五年级科学下册课后托管服务拓展课程：日晷

五年级科学下册课后托管服务拓展课程：日晷主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级科学下册《古代的计时工具》章节的课后托管服务拓展课程：日晷的制作与使用。内容包括日晷的历史、原理、制作过程以及如何通过日晷来测定时间。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在课本中已经学习了古代计时工具的基本知识，如沙漏、水钟等，对时间测量的原理有了初步了解。在此基础上，通过学习日晷这一更为精确的古代计时工具，学生可以进一步巩固时间测量的知识，并联系实际生活中的应用，提高他们的实践操作能力。同时，日晷的制作过程将运用到学生之前学过的简单几何和科学探究方法，使他们在实际操作中深化对这些知识的理解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.科学探究与思维：通过自主探究日晷的制作原理和过程，发展学生的观察、分析、解决问题的能力，以及逻辑思维和创新思维能力。

2.实践与应用：学生能够将所学知识运用到日晷制作实践中，提高动手操作和实际应用能力，增强对科学知识的理解和掌握。

3.沟通与合作：在小组合作制作日晷的过程中，培养学生团队协作、沟通表达的能力，学会倾听他人意见，共同完成任务。

4.文化意识与历史观念：了解日晷的历史背景，激发学生对古代科技文化的兴趣，增强民族自豪感，培养尊重和传承传统文化的意识。

5.价值观念与态度：通过学习日晷的制作与使用，引导学生认识到科技发展对人类生活的影响，培养珍惜时间、严谨认真的人生态度。学情分析本节课针对的五年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生在课本中已经学习了古代计时工具的基本知识，如沙漏、水钟等，对时间测量原理有初步了解。

-学生具备一定的几何知识，能够识别和绘制简单的几何图形，这对日晷的制作有一定的帮助。

-学生对中国古代文化有一定的认识，但可能对日晷的具体历史背景和制作工艺了解不足。

2.能力层面：

-学生具备基本的观察、分析和解决问题的能力，但在实际操作中可能需要进一步引导和锻炼。

-学生在小组合作中能够发挥团队协作精神，但沟通能力、分工合作能力有待提高。

-学生的动手操作能力参差不齐，部分学生可能对精细操作感到困难。

3.素质层面：

-学生对新鲜事物充满好奇心，愿意尝试和探索，有利于激发学习兴趣。

-学生具备一定的自主学习能力，但在遇到困难时可能需要教师及时指导和鼓励。

-学生在道德品质方面，尊重他人、团队协作意识较强，但个别学生可能存在自信心不足的问题。

4.行为习惯方面：

-学生在日常学习中，养成了遵守纪律、认真听讲的习惯，有利于课堂教学的顺利进行。

-学生在合作学习过程中，能够主动参与讨论、分享观点，但有时可能出现争论、分歧。

-学生在完成作业和任务时，部分学生存在拖延现象，需要教师关注和引导。

对课程学习的影响：

1.学生对古代计时工具的了解和兴趣，有助于提高他们对本节课日晷内容的关注度，激发学习热情。

2.学生的几何知识基础和能力，有利于日晷制作过程中几何图形的绘制和切割。

3.学生在团队合作能力、沟通能力方面的不足，可能影响日晷制作过程的顺利进行，需要教师在教学中给予关注和指导。

4.学生在行为习惯方面的问题，如自信心不足、拖延现象等，可能对学习效果产生影响，教师需关注并及时采取措施进行引导和纠正。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有五年级科学下册教材，以便查阅古代计时工具的相关章节。

-准备课程相关的学习资料，如教材附录中的日晷制作指南、历史背景资料等。

2.辅助材料：

-收集和整理与日晷相关的图片，包括不同类型的日晷、历史文物图片等，以便展示给学生，增强视觉认识。

-准备日晷原理的动画或视频，帮助学生直观理解日晷如何根据太阳位置来测定时间。

-制作或打印日晷的历史发展时间轴，让学生了解日晷的演变过程。

-准备相关的科普文章或小册子，供学生在课后阅读，拓展知识面。

3.实验器材：

-准备日晷制作包，包括木板、直尺、圆规、铅笔、锯子、砂纸、胶水等基础材料。

-确保每组有足够的工具和材料，以便学生进行实际操作。

-检查所有工具的安全性，特别是锯子等锋利工具，确保学生使用时的安全。

-准备备用材料，以应对制作过程中的损耗或意外情况。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区，每组配备一张工作台和椅子，方便学生进行合作学习。

