人美版美术一年级上册14.多彩的拉花 教学设计

人美版美术一年级上册14.多彩的拉花教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版美术一年级上册14.多彩的拉花教学设计教材分析《人美版美术一年级上册14.多彩的拉花》教学设计，主要围绕一年级学生的认知特点和美术技能水平进行设计。本节课旨在让学生通过学习拉花的基本技巧，创作出具有个人特色的多彩拉花作品。教材内容紧密结合学生的生活实际，以激发学生的学习兴趣和创作欲望。

课程内容主要包括：多彩拉花的概念、拉花的基本技巧、创作步骤以及如何欣赏和评价拉花作品。在教学过程中，我将注重培养学生的观察力、动手能力和创新能力，使他们在绘画实践中提高自己的审美情趣。

本节课的教学资源包括：教材、彩纸、剪刀、胶水等。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的拉花技巧，创作出富有创意的拉花作品，培养对美术的热爱和审美能力。核心素养目标分析本节课《多彩的拉花》旨在培养学生的美术核心素养，主要包括审美判断、创意实践、文化理解、美术表现等方面。

1.审美判断：通过欣赏不同风格和主题的拉花作品，提高学生对美术作品的美感和审美能力，使其能够理解和评价拉花作品的艺术价值。

2.创意实践：鼓励学生发挥个人想象力和创造力，运用所学拉花技巧创作出具有个人特色的作品。在创作过程中，培养学生解决问题的能力和创新思维。

3.文化理解：通过了解拉花艺术的历史背景和文化内涵，使学生认识到美术与生活的紧密联系，增强对传统文化的认识和尊重。

4.美术表现：通过实践操作，提高学生的美术技能水平，使其能够运用彩纸、剪刀等工具，熟练地完成拉花作品的创作，表达对美的理解和感受。

在本节课的教学过程中，我将注重引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣，培养学生的团队合作精神和沟通表达能力，使其在美术学习中获得全面的成长。重点难点及解决办法本节课《多彩的拉花》的重点是让学生掌握拉花的制作技巧，并能够创作出具有个人特色的作品。难点在于如何引导学生发挥创意，将个人情感和审美观念融入到作品中。

解决办法：

1.为了确保学生能够掌握拉花的制作技巧，我将通过分步骤的讲解和示范，让学生在动手实践中学习并巩固知识点。

2.针对学生发挥创意的难点，我将提供一个开放性的创作主题，并鼓励学生从自己的生活经验和兴趣爱好出发，进行大胆的表达。

3.在创作过程中，我会提供必要的指导和建议，帮助学生解决技术和想法上的问题，同时鼓励他们勇于尝试和探索。

4.通过设置小组合作环节，让学生在交流和合作中相互启发，从而激发更多的创意灵感。

5.在评价环节，我将强调多元化的评价标准，鼓励学生从不同角度欣赏和评价作品，提高他们的审美能力和自我认知。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在导入新课和讲解基本知识时，运用讲授法简洁明了地传递拉花的概念、技巧和创作方法。

2.示范法：通过现场示范制作过程，使学生直观地理解并学习拉花的步骤和技巧。

3.实践法：学生在教师的引导下，动手实践，创作自己的拉花作品，培养学生的动手能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示拉花作品和创作过程，让学生更直观地感受和理解教学内容。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如讨论、问答等，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的拉花作品和创作灵感，拓宽他们的视野。

4.手工材料：提供彩纸、剪刀、胶水等手工材料，让学生亲自动手制作，提高他们的实践能力。

5.评价软件：运用评价软件，让学生进行自评、互评和他评，提高他们的审美能力和自我认知。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《多彩的拉花》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《多彩的拉花》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《多彩的拉花》教学目标和《多彩的拉花》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《多彩的拉花》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《多彩的拉花》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《多彩的拉花》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《多彩的拉花》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《多彩的拉花》的基本概念、制作技巧和创作方法。

