2024年三年级品社下册《主题2 我爱我的家人》教案 上海科教版

2024年三年级品社下册《主题2我爱我的家人》教案上海科教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是三年级品社下册《主题2我爱我的家人》教案，上海科教版。内容包括家人间的相互关爱、家庭成员的角色和责任以及如何与家人和谐相处。通过本节课的学习，学生将更深入地了解家人的重要性，学会珍惜和爱护家人。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于家庭和亲人的基础知识，如家人的称呼、家庭成员的关系等。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解家人间的感情，培养学生的家庭责任感，提高与家人相处的能力。

本节课的教学内容与课本紧密相连，符合教学实际。通过讲解、讨论、实践活动等多种教学方法，帮助学生更好地掌握知识，提高学生的家庭观念和亲情意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下三个方面进行分析：

1.家庭观念：通过学习《主题2我爱我的家人》，学生将增强对家庭的认识和理解，培养的家庭观念，从而提高学生对家人的关爱和尊重。

2.亲情意识：在本节课的学习过程中，学生将深入体验家人之间的情感，通过实践活动，提高学生的亲情意识，使学生更加珍惜与家人相处的时光。

3.社会责任：本节课还将引导学生认识到作为家庭一员，每个人都有承担家庭责任的重要性。学生将学会在家庭中承担相应责任，提高社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.家人间的相互关爱

2.家庭成员的角色和责任

3.与家人和谐相处的能力

难点：

1.理解家人间深层次的情感联系

2.学会承担家庭责任

3.掌握与家人有效沟通的方法

解决办法：

1.运用实例、故事等方式引导学生感受家人间的关爱，通过小组讨论让学生分享自己的感受，加深对家人间相互关爱的理解。

2.通过角色扮演、家庭情景模拟等活动，让学生在实际操作中学会承担家庭责任，并体会责任的重要性。

3.利用小组讨论、家庭作业等方式，引导学生学会倾听家人的意见，学会用恰当的方式表达自己的想法，提高与家人沟通的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学生特点，我将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。其中，讲授法用于向学生传授家人间的相互关爱、家庭成员的角色和责任等基本概念；讨论法用于引导学生分享自己的家庭观念和亲情意识；案例研究法用于让学生通过分析具体案例，深入理解家人间的情感联系；项目导向学习法用于让学生在实际操作中学会承担家庭责任，提高与家人和谐相处的能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演家庭成员，通过模拟家庭生活中的场景，让学生体验家人间的相互关爱和责任承担。

（2）家庭情景模拟：学生分组设计家庭情景，通过表演的方式展示家庭成员间的沟通和相处方式，从而引导学生学会与家人有效沟通。

（3）小组讨论：学生在小组内分享自己的家庭观念和亲情意识，讨论如何与家人和谐相处，从而提高学生的亲情意识和家庭观念。

（4）案例分析：教师提供一些有关家人间的关爱和责任承担的案例，让学生进行分析，引导学生深入理解家人间的情感联系。

3.教学媒体和资源使用：

为了提高教学效果，我将充分利用多种教学媒体和资源。其中，PPT用于展示课程内容、案例和图片等；视频用于播放与课程相关的家庭情景片段，让学生更直观地理解家人间的关爱和责任；在线工具用于收集学生的家庭观念和亲情意识调查数据，便于进行数据分析。

此外，我还将在课堂上使用实物道具、图片等资源，以丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。通过以上教学方法、活动和资源的使用，有助于实现本节课的教学目标，提高学生的核心素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《主题2我爱我的家人》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家人间的相互关爱和责任承担等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《主题2我爱我的家人》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出家人间的相互关爱和责任承担等知识点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家人间的相互关爱、家庭成员的角色和责任等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演、家庭情景模拟等活动，让学生在实践中掌握与家人和谐相处的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演、家庭情景模拟等活动，体验与家人和谐相处的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家人间的相互关爱和责任承担等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握与家人和谐相处的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家人间的相互关爱和责任承担等知识点，掌握与家人和谐相处的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据家人间的相互关爱和责任承担等知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与家人间的相互关爱和责任承担等相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家人间的相互关爱和责任承担等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解家人间的相互关爱和责任承担，明确家庭成员的角色和责任，掌握与家人和谐相处的技巧。

2.能力提升：学生将通过实践活动，提高动手能力和解决问题的能力，通过小组讨论等合作学习活动，培养团队合作意识和沟通能力。

3.情感态度：学生将增强家庭观念和亲情意识，更加珍惜与家人的相处时光，学会关爱和尊重家人，培养社会责任感和家庭责任感。

4.自主学习：学生将培养自主学习能力，学会预习和复习，通过独立思考和探究，提高学习效果。

5.思维发展：学生将通过对家人间相互关爱的案例分析，提高批判性思维和分析问题的能力，培养创新思维和解决问题的能力。

6.实践应用：学生将通过家庭情景模拟等活动，将所学知识和技能应用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。

7.反思总结：学生将学会对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-展示家庭成员的角色和责任

-强调家人间的相互关爱和和谐相处的重要性

2.结构清晰，条理分明：

-家庭角色和责任：家庭成员、父母、兄弟姐妹等

-相互关爱和和谐相处：关爱方式、沟通技巧、解决冲突等

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-家庭成员的角色和责任：父母负责养育和教育孩子，兄弟姐妹相互关爱和支持等

-家人间的相互关爱和和谐相处：通过倾听、理解和尊重来表达关爱，通过沟通和合作来解决问题等

4.艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔或图片来增加视觉效果

-设计有趣的家庭角色和责任图标，如爱心形状的“关爱”和手拉手的“和谐相处”

5.板书示例：

```

家庭角色和责任

-父母：养育和教育

-兄弟姐妹：相互关爱和支持

家人间的相互关爱和和谐相处

-关爱方式：倾听、理解和尊重

-沟通技巧：开放性问题、积极倾听、有效表达

-解决冲突：协商、妥协、合作

```作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：要求学生写一篇关于家庭成员角色的文章，描述家庭成员各自的角色和责任，以及如何相互关爱和支持。

2.家庭活动设计：要求学生设计一项家庭活动，旨在增进家庭成员间的相互理解和关爱，如一起做饭、游戏之夜或家庭运动活动。

3.角色扮演：要求学生扮演家庭成员，通过角色扮演的方式，展示家庭成员间的沟通和解决问题的方式。

4.调查报告：要求学生进行一项家庭调查，了解家庭成员对家庭角色的看法，以及他们在家庭中的责任和关爱方式。

作业