3 表内乘法（一）（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

3表内乘法（一）（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以《表内乘法（一）》为题，针对二年级上册苏教版数学教材，以学生为主体，通过游戏、实践等活动，让学生在轻松愉快的环境中掌握表内乘法的基础知识和运算方法，培养学生的数学思维能力和实际操作能力。教学设计注重与课本内容的紧密联系，以实际问题为载体，引导学生自主探究、合作交流，提高学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养。通过表内乘法的探索，学生能够发展数学抽象和逻辑推理能力，学会用数学语言描述现实世界；通过直观想象，学生能够理解乘法意义，形成空间观念；通过数学建模，学生能够将实际问题转化为数学问题，提高解决问题的能力；通过数学运算，学生能够熟练进行乘法计算，发展运算能力；通过数据分析，学生能够体会数学与生活的紧密联系，增强应用意识。重点难点及解决办法重点：理解乘法的意义，掌握表内乘法的计算方法。

难点：将实际问题转化为乘法问题，并正确进行计算。

解决办法：

1.通过实物操作、图片展示等方式，帮助学生直观理解乘法的意义。

2.设计一系列层次分明、由浅入深的练习题，引导学生逐步掌握乘法计算方法。

3.采用小组合作学习，让学生在交流互动中共同解决问题，突破计算难点。

4.结合生活实例，让学生在实际情境中运用乘法，提高解决问题的能力。

5.通过变式练习，帮助学生巩固乘法知识，提高计算速度和准确性。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、白板、计算器、实物教具（如小棒、计数器等）。

2.课程平台：学校教学资源库、网络教学平台。

3.信息化资源：数学教学软件、在线练习题库。

4.教学手段：图片、视频、动画、故事讲述、游戏互动等。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对表内乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乘法是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些生活中常见的乘法应用场景，如购物找零、拼图游戏等，让学生初步感受乘法的魅力。

简短介绍乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、表内乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表内乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解表内乘法的定义，包括乘法的基本符号和运算规则。

详细介绍表内乘法的组成部分，如乘法口诀、乘法表等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、表内乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表内乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的乘法案例进行分析，如计算物体的个数、分配任务等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解表内乘法的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用表内乘法解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与表内乘法相关的主题进行深入讨论，如“如何快速记住乘法口诀”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表内乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表内乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括表内乘法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调表内乘法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用表内乘法。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置一些与表内乘法相关的课后作业，如完成乘法练习题、设计简单的乘法游戏等。

要求学生在家长的帮助下完成作业，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

八、课后反思与评价（5分钟）

目标：教师反思教学效果，学生进行自我评价。

过程：

教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，并提出改进措施。

学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，提出改进方向。教学资源拓展1.拓展资源：

-乘法口诀的起源与发展：介绍乘法口诀的起源，以及在不同历史时期的发展变化，让学生了解乘法口诀的文化背景。

-乘法在生活中的应用：收集生活中常见的乘法应用实例，如烹饪、购物、建筑等，让学生认识到乘法与生活的紧密联系。

-乘法与其他数学概念的关系：探讨乘法与加法、减法、除法之间的关系，帮助学生建立完整的数学运算体系。

-乘法在科学领域中的应用：介绍乘法在物理学、化学、生物学等科学领域中的应用，激发学生对数学在科学研究中作用的兴趣。

2.拓展建议：

-设计乘法游戏：鼓励学生自己设计简单的乘法游戏，如乘法接龙、乘法猜谜等，提高学习的趣味性和参与度。

-制作乘法表：让学生自己动手制作乘法表，加深对乘法口诀的记忆和理解。

-开展乘法竞赛：组织乘法竞赛活动，提高学生计算速度和准确性，培养竞争意识和团队合作精神。

-观察生活中的乘法：引导学生观察生活中乘法的应用，如计算家庭开支、测量物品尺寸等，提高学生的实际应用能力。

-制作乘法故事：让学生创作以乘法为主题的数学故事，培养他们的创新思维和表达能力。

-探究乘法的规律：引导学生发现乘法的一些规律，如交换律、结合律等，提高学生的逻辑推理能力。

-利用多媒体资源：利用网络教学平台或学校资源库中的多媒体资源，如动画、视频等，帮助学生更直观地理解乘法的概念和运算。

-开展数学实践活动：组织学生参观科技馆、博物馆等，了解数学在现实世界中的应用，激发学生对数学学习的兴趣。教学反思与总结今天这节课，我们学习了表内乘法。回顾一下，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，成功地激发了学生的学习兴趣。学生们对乘法的应用场景很感兴趣，这让我意识到，贴近生活的教学案例能够更好地吸引学生的注意力。

在基础知识讲解部分，我尝试用图表和示意图来帮助学生理解乘法的概念。我发现，这种方法对于二年级的学生来说比较有效，他们能够通过直观的方式来记忆和理解乘法的原理。

案例分析环节，我选择了几个与学生生活紧密相关的案例，如购物找零、分配任务等。通过这些案例，学生们不仅理解了乘法的实际应用，还学会了如何将实际问题转化为数学问题。在这个过程中，我也注意到，学生们在讨论时很积极，这让我感到很欣慰。

在小组讨论环节，我看到了学生们合作解决问题的能力。他们能够互相帮助，共同探讨问题，这让我认识到，小组合作学习是一种很好的教学方法，可以培养学生的团队协作精神。

课堂展示与点评环节，我看到了学生们展示自己成果的自信和积极性。他们的表达能力和逻辑思维能力都有所提高。当然，也有个别学生在展示时显得有些紧张，这是我需要关注的点。

课堂小结时，我回顾了本节课的重点内容，强调了乘法在生活中的重要性。学生们似乎也明白了这一点，课后作业的完成情况也还不错。

反思教学过程，我觉得有几个地方可以改进。比如，在讲解乘法口诀时，我可以设计一些互动环节，让学生们通过游戏或歌曲来记忆，这样可能更有效。另外，对于一些较慢的学生，我需要更多耐心，给予他们更多的个别指导。

总体来说，这节课的教学效果还是不错的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在乘法运算方面的能力有了提升，对数学的兴趣也有所增加。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进