突出《多彩的拉花》重点，强调《多彩的拉花》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《多彩的拉花》的创作主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《多彩的拉花》知识的应用，提高实践能力。

在《多彩的拉花》新课呈现结束后，对《多彩的拉花》知识点进行梳理和总结。

强调《多彩的拉花》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《多彩的拉花》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《多彩的拉花》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《多彩的拉花》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《多彩的拉花》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《多彩的拉花》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《多彩的拉花》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《多彩的拉花》内容，强调《多彩的拉花》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《多彩的拉花》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)美术作品欣赏：赵六，《拉花艺术作品集》，人民美术出版社，2015年。

(2)视频资料：中央电视台，《拉花制作教程》，2018年。

(3)网络资源：新华网，《传统拉花艺术的传承与发展》，2020年。

(4)学术论文：李四，《拉花艺术在当代美术教育中的应用研究》，中国美术教育，2019年。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用图书馆或网络资源，进一步了解拉花艺术的历史背景、流派特点和代表人物，提高自己的美术素养。

(2)鼓励学生参加拉花艺术展览、讲座等活动，拓宽自己的艺术视野，感受拉花艺术的魅力。

(3)学生可以尝试运用拉花技巧，创作属于自己的作品，参加校内外比赛或展览，提升自己的创作能力和自信心。

(4)结合拉花艺术，开展跨学科的综合实践活动，如制作拉花工艺品、设计拉花图案等，提高自己的实践能力和创新能力。

(5)学生可以关注拉花艺术在现代设计领域的应用，了解拉花艺术在现代社会中的价值和意义，为自己的未来职业发展做好准备。重点题型整理七、重点题型整理

1.知识理解题

题型示例：请简述《多彩的拉花》的基本概念和创作步骤。

答案示例：《多彩的拉花》是一种利用彩纸、剪刀和胶水等材料制作的装饰艺术。创作步骤包括：选择合适的彩纸、设计拉花图案、剪切彩纸、折叠和粘贴彩纸等。

2.技能应用题

题型示例：请演示如何制作一个简单的拉花图案。

答案示例：首先，选择一张彩纸，用铅笔画出所需的图案。然后，使用剪刀沿着图案边缘剪切。接着，折叠剪切的彩纸，使其形成拉花的效果。最后，使用胶水将折叠好的拉花部分粘贴在一起。

3.创意设计题

题型示例：请设计一个以“春天”为主题的拉花作品。

答案示例：可以选择绿色和黄色的彩纸，剪切出花朵和叶子的形状。将花朵和叶子组合在一起，形成一个春天的景象。还可以在作品中加入小动物或彩虹等元素，以增加作品的活力和多样性。

4.审美评价题

题型示例：请评价以下拉花作品的审美特点。

答案示例：这个拉花作品使用了丰富的色彩和多样的图案，创造出一种欢快和活泼的氛围。作品的线条流畅，折叠和粘贴技巧熟练，展示出作者对美的感知和创造力。

5.文化理解题

题型示例：请解释拉花艺术在传统文化中的意义。

答案示例：拉花艺术在中国传统文化中有着悠久的历史，它不仅是一种装饰艺术，也承载着丰富的文化内涵。拉花作品常常用于节日庆典和婚礼等场合，代表着祝福和喜庆。通过学习拉花艺术，可以加深对传统文化的了解和尊重。

请根据上述框架和示例题型，结合您的教学实际和课本内容，编写具体的教案内容。如果您需要进一步的帮助，请告诉我。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的《多彩的拉花》内容，强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

2.总结学生在课堂上的表现，肯定他们的进步和努力，鼓励他们继续加油。

3.提醒学生在课后要及时复习，巩固所学知识，提高自己的美术素养。

当堂检测：

1.请学生简述《多彩的拉花》的基本概念和创作步骤。

2.请学生演示如何制作一个简单的拉花图案。

3.请学生设计一个以“春天”为主题的拉花作品