2024年秋七年级英语上册 Unit 2 Lets play sports Study Skills教案 （新版）牛津版

2024年秋七年级英语上册Unit2Let’splaysportsStudySkills教案（新版）牛津版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为牛津版七年级英语上册Unit2"Let'splaysports"的StudySkills部分。本部分主要围绕运动主题，通过学习不同的运动项目，培养学生的学习技巧，如如何有效地听、说、读、写和进行角色扮演。具体内容包括：

1.学习运动相关词汇，如球类、田径、水上运动等。

2.掌握运动项目名称和简单描述。

3.运用学习技巧进行小组活动，如角色扮演、讨论和分享。

4.培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇学习：本节课的词汇与学生已学的日常词汇有一定的联系，如球类运动（football,basketball）和田径（running,jumping）。

2.语法知识：本节课的语法点为一般现在时，学生已在前面的课程中学过一般现在时的基本结构，本节课将进一步巩固和拓展。

3.学习技巧：本节课将培养学生的高效学习技巧，如听、说、读、写和角色扮演，与学生已学的学习技巧相辅相成。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习运动相关词汇和语法，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够熟练运用英语描述不同的运动项目和场景。

2.文化意识：通过学习运动项目和文化背景，培养学生对不同文化的理解和尊重，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组活动和讨论，培养学生的批判性思维和创新思维，使他们能够独立思考、分析问题和解决问题。学情分析三、学情分析

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在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地满足他们的学习需求。

1.学生层次：本节课的对象是七年级的学生，他们已经完成了一部分英语学习，对基本的语言知识有了初步的掌握。他们具备一定的词汇量和语法知识，能够进行简单的英语交流。然而，他们的语言运用能力还有待提高，特别是在听力和口语方面。此外，学生的学习习惯和动机也有所不同，有的学生可能对英语学习有较高的兴趣和积极性，而有的学生可能需要更多的鼓励和激励。

2.知识、能力、素质方面：学生在词汇学习方面已经掌握了一些基本的词汇，但运动类的词汇可能较为陌生。在语法方面，他们已经学习过一般现在时，但对一般现在时的运用还存在一定的困难。在听力方面，学生可能对一些快速的英语口语表达和地道的发音还不够熟悉。在口语方面，学生可能缺乏自信，不敢积极主动地表达自己的观点。在合作能力方面，学生可能需要更多的指导和训练，以培养他们的团队合作意识和沟通能力。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对学习效果有很大的影响。有的学生可能习惯于被动听讲，不愿意主动参与课堂活动。有的学生可能在小组活动中表现出被动态度，不愿意与他人交流和分享。这些行为习惯可能会影响学生在课堂上的学习积极性和学习效果。

针对以上学情分析，我们需要在教学设计中考虑到学生的不同层次和需求，提供适当的学习支持。对于运动类词汇的学习，可以通过图片、实物和动作等多种方式进行展示和练习，以帮助学生更好地记忆和理解。在语法教学中，可以通过例句和练习题的形式，让学生在实际语境中运用一般现在时，以提高他们的语法运用能力。在听力和口语教学中，可以通过播放录音、角色扮演和小组讨论等形式，提高学生的听力和口语能力。在合作能力方面，可以设计一些小组活动，鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作意识和沟通能力。同时，教师需要关注学生的行为习惯，鼓励他们积极主动地参与课堂活动，培养良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津版七年级英语上册的教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度，进行自主学习和小组活动。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如运动项目的图片、图表和视频。这些资源可以帮助学生更直观地理解运动词汇和语法点，提高他们的学习兴趣和效果。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验需求，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为若干个小组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组活动和讨论。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师在课堂上展示多媒体资源和教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

6.学习资料：准备学生自主学习所需的资料，如学习指南、练习题和学习任务单。这些资料可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的自主学习能力。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如课堂表现评价表、小组活动评价表和作业评价表。这些评价工具可以帮助教师及时了解学生的学习情况，为教学反馈和调整提供依据。

8.教学参考资料：教师需要查阅相关教学参考资料，以便更好地进行教学设计和实施，提高教学质量和效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕运动项目的名称和描述，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运动项目的名称和描述。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解运动项目，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出运动项目，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解运动项目的名称和描述，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握运动项目的描述。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验运动项目的描述。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解运动项目的名称和描述。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握运动项目的描述。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解运动项目的名称和描述，掌握描述运动项目的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据运动项目的名称和描述，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与运动项目相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的运动项目的名称和描述，以及描述运动项目的能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.词汇学习：学生能够掌握运动项目的相关词汇，如球类、田径、水上运动等，并能熟练运用这些词汇进行描述和交流。

