根据所学内容，完成一幅上海弄堂的绘画作品。

(2)请同学们根据所学内容，制作一份关于上海弄堂的手工作品。

(3)请同学们根据所学内容，撰写一篇关于上海弄堂的短文。

(4)请同学们根据所学内容，参加关于上海弄堂的讨论活动。

希望通过课堂小结和当堂检测，大家能够巩固所学知识，提高自己的实践能力。同时，也希望大家能够在日常生活中关注身边的美术资源，培养自己的审美能力和创造力。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。重点题型整理1.填空题型：

(1)上海弄堂是上海特有的一种____形式，它由一系列并列的住宅组成，通常有着狭窄的____和共同的天井。

答案：民居形式，通道

(2)上海弄堂的建筑特点包括建筑风格、建筑结构、建筑____等。

答案：布局

(3)上海弄堂的生活环境包括居住条件、社区____、弄堂文化等。

答案：生活

2.选择题型：

(1)上海弄堂的起源可以追溯到____世纪。

A.16B.17C.18D.19

答案：C.18

(2)上海弄堂的建筑风格主要受到____的影响。

A.西方B.东方C.两者都D.无

答案：A.西方

3.判断题型：

(1)上海弄堂的建筑特点是其最大的特色，它体现了上海特有的文化和社会背景。

答案：正确

(2)上海弄堂的生活环境与上海市民的生活方式和社会风貌密切相关。

答案：正确

4.简答题型：

(1)请简述上海弄堂的历史背景和发展过程。

答案：上海弄堂的历史背景可以追溯到19世纪，它是上海特有的民居形式，随着时间的推移，弄堂不断发展和变迁，反映了上海的社会变迁。

(2)请简述上海弄堂的建筑特点。

答案：上海弄堂的建筑特点包括建筑风格、建筑结构、建筑布局等，其中建筑风格主要受到西方的影响，建筑结构和布局则体现了上海特有的文化和社会背景。

(3)请简述上海弄堂的生活环境。

答案：上海弄堂的生活环境包括居住条件、社区生活、弄堂文化等，这些环境反映了上海市民的生活方式和社会风貌，展现了上海特有的文化氛围。

5.应用题型：

(1)根据所学内容，设计一幅上海弄堂的绘画作品。

答案：可以画出上海弄堂的建筑特点，如狭窄的通道、共同的天井等，还可以描绘弄堂居民的生活场景，如晾晒衣物、休闲娱乐等，通过绘画作品表现上海弄堂的风情。

(2)根据所学内容，制作一份关于上海弄堂的手工作品。

答案：可以制作上海弄堂建筑模型，使用纸张、剪刀、胶水等材料，按照上海弄堂的建筑特点进行制作，通过手工作品展示上海弄堂的特色。

(3)根据所学内容，撰写一篇关于上海弄堂的短文。

答案：上海弄堂是上海特有的民居形式，它起源于19世纪，经历了漫长的发展过程。弄堂的建筑特点主要受到西方的影响，包括建筑风格、建筑结构、建筑布局等。弄堂的生活环境反映了上海市民的生活方式和社会风貌，展现了上海特有的文化氛围。通过对上海弄堂的观察和研究，我们可以深入了解上海的历史和文化。

(4)根据所学内容，参加关于上海弄堂的讨论活动。

答案：在讨论活动中，可以分享自己对于上海弄堂的了解和观点，与其他同学进行交流和讨论。可以探讨上海弄堂的历史背景、建筑特点、生活环境等方面，通过讨论活动加深对上海弄堂的认识和理解。教学反思与总结1.教学反思：

在教学方法上，我采用了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种方法，以适应不同学生的学习需求。通过角色扮演、实验、游戏等活动，提高了学生的参与度和兴趣。同时，我使用了PPT、视频等教学媒体，帮助学生更直观地理解上海弄堂的特点和风情。在教学管理上，我通过分组讨论和成果展示，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和创造力。然而，在教学过程中，我发现自己在讲解重点难点时，可能过于强调理论而忽略了学生的实际操作，这可能影响到他们对知识点的理解和应用。此外，在小组讨论中，我可能没有充分关注每个学生的参与情况，导致部分学生可能没有充分表达自己的观点和想法。

2.教学总结：

总体来说，本节课的教学效果良好。学生在知识方面，对上海弄堂的历史背景、建筑特点、生活环境有了更深入的了解。在技能方面，通过实践活动和小组讨论，学生掌握了绘画和制作技巧，能够表现上海弄堂的风情。在情感态度方面，学生对上海弄堂产生了浓厚的兴趣，提高了他们的审美能力和创造力。然而，在教学过程中，我意识到还存在一些问题和不足。例如，在讲解重点难点时，