-在教室前方设置一个演示区，用于教师展示日晷制作过程和原理。

-确保教室光线充足，有利于学生观察日晷的影子变化。

-在教室墙壁上张贴与日晷相关的海报或图表，创造一个富有科学氛围的学习环境。

-设置一个展示区，用于展示学生完成的作品，增强学生的成就感和自信心。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日晷的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道日晷是什么吗？它是如何帮助我们测量时间的？”

展示一些关于日晷的图片和视频片段，让学生初步感受日晷的历史魅力和实用性。

简短介绍日晷的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.日晷基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解日晷的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解日晷的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍日晷的组成部分（如晷盘、晷针、刻度等）和原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解日晷的实际应用和作用。

3.日晷案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解日晷的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的日晷案例进行分析，如古代皇家日晷、民间日晷等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解日晷的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用日晷解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论日晷的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与日晷相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日晷的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调日晷的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括日晷的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调日晷在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用日晷。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于日晷的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了日晷的基本概念、组成部分和原理，能够解释日晷是如何根据太阳位置测量时间的。

-学生通过实际操作，掌握了日晷的制作过程，提高了动手操作能力和解决实际问题的能力。

-学生学会了使用直尺、圆规等工具进行简单的几何图形绘制和切割，增强了几何知识的应用能力。

2.过程与方法：

-学生通过观察、分析和讨论，培养了科学探究精神和批判性思维能力。

-在小组合作制作日晷的过程中，学生学会了沟通、协作和分工，提高了团队协作能力。

-学生通过案例分析和小组讨论，学会了如何从多角度审视问题，提出创新性的解决方案。

3.情感态度与价值观：

-学生对古代计时工具产生了浓厚的兴趣，增强了对古代科技文化的尊重和认同。

-学生在制作日晷的过程中，体验到了成功的喜悦，培养了自信心和积极进取的态度。

-学生认识到科技发展对人类生活的影响，激发了学习科学技术的热情，树立了正确的价值观。

4.创新与实践：

-学生在日晷制作过程中，尝试运用不同的材料和方法，展现了创新精神和实践能力。

-学生针对日晷的改进方向提出自己的想法和建议，培养了创新思维和解决问题的能力。

-学生通过实际操作，将所学知识应用于生活，提高了对科学知识的应用意识和实践能力。

5.课后拓展与应用：

-学生撰写关于日晷的短文或报告，巩固了所学知识，提高了写作能力。

-学生将所学知识分享给家人和朋友，扩大了科学知识的影响力，提升了自身的表达和交流能力。

-学生关注日晷在现实生活中的应用，将所学知识与实际情境相结合，提高了知识迁移和运用能力。板书设计①日晷的基本概念和原理

-日晷的定义

-日晷的组成部分（晷盘、晷针、刻度等）

-日晷的工作原理（太阳光照射晷针，晷针的影子投射在晷盘上，通过影子的位置判断时间）

②日晷的制作过程

-准备材料（木板、直尺、圆规、铅笔、锯子、砂纸、胶水等）

-设计日晷的形状和尺寸

-绘制和切割晷盘和晷针

-组装日晷

③日晷的历史和文化价值

-日晷的起源和发展

-日晷在不同文化中的地位和作用

-日晷在现代生活中的应用

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）知识巩固：

-请学生绘制一个日晷的简图，并标注出晷盘、晷针、刻度等主要组成部分。

-根据所学内容，简述日晷的工作原理以及如何通过观察影子来判断时间。

（2）能力提升：

-让学生设计一个简易的日晷制作方案，包括所需材料、制作步骤和预计完成时间。

-分组进行日晷制作，并记录制作过程中遇到的问题和解决方法。

（3）拓展延伸：

-请学生收集有关日晷的历史资料，了解其在不同文化背景下的应用和意义。

-结合实际生活，探讨日晷在现代计时工具中的地位和价值。

2.作业反馈：

（1）知识巩固：

-批改学生绘制的日晷简图，关注晷盘、晷针、刻度等部分的准确性。

-针对学生在简述日晷工作原理和判断时间方法方面的错误，给予指导和纠正。

（2）能力提升：

-审阅学生设计的日晷制作方案，关注方案的可行性、创新性和实用性。

-针对学生在制作过程中遇到的问题，给出解决方案和建议，以提高学生的实践能力。

（3）拓展延伸：

-评估学生收集的日晷历史资料，关注资料的准确性、全面性和深入性