人美版（常锐伦、欧京海主编） 美术 四年级下册 第18课 大师画我也画 教案

人美版（常锐伦、欧京海主编）美术四年级下册第18课大师画我也画教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版（常锐伦、欧京海主编）美术四年级下册第18课大师画我也画教案教材分析《人美版（常锐伦、欧京海主编）美术四年级下册》第18课《大师画我也画》教案，旨在让学生通过学习大师的作品，提高审美能力和绘画技巧，激发学生的创造力和表现力。本节课的内容与课本紧密关联，符合教学实际，能够满足四年级学生的知识深度和认知水平。通过本节课的学习，学生将能够理解并欣赏大师的作品，学会从生活中寻找灵感，勇敢地表达自己的想法，培养良好的审美观和创作习惯。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过学习大师的作品，学生能够提高图像识读能力，学会欣赏和分析美术作品；在绘画实践中，发展美术表现能力，运用多样的技法和材料表达自己的想法；在评价过程中，培养审美判断能力，学会用恰当的语言和标准评价自己和同伴的作品；在创作过程中，激发创意实践能力，从生活中寻找灵感，独立完成有创意的绘画作品；同时，通过学习美术作品，了解美术文化，提高文化理解能力，增强对传统和现代美术的认识和尊重。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，对一些著名的画家和作品有简单的了解。他们能够从生活中发现美，并用简单的线条和色彩进行表现。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对绘画充满热情，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。在学习上，他们具有较强的模仿能力和创新意识，喜欢尝试不同的绘画风格和材料。他们的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的喜欢动手实践，有的则喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在绘制大师作品的过程中，学生可能会遇到构图困难、色彩搭配不适、绘画技巧掌握不熟练等问题。此外，在欣赏和分析大师作品时，学生可能难以理解和感悟其中的意境和情感。对于生活中的平凡事物，他们可能不知道如何发现和表现其美感。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、案例研究法、项目导向学习法和互动讨论法等教学方法。讲授法用于向学生传授大师的作品欣赏知识和绘画技巧；案例研究法用于分析大师的作品特点和创作背景；项目导向学习法用于引导学生从生活中发现美，并将其表现在绘画作品中；互动讨论法用于激发学生的创意思维和审美判断。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：通过播放大师作品的视频，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。

（2）讲授：向学生介绍大师的作品特点、创作背景和绘画技巧，让学生理解并欣赏大师的作品。

（3）案例分析：展示大师的作品，引导学生分析作品的主题、构图、色彩等，帮助学生学会欣赏和分析美术作品。

（4）实践环节：引导学生从生活中寻找灵感，运用所学技巧进行绘画创作。学生可以自由选择题材和表现手法，鼓励创新和实践。

（5）互动评价：组织学生展示自己的作品，进行互相评价和交流，培养学生的审美判断能力和表达能力。

（6）总结：对学生的作品进行点评，强调绘画创作的重要性和表现力，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，结合以下教学媒体和资源：

（1）PPT：用于展示大师的作品、绘画技巧和创作步骤，方便学生直观地了解和模仿。

（2）视频：播放大师作品的视频，让学生更直观地欣赏和分析作品。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和参考信息，帮助学生拓展知识面。

（4）绘画材料：为学生提供丰富的绘画材料，如画纸、画笔、水彩等，满足学生创作的需求。

（5）实物模型：展示生活中的实例，帮助学生更好地理解和表现生活中的美。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘画知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握绘画技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.图像识读能力：学生将能够熟练地识别和欣赏大师的作品，理解不同的绘画风格和技法，提高自己的图像识读能力。

2.美术表现能力：学生将学习和掌握一定的绘画技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等，从而提高自己的美术表现能力，能够独立完成有创意的绘画作品。

3.审美判断能力：学生将在欣赏和分析大师作品的过程中，学会用恰当的语言和标准评价自己和同伴的作品，提高自己的审美判断能力。

4.创意实践能力：学生将能够从生活中寻找灵感，运用所学技巧进行绘画创作，激发自己的创意实践能力，培养独立思考和解决问题的能力。

5.文化理解能力：学生将通过学习大师的作品，了解美术文化，提高文化理解能力，增强对传统和现代美术的认识和尊重。

6.自主学习能力和独立思考能力：学生在课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用的过程中，将培养自主学习能力和独立思考能力，形成良好的学习习惯。

7.团队合作意识和沟通能力：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，将培养团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作、交流和分享。

8.审美情感和人文素养：学生将通过欣赏和创作美术作品，培养审美情感，提高人文素养，陶冶情操，提升自己的综合素质。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率、回答问题的准确性等，评价学生在课堂上的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献度、观点的独创性和小组合作的有效性。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课程知识点的掌握程度，包括绘画技巧、大师作品的分析等。

4.课后作业完成情况：评价学生对课后作业的认真程度和完成质量，了解学生对课程知识点的理解和应用能力。

5.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，了解学生对自身学习成果的认知和评价。

6.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果、随堂测试、课后作业完成情况和学生自评与互评等方面的表现，教师给予及时、具体的评价与反馈，帮助学生明确自己的优点和不足，提出改进建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多互动元素：通过增加小组讨论、角色扮演等互动环节，激发学生的参与热情，提高学生的学习兴趣。

2.利用现代技术手段：结合在线平台、多媒体等现代技术手段，丰富教学形式，提高教学效果。

3.个性化教学：针对不同学生的学习风格和能力，采用个性化教学方法，满足学生的个性化学习需求。

（二）存在主要问题

1.课堂组织：在课堂组织方面，需要加强纪律管理，确保学生在课堂上的专注度，提高课堂教学效果。

2.教学方法：在教学方法方面，需要进一步丰富教学手段，避免单一的讲授法，增加学生的参与度和互动性。

3.评价方式：在评价方式方面，需要更加多元化，结合课堂表现、小组讨论、随堂测试等多方面进行综合评价，以更全面地反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.强化课堂管理：通过加强课堂纪律，提高学生的专注度，确保课堂教学效果。

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