Unit8SectionA1a-2c教学设计 2023-2024学年人教版七年级英语上册

Unit8SectionA1a-2c教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册主备人备课成员教材分析本课程设计针对的是2023-2024学年人教版七年级英语上册Unit8SectionA1a-2c。本节课的主要内容是学习有关日常生活中的水果、蔬菜和食物的表达方式。通过对课本中提供的对话和图片的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并能在真实情境中进行运用。

本节课的教学目标是让学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇和句型，并能够运用到真实的日常交流中。同时，通过小组合作和互动，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。

教学过程将分为以下几个步骤：

1.导入：通过展示一些水果和蔬菜的图片，引导学生谈论他们喜欢的水果和蔬菜，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容展示：通过课本中的对话和图片，教授新词汇和句型，让学生进行听力练习和口语模仿。

3.实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，用所学词汇和句型进行交流。

4.总结和作业布置：对本节课所学的词汇和句型进行复习和总结，布置相关的作业，巩固所学知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习日常生活中的水果、蔬菜和食物的表达方式，学生将能够掌握相关词汇和句型，并在真实情境中进行运用，从而提高他们的语言能力。同时，通过小组合作和互动，学生将能够更好地理解和尊重不同的文化，培养他们的文化意识。此外，通过解决实际生活中的问题，学生将能够发展他们的思维品质，提高他们的问题解决能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生将能够提高他们的学习能力，培养他们的学习策略和自主学习能力。学情分析本课程设计的对象是2023-2024学年人教版七年级英语上册的学生。这个年龄段的学生大多数已经具备了一定的英语基础，能够听懂和说一些简单的英语句子。然而，他们的英语水平参差不齐，部分学生的英语基础相对较弱，对于一些复杂的句型和词汇可能还未能完全掌握。

在知识方面，大部分学生已经学习了基本的英语语法和词汇，对于日常生活中的简单交流已经没有太大的障碍。但是，他们对于一些特定的词汇和表达方式可能还不太熟悉，特别是在描述食物和水果方面。因此，在教学过程中，需要重点教授和巩固这些相关的词汇和句型。

在能力方面，学生的口语表达能力有一定的基础，但部分学生可能仍然存在一定的紧张和恐惧心理，不敢大胆地开口说英语。此外，他们的阅读和写作能力也有待提高，特别是在理解和运用英语文章方面。因此，在教学过程中，需要通过多种教学活动激发学生的积极性，提高他们的口语表达、阅读和写作能力。

在素质方面，大部分学生对英语学习抱有积极的态度，愿意参与到课堂活动中来。然而，部分学生可能存在缺乏学习动力和自律性不强的问题，这可能会影响到他们的学习效果。因此，在教学过程中，需要教师加强对学生的引导和激励，培养他们的自主学习能力和良好的学习习惯。

针对学生的具体情况，本节课的教学设计将注重巩固学生的英语基础，通过丰富的教学活动和实践环节，提高他们的语言运用能力。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和支持，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生教材和人教版七年级英语上册的辅助材料

-白板和记号笔

-教学卡片和图片

-网络连接

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

信息化资源：

-英语学习相关的应用程序和在线平台，如Quizlet、Duolingo等

-在线字典和翻译工具

-英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等

教学手段：

-小组讨论和合作

-角色扮演和情景模拟

-听力练习和口语模仿

-任务型学习活动

-互动式教学游戏教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit8SectionA1a-2c的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit8SectionA1a-2c内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit8SectionA1a-2c教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit8SectionA1a-2c教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit8SectionA1a-2c的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit8SectionA1a-2c学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit7SectionA1a-2c内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit8SectionA1a-2c新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit8SectionA1a-2c知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Unit8SectionA1a-2c问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Unit8SectionA1a-2c知识的应用，提高实践能力。

在Unit8SectionA1a-2c新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit8SectionA1a-2c知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Unit8SectionA1a-2c问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Unit8SectionA1a-2c内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit8SectionA1a-2c内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit8SectionA1a-2c的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit8SectionA1a-2c内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit8SectionA1a-2c内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-水果和蔬菜的图片和视频资料，用于增强学生对实物的认知。

-相关的英语绘本或故事书，供学生阅读和讨论。

-英语歌曲或听力材料，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-在线英语学习平台或应用程序，如Duolingo、Quizlet等，提供额外的练习和学习资源。

