2024-2025学年新教材高中历史 第一单元 古代文明的产生与发展 第2课 古代世界的奴隶制帝国（1）教学教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第一单元古代文明的产生与发展第2课古代世界的奴隶制帝国（1）教学教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024-2025学年新教材高中历史第一单元古代文明的产生与发展中的第2课“古代世界的奴隶制帝国（1）”，新人教版必修《中外历史纲要（下）》。教学内容聚焦于四大奴隶制帝国：古埃及、亚述、巴比伦和波斯帝国的兴起、扩张及其社会政治结构。学生将通过学习，理解奴隶制帝国的形成背景、统治特点和其对后世的影响。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已经对古埃及、两河流域等古代文明有了初步了解。在此基础上，本节课将进一步探讨这些文明在奴隶制帝国时期的演变和帝国间的互动，帮助学生构建古代世界历史发展的整体框架，深入理解奴隶制在古代文明中的重要地位。通过对教材内容的深入学习，学生将更好地联系起已掌握的古代文明知识与奴隶制帝国的形成和发展。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史理解能力、史料实证能力和历史思维能力。通过学习古代世界的奴隶制帝国，学生能够：1.理解并解释奴隶制帝国的社会结构、政治制度及其在古代文明中的地位与作用，提升历史理解能力；2.运用教材中的史料，分析奴隶制帝国的兴起背景、扩张过程及其影响，培养史料实证能力；3.比较不同奴隶制帝国的异同，归纳古代世界帝国的共同特征，锻炼历史思维能力。通过以上目标的实现，帮助学生构建对古代世界奴隶制帝国的全面认识，提高对历史事物的分析、综合和评价能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生通过先前的历史课程学习，对古埃及、两河流域等古代文明有了基础的了解，熟悉了这些地区文明的基本特点和历史背景。此外，学生对奴隶制的概念也有初步的认识，为深入学习奴隶制帝国打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对历史课程的学习兴趣通常较高，他们喜欢探讨历史事件背后的原因和影响。学生的抽象思维能力逐渐成熟，有能力分析复杂的历史现象。在学习风格上，学生更倾向于通过故事情节、案例分析等方式进行学习，对互动讨论和小组合作有较高的参与热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，奴隶制帝国的概念较为抽象，学生可能难以理解其社会政治结构的实际运作。其次，对不同奴隶制帝国的兴衰过程及其相互联系的分析，可能对学生来说具有一定的难度。此外，学生在史料实证方面可能存在障碍，如何正确运用史料、提取有效信息并加以分析，将是他们需要克服的挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对奴隶制帝国这一抽象概念，采用讲授法为学生提供清晰的理论框架和历史背景，帮助他们理解奴隶制帝国的社会政治结构及其在古代文明中的地位。通过生动的语言和具体案例，激发学生的学习兴趣。

-在讲授过程中，教师将结合教材内容，通过对比分析不同奴隶制帝国的特点，引导学生深入思考。

-讲授中将穿插问题引导，鼓励学生主动思考，积极参与课堂讨论。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对奴隶制帝国的兴起、扩张及其影响等主题，让学生在讨论中分享观点，相互启发，提高历史思维能力。

-教师将设计具有挑战性的讨论题目，引导学生深入探讨奴隶制帝国的历史意义。

-讨论后，每组推选代表进行汇报，促进全班范围内的知识交流和观点碰撞。

3.案例分析法：选择具有代表性的奴隶制帝国案例，如古埃及、波斯帝国等，通过深入剖析案例，让学生直观地理解奴隶制帝国的实际运作和特点。

-教师将提供丰富的史料，指导学生如何运用史料实证，提取有效信息，分析案例背后的历史规律。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示教材中的图片、地图、时间线等资料，帮助学生直观地了解奴隶制帝国的地理范围、文明成就和历史进程。

-通过动态演示帝国扩张过程，增强学生对历史事件的空间和时间感知。

-播放与课程内容相关的短视频，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：运用教学软件如互动白板、在线测验等，提高课堂教学的互动性和趣味性。

-互动白板可用于展示讨论成果，方便学生进行即时反馈和修改。

-在线测验有助于检测学生对课堂所学知识的掌握情况，及时调整教学策略。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识视野，提高史料实证能力。

-教师可推荐权威的历史网站、在线数据库等资源，指导学生进行课后自主学习。

-鼓励学生运用网络资源查找更多关于奴隶制帝国的史料，增强他们对历史事件的实证认识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代奴隶制帝国的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是奴隶制帝国吗？它对人类历史发展有哪些影响？”

展示一些关于奴隶制帝国的图片或视频片段，让学生初步感受这些帝国的辉煌与特点。

简短介绍奴隶制帝国的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.奴隶制帝国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解奴隶制帝国的基本概念、组成部分和运作原理。