2.语法运用：学生能够正确使用一般现在时描述运动项目和活动，提高他们的语法运用能力。

3.听力理解：通过聆听教材中的对话和语音材料，学生的听力理解能力得到提高，能够更好地理解和回应他人的表达。

4.口语表达：学生能够运用所学的运动词汇和语法知识，自信地进行口语表达，描述不同的运动项目和经历。

5.合作能力：在小组活动和讨论中，学生能够更好地与他人合作，培养团队合作意识和沟通能力。

6.自主学习能力：学生能够独立完成预习任务，自主阅读教材，思考问题，提高自主学习的能力和意识。

7.思维品质：通过分析运动项目的特点和背景，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高问题分析和解决的能力。

8.文化意识：学生能够了解不同运动项目的文化背景，尊重和欣赏不同的文化，提高跨文化交际的能力。

9.行为习惯：通过参与课堂活动和完成作业，学生能够培养良好的学习习惯，如按时完成任务、积极参与讨论等。

10.学习兴趣：学生对英语学习的兴趣得到提高，能够更主动地参与课堂活动，积极地投入到学习过程中。教学反思与总结1.教学反思

这节课的教学过程中，我采用了自主学习法、信息技术手段和实践活动法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和实践操作能力。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如在小组活动中，部分学生表现出被动态度，不愿意与他人交流和分享，这可能影响他们的学习效果。同时，在讲解知识点时，我发现有些学生对运动项目的描述仍然存在困难，这可能是因为他们对运动项目的理解和掌握还不够深入。此外，在听力理解方面，部分学生对快速英语口语和地道的发音还不够熟悉，这可能影响他们的听力理解能力。

2.教学总结

本节课的教学效果整体上达到了预期的目标，学生在运动项目的词汇学习和语法运用方面取得了明显的进步，同时也提高了他们的听力理解和口语表达能力。在小组活动中，学生能够更好地与他人合作，培养团队合作意识和沟通能力。然而，在教学过程中也存在一些问题和不足，如部分学生对运动项目的描述仍然存在困难，以及部分学生对快速英语口语和地道的发音还不够熟悉。

改进措施和建议：

-在讲解知识点时，可以增加更多的实例和练习，帮助学生更好地理解和掌握运动项目的描述。

-在听力理解方面，可以提供更多的快速英语口语和地道的发音练习，帮助学生提高听力理解能力。

-在小组活动中，可以鼓励学生积极参与，提供更多的指导和反馈，帮助他们更好地与他人合作，培养团队合作意识和沟通能力。

-在教学中，可以更多地关注学生的学习进度和需求，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了牛津版七年级英语上册Unit2"Let'splaysports"的StudySkills部分，主要围绕运动主题，通过学习不同的运动项目，培养学生的学习技巧，如如何有效地听、说、读、写和进行角色扮演。本节课的重点词汇包括球类、田径、水上运动等，学生能够熟练运用这些词汇进行描述和交流。在语法运用方面，学生能够正确使用一般现在时描述运动项目和活动，提高他们的语法运用能力。此外，通过小组活动和讨论，学生能够更好地与他人合作，培养团队合作意识和沟通能力。

当堂检测：

1.词汇测试：请学生写出以下运动项目的英文名称：篮球、足球、游泳、跑步。

2.语法测试：请学生用一般现在时描述以下运动项目的动作：打篮球、踢足球、游泳、跑步。

3.听力测试：播放一段关于运动项目的对话，请学生回答问题：运动项目的名称是什么？他们在做什么？

4.口语测试：请学生用英语描述一种他们喜欢的运动项目，包括运动项目的名称、特点和喜欢的理由。

5.小组活动：请学生分组，每组选择一种运动项目，进行角色扮演，模拟运动项目的场景和对话。课后拓展为了进一步巩固本节课的学习成果，鼓励学生在课后进行自主学习和拓展。以下是一些与本节课内容相关的阅读材料或视频资源，供学生参考和拓展：

1.阅读材料：

-《SportsAroundtheWorld》（《世界各地的体育》）

-《TheHistoryofSports》（《体育史》）

-《TheBenefitsofSports》（《体育的好处》）

-《Top10SportsintheWorld》（《世界十大运动》）

2.视频资源：

-体育赛事直播或录播，如奥运会、世界杯、NBA等

-体育新闻报道，如体育赛事的最新动态、运动员专访等

-体育教学视频，如如何进行篮球、足球、游泳、跑步等运动的训练和技巧

拓展要求：

1.阅读拓展：学生可以选择以上推荐的阅读材料之一，进行自主阅读，了解更多的体育知识和文化背景。在阅读过程中，学生可以记录下自己的理解和感悟，以及对自己感兴趣的内容进行深入研究和思考。

2.视频拓展：学生可以选择以上推荐的体育赛事直播或录播，观看并了解不同的体育项目