-英语角或语言交流活动，让学生有机会与母语为英语的人交流，提高口语能力。

2.拓展建议：

-让学生在家中尝试制作水果或蔬菜的英语标签，并拍摄照片或视频，分享到班级群或社交媒体上，增加互动和学习的乐趣。

-鼓励学生参加学校的英语俱乐部或相关活动，与其他学生一起学习和分享学习英语的经验和技巧。

-引导学生利用网络资源，如英语新闻网站、博客等，阅读关于水果、蔬菜和健康饮食的文章，提高阅读理解能力。

-建议学生观看英语电影或电视剧，特别是那些与日常生活和食物相关的节目，提高听力水平和词汇量。

-鼓励学生与家人或朋友一起进行英语游戏或活动，如英语猜谜游戏、角色扮演等，增加英语学习的乐趣和实用性。

-建议学生在日常生活中多使用英语，如在购物时尝试用英语与店员交流，或者在家庭中使用英语进行日常对话，提高口语能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣Unit8SectionA1a-2c的教学内容，突出水果、蔬菜和食物的表达方式，以及相关的词汇和句型。

2.结构清晰：板书应按照教学流程的逻辑顺序进行设计，分为导入、新课呈现、互动探究、巩固练习、拓展延伸和课堂小结等部分，使学生能够清晰地理解教学内容和步骤。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。使用关键词和简单的图表、图片等元素，帮助学生快速把握教学要点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用不同的字体、颜色、线条等元素，使板书更具吸引力。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，鼓励学生参与课堂讨论和活动。可以设置问题、提示或小游戏等，引导学生积极思考和参与。

6.动态性和可变性：板书设计应具有动态性和可变性，能够根据课堂实际情况进行调整和补充。教师可以根据学生的反馈和教学进展，及时更新板书内容，使其更具实效性。

具体的板书设计示例：

-导入部分：用一张图片或简笔画展示水果和蔬菜，旁边配上一些引导性问题，如"Whatfruitsandvegetablescanyouseeinthepicture?"等。

-新课呈现部分：用列表或思维导图的形式，呈现本节课的主要词汇和句型，如"FruitandVegetableVocabulary"和"FruitandVegetableSentencePatterns"。

-互动探究部分：用一个简单的图表或流程图，展示水果和蔬菜的食用好处，引导学生进行讨论和分享。

-巩固练习部分：用一些关键词或图片，列出本节课的重点句子，让学生进行朗读和模仿练习。

-拓展延伸部分：用一张世界地图，标注出不同国家和地区的水果和蔬菜，引导学生进行探索和学习。

-课堂小结部分：用一个简洁的总结框，列出本节课的主要学习和收获，旁边可以画上一个笑脸或奖励图标，给予学生鼓励和肯定。课后作业1.请用英语描述你最喜欢的五种水果或蔬菜，并说明为什么你喜欢它们。

2.请用英语写一个简单的对话，内容是和朋友讨论各自喜欢的食物。

3.请用英语写一篇小短文，介绍一种你家乡的特色水果或蔬菜，并描述它的外观、味道和营养价值。

4.请用英语回答以下问题：你最喜欢的食物是什么？为什么你喜欢它？

5.请用英语写一篇日记，记录你今天吃的食物，并描述你对每种食物的感受。

例题型及答案：

例1：

答案：Myfavoritefruitsareapples,bananas,oranges,grapes,andstrawberries.Ilikeapplesbecausetheyaresweetandcrunchy.Bananasaresoftandeasytodigest.Orangesarejuicyandrefreshing.Grapesaresmallandsweet.Strawberriesareredandtastedelicious.

例2：

答案：A:Hi,myfavoritefoodispizza.Ilikeitbecauseit'sdeliciousandhasmanytoppingstochoosefrom.

B:That'scool.Myfavoritefoodisspaghetti.Iloveitscreamyandcheesysauce.

A:Yeah,pastaisalwaysyummy.What'syourfavoritefruit?

B:Ilovemangoes.Theyaresweetandjuicy.

例3：

答案：Myhometownisfamousforitslychees.Lycheesareroundandred,withahardshellandasoft,juicyinterior.Theytastesweetandslightlytangy.LycheesarerichinvitaminCandhavemanyhealthbenefits.Inmyhometown,weoftenhavelycheefestivalsandcompetitionstoseewhocanpickthemostlycheesinaday.

例4：

答案：Myfavoritefoodishamburgers.Ilikethembecausetheyaredeliciousandhaveavarietyoftoppings.Hamburgersarejuicyandsatisfying,andtheyremindmeofgoingtothemoviesorhavingapicnicwithmyfriends.

例5：

答案：Deardiary,todayIhadadeliciousbreakfast.Istartedwithabowlofcerealwithmilkandfreshfruits.Forlunch,Ihadagrilledchickensaladwithmixedvegetables.Intheafternoon,Ienjoyedacupofhotchocolateandapieceofchocolatecake.Fordinner,myfamilyandIwenttoaMexicanrestaurant.Ihadaburritowithrice,beans,andcheese.Itwassoyummy!Ihad