过程：

讲解奴隶制帝国的定义，包括其社会政治结构的特点。

详细介绍奴隶制帝国的组成部分（如统治阶层、奴隶阶层等）和运作原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.奴隶制帝国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解奴隶制帝国的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的奴隶制帝国案例（如古埃及、波斯帝国等）进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解奴隶制帝国的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类历史发展的影响，以及如何从中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与奴隶制帝国相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对奴隶制帝国的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调奴隶制帝国的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括奴隶制帝国的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调奴隶制帝国在人类历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于奴隶制帝国的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够准确描述奴隶制帝国的定义、社会政治结构及其在古代文明中的地位。

-学生掌握了教材中提到的古埃及、亚述、巴比伦和波斯等奴隶制帝国的兴起、扩张和衰落过程。

-学生能够运用所学知识，分析奴隶制帝国对后世历史发展的影响，如政治制度、文化传承等方面。

2.历史理解能力：

-学生通过对比不同奴隶制帝国的特点，提高了对历史事物的比较分析能力。

-学生能够从多个角度（如经济、政治、文化等）理解奴隶制帝国的历史背景和成因，形成全面的历史观念。

3.史料实证能力：

-学生学会运用教材中的史料，提取有效信息，分析奴隶制帝国的历史现象。

-学生能够结合史料，对奴隶制帝国的相关史实进行合理的推理和论证。

4.合作与交流能力：

-在小组讨论和课堂展示环节，学生锻炼了团队合作、沟通与表达的能力。

-学生在讨论中相互启发，拓宽了思路，提高了对历史问题的洞察力。

5.创新思维：

-学生在小组讨论中提出关于奴隶制帝国未来发展或改进方向的创新性想法，培养了创新意识。

-学生能够将所学知识与现实生活相结合，探讨历史对现代社会的启示。

6.学习兴趣与积极性：

-通过丰富的教学手段（如多媒体展示、案例分析等），激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

-学生在学习过程中表现出强烈的探索欲望，对历史课程充满热情。

7.课后拓展：

-学生能够主动查找更多关于奴隶制帝国的史料，进行课后自主学习，提高历史素养。

-学生在课后作业中，能够结合所学知识，撰写关于奴隶制帝国的短文或报告，巩固学习效果。板书设计①重点知识点：

-奴隶制帝国的定义与特点

-古埃及、亚述、巴比伦、波斯帝国的兴衰

-奴隶制对古代文明的影响

②关键词：

-奴隶制

-帝国

-兴起

-扩张

-衰落

-影响

③重点句：

-"奴隶制帝国是古代世界的一种重要政治形态。"

-"古埃及、亚述等帝国的兴衰反映了古代文明的发展脉络。"

-"奴隶制对后世的政治、文化等方面产生了深远影响。"

板书设计示例：

```

古代世界的奴隶制帝国

├──定义与特点

│├──奴隶制的本质

│└──帝国的结构

├──帝国兴衰

│├──古埃及

│├──亚述

│├──巴比伦

│└──波斯

└──奴隶制的影响

├──政治制度

├──经济结构

└──文化传承

```

板书设计要求条理清楚，重点突出，通过层级关系和线条连接，让学生能够直观地理解奴隶制帝国的知识框架。同时，板书设计中的关键词和重点句突出显示了课程的核心内容，便于学生记忆。艺术性和趣味性可以通过使用不同的颜色、字体和图形来体现，例如使用古埃及象形文字图案来表示古埃及帝国，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对奴隶制帝国基本概念、历史背景和案例分析的理解程度。教师应及时点评学生的回答，指出正确和错误之处，并解释原因，帮助学生纠正认识误区。

-观察学生在课堂上的参与度和互动情况，了解学生的学习兴趣和积极性。对于表现积极的学生，给予表扬和鼓励；对于参与度较低的学生，教师应主动关心，了解原因，并给予指导和帮助。

-通过课堂小测验，检测学生对本节课知识点的掌握情况。根据测试结果，分析学生普遍存在的薄弱环节，针对性地进行讲解和辅导。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，及时反馈学习效果。对于作业完成质量较高的学生，给予表扬和鼓励；对于作业中存在的问题，给出具体、详细的修改建议，帮助学生改进和提高。

-鼓励学生在作业中提出问题和观点，对于有创新性和思考性的作业，教师应予以肯定和推广。

-定期对学生的作业进行总结和点评，强调作业在巩固课堂所学知识方面的重要性，鼓励学生认真对待每一次作业，不断提高自己的历史素养。

此外，教学评价还包括以下方面：

3.小组讨论评价：

-观察学生在小组讨论中的表现，评价学生在团队合作、沟通与表达等方面的能力。对表现优秀的小组和个人给予表扬，激发学生的学习积极性。

-对小组讨论成果进行评